Giáo án NLS Tiếng Việt 1 Bài 41: ui ưi

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS cho HS đánh vần lại các từ: ui, ưi, dãy núi, bụi cỏ, gửi thư, bùi, mũi, sủi, cửi, gửi, ngửi.

- GV chiếu tranh minh họa khởi động Nam lén lấy kẹo qua ứng dụng Monkey Junior lên bảng thông minh.

- GV cố tình ngắt mạng hoặc tắt hình ảnh khiến màn hình báo lỗi/ bị treo. GV hỏi: "Màn hình máy tính bị treo không hiển thị ảnh nữa, lớp mình có bạn nào biết cách tìm một nút trên phần mềm để tải lại bức ảnh không?"

- GV hướng dẫn HS tìm nút Làm mới (Reload/F5) trên giao diện. Bức ảnh hiện ra.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Nam làm vậy đúng hay sai? – sai.

+ Nam nên làm gì trước khi lấy kẹo? – xin phép mẹ.

- GV giáo dục HS hành động này là sai và dẫn vào bài học: Bạn Nam đang đứng trên ghế cao để lén lấy kẹo khi mẹ đang bận việc. Gương mặt bạn ấy trông rất hồi hộp và lo sợ vì biết mình đang làm sai. Tự ý lấy đồ mà chưa xin phép là hành động chưa ngoan. Đứng trên ghế cao như vậy còn rất dễ ngã nguy hiểm. Nếu muốn ăn kẹo, hãy thật thà xin phép người lớn. Và hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em nói lời xin phép như thế nào.

- HS quan sát và thực hiện

- HS quan sát tranh, tiếp thu nội dung.

- HS quan sát sự cố kĩ thuật trên màn hình.

- HS suy nghĩ, trả lời và cử 1 bạn lên bảng chạm vào nút Làm mới (Reload) để tải lại trang web/ứng dụng.

- HS trả lời

- HS tiếp thu

5.1.CB1b: Xác định được các giải pháp đơn giản để giải quyết chúng. HS nhận diện được lỗi kĩ thuật phần mềm bị treo/không tải được dữ liệu và biết sử dụng thao tác cơ bản (nút Reload/Làm mới) để giải quyết vấn đề.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết vở

a. Mục tiêu: HS tô và viết được vần ui, ưi và từ dãy núi, gửi thư vào vở Tập viết cỡ chữ vừa.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS tô chữ vần ui, ưi và từ dãy núi, gửi thư vào vở Tập viết 1, tập một.

- GV quan sát, hỗ trợ cho những HS gặp khó khăn khi viết, viết chưa đúng quy trình, ngồi viết hoặc cầm bút chưa đúng tư thế.

- GV cho HS nhận xét bài viết của bạn.

- GV nhận xét và sửa bài cho một số HS.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 2 : Đọc 

a. Mục tiêu: HS trả lời được câu hỏi và đọc được câu có vần ui, ưi.

b. Cách tiến hành

- GV sử dụng AI Text-to-Speech đọc mẫu đoạn văn (giọng miền núi êm ái, có tiếng chim hót nền): Lan gửi thư cho Hà kể về quê Lan. Ở đó, có nhà sàn nằm ven đồi. Mùa này, chim ca rộn rã, sim nở rộ tím cả núi đồi. Lan mời Hà lên thăm quê Lan.

- GV cho HS đánh vần, đọc trơn từng chữ có vần ui, ưi: gửi, núi.

- GV nhận xét, chỉnh sửa cách đọc cho HS.

- GV cho HS quan sát tranh và nội dung phần Đọc (SGK trang 95) và đặt câu hỏi: 

+ Lan gửi thư cho ai?

+ Nơi Lan ở có gì?

+ Lan mời Hà đi đâu?

- GV thống nhất câu trả lời với HS:

+ Lan gửi thư cho Hà.

+ Nơi Lan ở có chim sơn ca rộn rã, sim nở rộ tím cả núi đồi.

+ Lan mời Hà về thăm quê Lan.

