Giáo án NLS Tiếng Việt 1 kết nối Bài 25: Ôn tập và kể chuyện

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động này:

- Tạo tâm thế phấn khởi cho HS khi bước vào tiết học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức trò chơi “Phản xạ nhanh”:

+ GV gọi lần lượt một số HS, đọc một âm; HS phải nói nhanh một từ có chứa âm đó (ví dụ: t – to, th -thi…). Các âm: t, s, r, th, ia, ưa, ua, tr. HS nào trả lời đúng và nhanh sẽ giành được 1 tràng vỗ tay.

- GV chiếu biểu tượng Google Voice (Tìm kiếm bằng giọng nói). Yêu cầu HS lên bấm micro đọc rõ cụm từ "Chó sói và cừu non" để công cụ tìm kiếm hình ảnh 2 con vật này, dẫn dắt vào bài kể chuyện.

- HS làm theo yc của GV.

- HS lên bảng thực hành bấm nút micro và đọc từ khóa để tìm kiếm hình ảnh minh họa trên công cụ tìm kiếm an toàn.

1.1.CB1a: Xác định được nhu cầu thông tin, t

ìm kiếm dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số. HS sử dụng công cụ giọng nói để tìm kiếm chính xác hình ảnh bài học. 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Văn bản:

Hoạt động 1: GV kể chuyện

a. Mục tiêu: HS nghe kể câu chuyện. Phát triển kỹ năng nghe và nói thông qua hoạt động nghe và kể câu chuyện.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát tranh (SGK trang 63), nêu nội dung từng tranh:

+ Tranh 1: sói đang nhìn cừu non gặm cỏ.

+ Tranh 2: sói lại gần cừu non nói chuyện.

+ Tranh 3: Cừu non đang hát.

+ Tranh 4: Cậu bé cầm gậy đuổi sói.

- GV kể toàn bộ câu chuyện lần 1.

- GV kể từng đoạn câu chuyện lần 2, kết hợp đặt câu hỏi cho từng đoạn chuyện:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến áp sát chú cừu non , GV hỏi HS: Phần mở đầu cho biết truyện có những nhân vật nào? Nhởn nhơ gặm cỏ, cừu non gặp phải chuyện gì?

+ Đoạn 2: Từ thấy sói đến ăn thịt tôi, GV hỏi HS: Cừu non nói gì với sói?

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hết. GV hỏi HS: Cừu non đã làm gì để thoát khỏi sói? Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- GV nhận xét và thống nhất đáp án:

+ Đoạn 1: Nhân vật: sói và cừu non. Cừu non đang gặm cỏ thì bị sói phát hiện và áp sát.

+ Đoạn 2: Cừu non nói: xin hát tặng sói một bài trước khi bị ăn thịt.

+ Đoạn 3: Cừu non hát thật to để báo hiệu. Chó sói bị phân tâm, chó của chủ chạy đến cứu. Kết thúc: cừu non thoát nạn, sói bỏ chạy.

- HS quan sát và trả lời (4HS).

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

Hoạt động 2: HS kể chuyện

a. Mục tiêu: HS kể lại được từng đoạn chuyện và cả câu chuyện theo gợi ý và không theo gợi ý dưới tranh.

b. Cách tiến hành

- GV mở ứng dụng trang tính tương tác chung (như Padlet hoặc tính năng Bảng trắng của lớp học thông minh). Chia HS thành các nhóm nhỏ (nếu có tablet) hoặc mời 4 nhóm lên bảng. Yêu cầu HS cộng tác kéo thả 4 bức tranh minh họa đang bị xáo trộn về đúng thứ tự 1, 2, 3, 4 trước khi kể chuyện.

- GV cho HS kể từng đoạn câu chuyện theo tranh và câu hỏi gợi ý của GV. 

- GV nhận xét, khen ngợi HS nhớ nội dung câu chuyện, kể hấp dẫn.

- GV cho HS thi kể lại câu chuyện (2 HS).

- HS nhận xét, GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt.

- GV hỏi HS: Em có nhận xét gì về con Cừu trong câu chuyện này?

- GV nhận xét, thống nhất lại câu trả lời của HS: Cừu là con vật thông minh, nhanh trí, bình tình trước Sói hung dữ nên đã thoát nạn.

- Các nhóm HS thảo luận, thao tác kéo thả hình ảnh chung trên bảng tương tác để sắp xếp đúng nội dung truyện.

- HS thực hiện (mỗi 1 HS 1 tranh – 2 lượt)

- HS tiếp thu

- HS thực hiện

- HS tiếp thu

- HS trả lời

- HS lắng nghe và tiếp thu

2.4.CB1a: Chọn được những công cụ và công nghệ số đơn giản cho các quá trình cộng tác. HS sử dụng màn hình tương tác chung để hợp tác cùng nhóm sắp xếp trật tự logic của câu chuyện

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Ôn tập các kiến thức đã học trong bài

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Sói gặp cừu non ở đâu?

A. Ở cửa rừng

B. Ở bờ suối

C. Trong hang

D. Bãi ngô

Câu 2: Cừu non đi ở vị trí nào của đàn?

A. Đi đầu đàn

B. Đi tụt lại sau cùng

C. Đi ở giữa đàn

D. Đi cạnh chó chăn cừu

Câu 3: Cừu non đã nói dối sói điều gì để hoãn binh?

A. Rủ sói đi chơi

B. Cho sói ăn cỏ

C. Anh chăn cừu dặn hát tặng sói một bài

D. Xin sói tha mạng

Câu 4: Ai đã xuất hiện đánh sói để cứu cừu non?

A. Bác nông dân

B. Bác thợ săn

C. Anh chăn cừu

D. Chó sói mẹ

Câu 5: Qua câu chuyện, em thấy cừu non là người như thế nào?

A. Nhút nhát và khóc nhè

B. Nhanh trí và can đảm

C. Khỏe mạnh và chạy nhanh

D. Hát rất hay

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link:     

* CỦNG CỐ  

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Xem lại kiến thức Bài 25: Ôn tập và kể chuyện

+ Chia sẻ với người thân về bài học

+ Đọc trước Bài 26: Ph ph  Qu qu.

- HS sử dụng thiết bị di động truy cập, hoàn thành bài tập trong thời gian 10 phút.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời:

Câu 1: A

Câu 2: B

Câu 3: C 

Câu 4: C

Câu 5: B 

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS lắng nghe và tiếp thu

- HS thực hiện

2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác. (HS sử dụng thiết bị di động/máy tính bảng để tương tác với nền tảng trắc nghiệm trực tuyến).