Giáo án NLS Tiếng Việt 1 kết nối Bài 9: Ơ ơ ~
Giáo án NLS Tiếng Việt 1 KNTT Bài 9: Ơ ơ ~. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Tiếng Việt 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: ...../...../.....
Ngày dạy: ...../...../.....
Bài 9: Ơ, ơ, ~
(2 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết và đọc đúng âm ơ, thanh ngã; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có âm ơ, thanh ngã; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng chữ ơ và dấu ngã (kiểu chữ thường); viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ơ, dấu ngã.
2. Năng lực
Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Phát triển kĩ năng nói, thêm tự tin khi giao tiếp.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực riêng:
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa âm ơ và thanh ngã có trong bài học.
- Phát triển vốn từ về phương tiện giao thông.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ về Tàu dỡ hàng ở cảng; Bố đỡ bé; Phương tiện giao thông.
Năng lực số:
- 1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.2.CB1a: Chọn được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục đơn giản có nội dung và thông tin mới để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo.
- 5.1.CB1b: Xác định được các giải pháp đơn giản để giải quyết chúng.
- 6.2.CB1a: Nhận diện được các công cụ AI đơn giản.
3. Phẩm chất
- Cảm nhận được tình cảm gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK, SGV Tiếng Việt 1 (tập 1).
- Tranh ảnh minh họa bài đọc.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, học liệu điện tử Tiếng Việt 1 (Hành trang số), công cụ AI chuyển văn bản thành giọng nói (Text-to-Speech), phần mềm Bảng trắng số (Digital Whiteboard), ứng dụng trò chơi trắc nghiệm Quizizz/Kahoot, Camera vật thể (Document Camera).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b. Đối với học sinh
- SGK Tiếng Việt 1 (Tập 1), vở Tập viết.
- Dụng cụ học tập (vở, phấn bảng, bộ đồ dùng, bút mực, bút chì,..).
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
TIẾT 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TIẾT 2
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này: - Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học. b. Cách tiến hành - Cho HS đọc bờ, bở, cờ, cỡ, đỡ, đỡ (3 HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh). - GV nhận xét, khen ngợi HS. |
- HS thực hiện
| |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Viết vở a. Mục tiêu: HS tô và viết được ơ, đỡ bé bằng cỡ chữ vừa vào vở Tập viết. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS tô và viết chữ ơ, đỡ bé vào vở, GV sử dụng Camera vật thể (Document Camera) trình chiếu trang vở mẫu lên màn hình lớn để hướng dẫn tọa độ đặt bút. - GV quan sát, chỉnh sửa tư thế ngồi, cầm bút cho HS khi viết. - GV cho HS nhận xét bài viết của bạn sau đó GV nhận xét và sửa bài cho một số HS. |
- HS quan sát trang vở mẫu được chiếu kỹ thuật số lên màn hình.
- HS thực hành viết vở.
- HS thực hiện nhận xét.
|
1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, tìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. (HS thu nhận thông tin trực quan về đường kẻ, ô li thông qua thiết bị trình chiếu vật thể). |
Hoạt động 2: Đọc câu a. Mục tiêu: HS quan sát và nói được nội dung tranh, đọc chính xác câu Bố đỡ bé. b. Cách tiến hành - GV cho HS đọc thầm câu “Bố đỡ bé”, tìm tiếng có âm ơ, thanh ngã. Sau đó nêu và đánh vần tiếng vừa tìm được. - GV đọc câu Bố đỡ bé và yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh. - GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Đọc trang 31 SGK và trả lời câu hỏi: + Tranh vẽ những ai? + Bố đang làm gì? + Mẹ đang làm gì? + Em thấy gương mặt cha mẹ như thế nào khi đỡ bé?
- GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn sau đó GV thống nhất câu trả lời: + Tranh vẽ bố mẹ và bé + Bố đang đỡ cho bé tập đi. +Mẹ dang tay đón bé +Nét mặt của bố mẹ thật rạng rỡ và vui sướng khi nhìn thấy bé đang chập chững tập đi. |
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
- HS thực hiện
| |
Hoạt động 3: Nói theo tranh a. Mục tiêu: HS kể được các phương tiện giao thông có trong tranh và so sánh sự khác nhau của chúng. b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Nói (SGK trang 31) và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: + Kể tên các loại phương tiện giao thông trong tranh. + Qua quan sát, em thấy những phương tiện giao thông này có gì giống nhau? + Trong các phương tiện này, em thích đi lại bằng phương tiện nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, chốt lại đáp án: + Trong tranh có tàu thủy, ô tô, máy bay. + 3 loại phương tiện giao thông trên khác nhau về hình dáng, màu sắc và đặc biệt khác nhau về con đường di chuyển. + Máy bay di chuyển (bay) trên trời, ô tô di chuyển (chạy) trên đường, tàu thuyền di chuyển( đi lại, chạy) trên mặt nước.
|
- HS thực hiện
- HS lắng nghe và tiếp thu | |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn tập các kiến thức đã học trong bài b. Cách tiến hành - GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.
- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Chữ cái nào em vừa được học trong bài hôm nay? A. o B. ô C. ơ D. a Câu 2: Dấu thanh nào em được học trong bài này? A. Dấu hỏi B. Dấu ngã C. Dấu nặng D. Dấu sắc Câu 3: Tiếng nào sau đây có chứa thanh ngã? A. dỡ B. dở C. dợ D. dơ Câu 4: Bức tranh trong phần Nhận biết vẽ cảnh con tàu đang làm gì? A. Chở khách B. Bắt cá C. Dỡ hàng ở cảng D. Chạy trên biển Câu 5: Trong câu ứng dụng "Bố đỡ bé", ai đang đỡ bé tập đi? A. Ông B. Bà C. Mẹ D. Bố - GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. - GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online. Link:
* CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Xem lại kiến thức Bài 9: Ơ, ơ, ~. + Chia sẻ với người thân về bài học + Đọc trước Bài 10: Ôn tập và kể chuyện. |
- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút. - HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. - HS chú ý lên màn hình.
- HS trả lời: Câu 1: C Câu 2: B Câu 3: A Câu 4: C Câu 5: D - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS lắng nghe và tiếp thu
- HS lắng nghe và tiếp thu
- HS thực hiện
|
2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng để tương tác với nền tảng trắc nghiệm trực tuyến).
|
