Giáo án NLS Sinh học 11 kết nối Bài 23: Thực hành Quan sát quá trình biến thái ở động vật
Giáo án NLS Sinh học 11 kết nối tri thức Bài 23: Thực hành Quan sát quá trình biến thái ở động vật. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Sinh học 11.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Sinh học 11 kết nối tri thức
BÀI 23. THỰC HÀNH: QUAN SÁT QUÁ TRÌNH BIẾN THÁI Ở ĐỘNG VẬT
I. MỤC TIÊU
1. Kĩ năng
Trong bài học này, HS sẽ:
- Quan sát và mô tả được hình dạng bên ngoài của sâu, nhộng, bướm tằm trưởng thành.
- Quan sát và mô tả được hình dạng bên ngoài của nòng nọc, ếch trưởng thành.
2. Năng lực
Năng lực số
- 1.1.NC1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video, tổ chức được tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
- 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn
3. Thái độ
- Trung thực: Có thái độ trung thực trong báo cáo kết quả thực hành.
- Chăm chỉ và trách nhiệm: Có tinh thần chủ động trong thực hiện bài thực hành, tìm kiếm mẫu vật (nếu được phân công).
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với GV
- KHBD, SGV sinh học 11, máy tính, máy chiếu.
- Video AI được tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học
- Dụng cụ: Kính lúp, các đĩa đựng mẫu vật, panh.
- Mẫu vật:
- Sâu bướm, nhộng, bướm trưởng thành.
- Nòng nọc, ếch trưởng thành
2. Đối với HS
- SGK sinh học 11.
- Mẫu vật (chuẩn bị theo nhóm):
- Sâu bướm, nhộng, bướm trưởng thành.
- Nòng nọc, ếch trưởng thành
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( MỞ ĐẦU)
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
Hoạt động 1: Tiến hành thí nghiệm
- Mục tiêu: Thực hiện được một số thí nghiệm về quá trình biến thái ở động vật.
- Nội dung: HS làm việc nhóm, tìm hiểu nguyên lí SGK, tóm tắt cách tiến hành và thực hiện thí nghiệm.
- Sản phẩm: Báo cáo thực hành.
BÁO CÁO THỰC HÀNH 1. Mục đích 2. Kết quả và giải thích - So sánh hình thái của sâu bướm, nhộng và bướm trưởng thành. - So sánh hình thái nòng nọc và ếch trưởng thành. - Kết luận về kiểu biến thái của các sinh vật đã quan sát. 3. Trả lời câu hỏi a) Phát triển của bướm và ếch thuộc kiểu nào? Vì sao? b) Các giai đoạn phát triển của bướm và ếch thể hiện khía cạnh tiến hoá thích nghi như thế nào? |
- Tổ chức thực hiện:
| HĐ CỦA GV VÀ HS | SẢN PHẨM DỰ KIẾN | NLS |
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV hướng dẫn HS: Cách làm và theo dõi thí nghiệm sau khi bố trí để hoàn thành được báo cáo thực hành, yêu cầu nhóm trưởng mỗi nhóm lập bảng phân công các công việc (gợi ý bên dưới). - GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 – 5 HS thực hiện thí nghiệm và hoàn thành báo cáo thực hành theo nhóm. - GV có thể cho HS quan sát thêm video + Vòng đời của bướm: https://youtu.be/EaF5hqdC9c0?si=XVf_AgHXaPtjNAXA + Vòng đời của ếch: https://youtu.be/uIBBNIVy6M8?si=TXhKTO08khtZ4EEg - GV yêu cầu HS: Sử dụng ứng dụng Google Lens hoặc các App nhận diện sinh vật (Picture Insect) trên điện thoại. HS chụp ảnh mẫu vật (sâu hoặc bướm), để AI tự động nhận diện tên loài, họ, và vòng đời cụ thể. Sau đó, HS đối chiếu thông tin AI cung cấp với kiến thức trong SGK để chắt lọc thông tin chính xác nhất cho báo cáo. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ - HS phân công và thực hiện nhiệm vụ được giao. Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS báo cáo thực hành (bên dưới). Bước 4: Kết luận, nhận định - HS tự đánh giá và đánh giá cả nhóm bằng cách họp nhóm và cho điểm sau đó gửi lại kết quả cho GV. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm dựa trên các tiêu chí: kỹ năng làm thí nghiệm, thời gian hoàn thành, báo cáo thực hành và trả lời các câu hỏi cuối bài. | Báo cáo thực hành (bên dưới) | 6.2.NC1a: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để đạt hiệu quả cao hơn |
Gợi ý bảng phân công nhiệm vụ
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
Báo cáo thực hành
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
=> Giáo án Sinh học 11 kết nối bài 23: Thực hành: Quan sát quá trình biến thái ở động vật