- GV miêu tả thêm vẻ đẹp của thiên nhiên vùng núi cao vào mùa hè: Mùa hè ở vùng núi cao rất đẹp. Bầu trời trong xanh, nắng vàng nhẹ trải khắp sườn núi. Những cánh rừng xanh mát, cây cối tươi tốt. Hoa rừng nở rực rỡ với nhiều màu sắc. Không khí trong lành, mát mẻ, có tiếng chim hót líu lo. Xa xa là những ngọn núi trùng điệp, tạo nên cảnh đẹp thật yên bình và thơ mộng.

- HS lắng nghe giọng đọc mẫu của AI, cảm nhận nội dung văn bản và âm thanh thiên nhiên.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi tìm hiểu bài.

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI. HS luyện kỹ năng nghe hiểu thông qua đoạn audio kể chuyện do trí tuệ nhân tạo (AI Text-to-Speech) thiết lập.

Hoạt động 3: Nói theo tranh

a. Mục tiêu: HS quan sát và nói được tình huống trong tranh.

b. Cách tiến hành

- GV chia HS thành các nhóm đôi, phát máy tính bảng đã cài ứng dụng bảng trắng số (Jamboard/ Wordwall).

- GV gửi cho các máy một bức tranh Nam muốn đi đá bóng chưa có lời thoại, kèm theo một bong bóng thoại chứa chữ “Con xin phép mẹ con đi chơi đá bóng ạ!”. Yêu cầu: “Các con hãy thảo luận, dùng ngón tay kéo bóng thoại này ghép vào bức tranh ở vị trí nhân vật Nam để tạo thành một tình huống hoàn chỉnh nhé!”

- GV cho HS quan sát tranh phần Nói trong SGK trang 95 và đặt câu hỏi:

+ Em thấy những ai trong tranh?

+ Em đoán xem muốn đi đá bóng với bạn, Nam nói với mẹ thế nào?

+ Còn em muốn đi đá bóng với bạn, em xin phép thế nào với ông/ bà/ cha /mẹ?

- Đáp án: 

+ Em thấy Nam, mẹ Nam và 2 người bạn của Nam.

+ Em nghĩ, muốn đi đá bóng bạn Nam nói với mẹ: Con xin phép mẹ con đi chơi đá bóng với bạn ạ.

+ Còn em muốn đi đá bóng với bạn, em sẽ nói: xin phép ông/ bà/ cha /mẹ con đi đá bóng ạ.

- GV giáo dục HS về kỹ năng nói lời xin phép khi muốn đi chơi.

- HS làm việc nhóm đôi trên thiết bị.

- HS thực hiện thao tác kéo - thả, ghép nối đoạn văn bản (bóng thoại) vào bức tranh số hóa để tạo thành một nội dung tình huống có ý nghĩa.

- HS lắng nghe và trả lời (HS thảo luận nhóm 2 người và đưa ra đáp án)

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

3.2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo. HS biết cách chỉnh sửa, tích hợp các đối tượng kĩ thuật số rời rạc (tranh ảnh và bóng thoại chứa chữ) để tạo thành một sản phẩm nội dung số hoàn chỉnh, có ý nghĩa.

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập các kiến thức đã học trong bài

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Lan đã gửi gì cho Hà?

A. Gửi quà

B. Gửi kẹo

C. Gửi thư

D. Gửi sách

Câu 2: Ở quê của Lan có nhà gì nằm ven đồi? 

A. Nhà ngói 

B. Nhà sàn 

C. Nhà lá

D. Nhà tranh 

Câu 3: Mùa này ở quê Lan, chim ca như thế nào? 

A. Rộn rã

B. Líu lo

C. Lanh lảnh

D. Vui vẻ

Câu 4: Cây gì nở rộ tím cả núi đồi?

A. Cây hoa hồng

B. Cây hoa ma

C. Cây si

D. Cây phượng

Câu 5: Lan mời Hà đi đâu?

A. Lên thăm quê Lan

B. Xuống biển chơi

C. Lên núi hái hoa

D. Đi học

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:     

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức Bài 41: ui ưi.

+ Chia sẻ với người thân về bài học.

+ Đọc trước Bài 42: ao eo.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A   

Câu 4: C

Câu 5: A 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng để tương tác với nền tảng trắc nghiệm trực tuyến).