Giáo án NLS TNXH 1 kết nối Bài 15: Cây xung quanh em
Giáo án NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức Bài 15: Cây xung quanh em. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn TNXH.
=> Giáo án tích hợp NLS Tự nhiên và Xã hội 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT
BÀI 15: CÂY XUNG QUANH EM
(3 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
- Kể được tên, mô tả được hình dạng, màu sắc, kích thước và đặc điểm bên ngoài nổi bật của một số cây mà em biết.
- Nhận biết và nêu được các bộ phận chính của cây: rễ, thân, lá. Vẽ hoặc sử dụng được sơ đồ có sẵn để ghi chú tên các bộ phận bên ngoài của một số cây.
- Nêu được lợi ích của một số loại cây; phân loại được một số cây theo yêu cầu sử dụng của con người theo nhóm: cây bóng mát, cây ăn quả, cây hoa, cây rau.
- Nêu được lợi ích của rau và hoa quả, từ đó có ý thức ăn đủ rau, hoa quả để cơ thể khoẻ mạnh. Biết yêu quý cây xung quanh, có kĩ năng gieo trồng và chăm sóc một vài cây dễ trồng.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tậpbiết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động công nghệ.
Năng lực đặc thù:
- Mô tả đặc điểm, gọi tên các bộ phận của cây và phân loại nhóm cây theo lợi ích.
- Quan sát thực tế và sử dụng sơ đồ để ghi chú các bộ phận bên ngoài của cây.
- Biết cách gieo trồng, chăm sóc cây và hình thành thói quen ăn đủ rau, hoa quả.
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ:Rèn luyện kĩ năng vẽ hoặc chỉ và nói được tên các bộ phận bên ngoài của một số cây.
- Trách nhiệm: Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD, SGV, SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Tranh ảnh trong SGK phóng to.
- Chuẩn bị chậu hoặc khay nhựa nhỏ đựng đất, hạt đậu xanh, đậu đen, phiếu quan sát cây.
- GV có thể chuẩn bị một số cây hoặc cho HS ra vườn để quan sát.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK Tự nhiên xã hội 1.
- Sưu tầm một số ảnh về các loại cây, các cây mà HS đã gieo.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
TIẾT 2
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và kết nối vào bài học. b. Cách tiến hành: - GV tạo các Flash cards trên phần mềm Wordwall, mặt trước là hình ảnh và mặt sau là tên cây. - GV yêu cầu HS xem hình ảnh và đoán tên cây sau đó lật mặt sau để kiểm tra đáp án. - GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 2 người: Từ những cây vừa được đoán ở hoạt động trên hãy kể cho bạn mình nghe về các đặc điểm của nó. - GV gọi 1 – 2 nhóm trả lời. - GV dẫn dắt vào bài: Chúng mình thấy đấy, mỗi loài cây đều có hình dáng và đặc điểm bên ngoài khác nhau để chúng ta dễ dàng nhận ra. Vậy các con có tò mò xem các loài cây có những bộ phận nào không? Chúng ta cùng tìm hiểu trong bài hôm nay Bài 15: Tiết 2 – Cây xung quanh em. |
- HS quan sát và đoán tên.
- HS thảo luận
- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.
| 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (phần mềm chơi trò chơi học tập) trong lớp học.
|
2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Khám phá nội dung tranh a. Mục tiêu: HS chỉ và nêu được các bộ phận chính của cây. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK trang 62 kết hợp ảnh cô chiếu trả lời: Đây là cây gì? Các bạn có biết cây này có những bộ phận gì không? Nếu biết hãy lên bảng chỉ giúp cô các bộ phận của nó?
- GV gọi 2 – 3 bạn trả lời. - GV cùng HS xuống cuối lớp quan sát những chậu cây tiết trước chúng ta đã thực hiện gieo hạt. - GV mời 2 – 3 bạn: Chỉ xem cây chúng ta gieo đã có bao nhiêu bộ phận? Đó là những bộ phận nào? - GV cho HS xem video “Khám phá các bộ phận của cây”: https://www.youtube.com/watch?v=gzFWrkNv-jg - GV kết luận: Qua hoạt động này, chúng ta biết cách chính xác gọi tên các bộ phận của cây. Các bộ phận này sẽ thực hiện những chức năng khác nhau. Hoạt động 2: Liên hệ a. Mục tiêu: HS vận dụng được để nói và chỉ được các bộ phận của cây b. Cách tiến hành: - GV đưa ra một cây thật đã được chuẩn bị sẵn. - GV yêu cầu học sinh quan sát và chỉ ra được các bộ phận có trên cây đó. - GV gọi 2 – 3 bạn lên chỉ và gọi tên các bộ phận của cây. - GV nhận xét, khen thưởng. |
- HS quan sát hình và trả lời: Đây là cây cà chua. Nó có 4 bộ phận: rễ, thân, lá, quả. - HS lên bảng chỉ.
- HS trả lời: có rễ, thân và lá.
- HS ghi bài.
- HS thực hiện. |
5.2.CB1b: HS hiểu rõ hơn các bộ phận của cây và chức năng của các bộ phận đó thông qua việc xem video trên YouTube. |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Nhiệm vụ 1: a. Mục tiêu: HS biết được mỗi bộ phận của cây có hình dạng không giống nhau. b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK trang 63 và hoạt động nhóm 2 người: Trao đổi với bạn, chỉ và nói tên các bộ phận của cây có trong hình. - GV gọi 2 – 3 HS lên chia sẻ - GV hỏi tiếp: Em có nhận xét gì về các bộ phận của cây trong ảnh?
- GV mời 2 bạn trả lời. - GV kết luận: Mặc dù tất cả các cây đều có đủ bộ phận nhưng hình dạng, kích thước của các bộ phận này sẽ không giống nhau. Nhiệm vụ 2: a. Mục tiêu: HS mô tả được cây mình thích b. Cách tiến hành - GV yêu cầu HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Hãy vẽ một cây mà em yêu thích, sau đó trang trí và chú thích các bộ phận trên cây. - GV mời 2 – 3 bạn trình bày trước lớp. - GV nhận xét, khen thưởng. * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - Ôn tập kiến thức đã học. - Về nhà chuẩn bị bài hôm sau Bài 15: Tiết 3 - Cây xung quanh em. |
- HS nghe và thực hiện
- HS trả lời: Có cây bắp cải thân phình to, cây khoai lang có củ gắn với rễ.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- HS lưu ý và rút kinh nghiệm cho các bài học sau.
- HS lắng nghe và thực hiện yêu cầu về nhà. |
TIẾT 3
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..