Giáo án NLS Tiếng Việt 5 kết nối Bài Ôn tập và Đánh giá cuối năm học (Tiết 3 + 4)
Giáo án NLS Tiếng Việt 5 kết nối tri thức Ôn tập và Đánh giá cuối năm học (Tiết 3 + 4). Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Tiếng Việt 5.
=> Giáo án tích hợp NLS Tiếng Việt 5 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
TIẾT 3 - 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Luyện kĩ năng đọc hiểu một văn bản mới, hiểu nội dung, ý nghĩa văn bản để trả lời các câu hỏi liên quan.
- Sử dụng một số từ điển Tiếng Việt thông dụng để tìm từ, nghĩa của từ, cách dùng từ.
- Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ tay.
- Ôn tập kiến thức về câu đơn, câu ghép.
- Ôn tập kiến thức về kết từ.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết giải quyết các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Năng lực văn học:
- Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).
Năng lực số :
- 1.1.CB2b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung học tập cũng như điều hướng giữa chúng trong môi trường số một cách đơn giản.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 2.4.CB2a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ và công nghệ số đơn giản để hợp tác.
- 6.2.CB2a: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản.
3. Phẩm chất
- Biết cảm nhận vẻ đẹp của quê hương đất nước và con người Việt Nam.
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Tiếng Việt 5 kết nối tri thức.
- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva).
- Video AI khởi động bài học, Chatbot AI (ChatGPT/Gemini), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot), nền tảng bảng trực tuyến (Padlet).
- Thẻ từ và phiếu học tập.
2. Đối với học sinh
- SGK, SBT Tiếng Việt 5.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).
- Các PBT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC Hoạt động 1: Thực hành, làm bài tập 1 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Luyện kĩ năng đọc văn bản. - Nắm được nội dung, ý nghĩa văn bản để trả lời câu hỏi. b. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT1: Chọn 1 trong 2 yêu cầu dưới đây: a. Đọc thuộc lòng đoạn thơ khoảng 100 chữ trong một bài thơ đã học và trả lời câu hỏi.
b. Đọc một bài dưới đây và thực hiện yêu cầu:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi để thực hiện yêu cầu BT. - GV mời 1 – 2 HS trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có). - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, từng em nêu thông tin bổ ích của bài đọc đối với mình. Hoạt động 2: Thực hành, làm bài tập 2 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn tập kiến thức về câu đơn, câu ghép. - Vận dụng kiến thức vào làm bài tập và câu hỏi liên quan. b. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT2: Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi câu dưới đây và cho biết câu nào là câu đơn, câu nào là câu ghép. a. Hoa cà phê có mùi thơm đậm và ngọt nên nó thường theo gió bay đi rất xa. (Thu Hà) b. Bác rùa dá dạng nằm im như một tảng đá, thò đầu ra khỏi mai, lim dim mắt đón nhận từng giọt âm thanh tươi mát của tiếng chim bách thanh. (Vân Long) c. Tôi có cảm giác mặt trời sẽ rơi xuống cánh đồng và tôi có thể chạy đến chỗ nó rơi xuống một cách dễ dàng. (Nguyễn Trọng Tạo) d. Những buổi trưa hè, tôi nằm trên chiếc võng mắc vào tán cây sau nhà, vừa nghe gió thổi hiu hiu vừa nhìn lên bầu trời ngắm mây bay. (Lê Văn Trường) - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để thực hiện yêu cầu. - GV tổ chức cho HS đối chiếu kết quả theo nhóm hoặc theo lớp. - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Câu đơn: câu b, câu d
+ Câu ghép: câu a, câu c.
- Sau khi HS trình bày ý kiến, GV mở Gemini trên màn hình tương tác, gõ câu lệnh: "Đóng vai một chuyên gia giáo dục, hãy đúc kết 2 bài học ý nghĩa nhất về tình bạn từ câu chuyện Giỏ hoa tháng Năm dành cho học sinh lớp 5". - GV chiếu kết quả để HS có thêm góc nhìn đa chiều về bài học đạo đức. Hoạt động 3: Thực hành, làm bài tập 3 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS ôn tập kiến thức về kết từ. b. Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu BT3: Trong những câu ghép tìm được ở bài tập 2, các vế câu được nối với nhau bằng cách nào? - GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để thực hiện yêu cầu. - GV tổ chức cho HS đối chiếu kết quả theo nhóm hoặc theo lớp. - GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: + Câu a: 2 vế câu nối với nhau bằng kết từ “nên”. + Câu c: 2 vế câu nối với nhau bằng kết từ “và”. Hoạt động 4: Thực hành, làm bài tập 4 ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
- HS xác định yêu cầu BT.
- HS hoạt động nhóm.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS hoạt động nhóm.
- HS xác định yêu cầu BT.
- HS làm bài.
- HS hoạt động nhóm, lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát màn hình tương tác, đọc các gợi ý từ AI.
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài qua trò chơi. b. Tổ chức thực hiện: ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
