Giáo án NLS Tiếng Việt 5 kết nối Bài Ôn tập và Đánh giá cuối năm học (Tiết 5)

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV ổn định lớp học.

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho cả lớp cùng hát một bài để tạo tâm thế hứng thú cho HS trước khi vào tiết học.

- GV giới thiệu nội dung bài ôn tập và ghi tên bài đọc: Ôn tập cuối năm học – Tiết 5.

- HS trật tự.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS hát một bài.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học.

1.1.CB2b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập bài tập 1

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhớ lại nội dung văn bản đã ôn tập tiết trước để làm bài tập.

b. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài qua trò chơi. 

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Nghệ nhân làng nghề” qua nền tảng Quizizz/Kahoot. (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

- GV chiếu các câu hỏi trắc nghiệm lên màn hình. 

Câu 1: Nhân vật được suy tôn là "Bà tổ nghề dệt lụa" trong bài đọc ôn tập là ai?

A. Công chúa Tiên Dung

B. Công chúa Thiều Hoa 

C. Công chúa Ngọc Hân

D. Bà Triệu

Câu 2: Công chúa Thiều Hoa đã quan sát loài vật nào để sáng tạo ra việc kéo sợi dệt lụa?

A. Con nhện

B. Con ong

C. Con tằm 

D. Con chim dệt tổ

Câu 3: Khi viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc về một câu chuyện, phần Mở đoạn có nhiệm vụ gì?

A. Kể lại chi tiết diễn biến câu chuyện từ đầu đến cuối.

B. Giới thiệu tên câu chuyện và nêu ấn tượng, cảm xúc chung nhất. 

C. Chỉ cần ghi tên tác giả bài đọc.

D. Rút ra bài học đạo đức.

Câu 4: Từ ngữ nào dưới đây phù hợp nhất để bộc lộ sự ngưỡng mộ đối với công lao của công chúa Thiều Hoa?

A. Biết ơn, khâm phục

B. Buồn bã, xót xa

C. Vui vẻ, hoạt bát

D. Tức giận, bất bình

Câu 5: Sau khi viết xong đoạn văn, bước quan trọng tiếp theo em cần làm trên không gian chia sẻ (Padlet) là gì?

A. Xóa bài của nhóm khác.

B. Tắt máy tính bảng ngay lập tức.

C. Ghi địa chỉ nhà của mình vào để cô giáo biết.

D. Đọc lại bài để soát lỗi chính tả, diễn đạt và bình luận góp ý tích cực cho bạn.

- GV mời đại diện lần lượt HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, bổ sung đáp án (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Luyện đọc các bài đọc đã học trong SHS.

+ Chuẩn bị Tiết 6 - 7: Ôn tập cuối năm học SGK tr.154.

- HS tham gia trò chơi.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.

- HS chú ý lên màn hình. 

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện

2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi).