Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Bộ sưu tập độc đáo. Biết đọc diễn cảm, phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài; biết nhấn giọng vào các từ ngữ cần thiết để thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong bài.
Nhận biết được các nhân vật qua hành động và lời nói của nhân vật; nhận biết các sự việc xảy ra trong câu chuyện. Nhận biết được các nhân vật qua hành động và lời nói của nhân vật; nhận biết các sự việc xảy ra trong bài. Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện.
Củng cố kiến thức về đại từ và những loại đại từ; phân loại được đại từ: đại từ xưng hô, đại từ thay thế và đại từ nghi vấn; biết sử dụng, giải thích, đánh giá được tác dụng của đại từ trong những tình huống cụ thể; vận dụng vào làm các bài tập và các câu hỏi liên quan.
Nắm được thành thạo cấu tạo, hình thức của một báo cáo công việc. Vận dụng viết được báo cáo công việc theo dàn ý đã lập.
Biết trân trọng các giá trị tinh thần của mọi thứ xung quanh, có ý thức chú ý quan sát, cảm nhận để phát hiện ra giá trị đó; biết yêu quý và bày tỏ long yêu quý với mọi người.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực văn học:

Hình thành, phát triển năng lực ngôn ngữ và năng lực văn học (biết cảm nhận về câu văn hay trong bài đọc).

Năng lực số:

2.1.CB2a: Tương tác, chia sẻ kết quả thảo luận qua các nền tảng học tập trực tuyến (Padlet) và tham gia trò chơi số hóa.
3.1.CB2a: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản (Word/Docs) để trình bày và định dạng một bản báo cáo công việc theo đúng cấu trúc.
6.1.CB2a: Tương tác với các bài tập, câu hỏi trắc nghiệm tự động do AI hỗ trợ tạo lập.
6.2.CB2a: Sử dụng câu lệnh (prompt) đơn giản dưới sự hướng dẫn của GV để yêu cầu AI cung cấp ví dụ về đại từ hoặc rà soát lỗi văn bản báo cáo.
6.3.CB2a: Nhận biết và sử dụng công cụ AI tạo ảnh (Text-to-Image) để vẽ lại một bộ sưu tập tưởng tượng dựa trên mô tả văn bản.

3. Phẩm chất

Góp phần hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.
Biết trân trọng các giá trị tinh thần của mọi thứ xung quanh, có ý thức chú ý quan sát, cảm nhận để phát hiện ra giá trị đó ; biết yêu quý và bày tỏ lòng yêu quý với mọi người.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

2. Đối với học sinh

SGK Tiếng Việt 5.
Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC