Giáo án NLS TNXH 2 kết nối Bài 23: Tìm hiểu cơ quan hô hấp

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV tổ chức cho HS thực hiện động tác dùng tay bịt mũi, nín thở và đếm từ 1 đến 5, yêu cầu HS cho biết cảm giác của mình như thế nào và cho biết cơ quan nào thực hiện hoạt động đó. Qua đó, HS thấy được vai trò của cơ quan hô hấp, không có cơ quan hô hấp thì không có sự sống. 

- GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS thực hiện động tác và chia sẻ cảm giác khi thực hiện động tác đó.

- Đại diện một số HS chia sẻ cảm giác.

- HS lắng nghe giới thiệu, ghi tên bài mới.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

Mục tiêu: 

- HS nêu được các bộ phận chính của cơ quan hô hấp là: mũi, khí quản, phế quản và hai lá phối.

- Nhận biết và xác định được trên hình vẽ lồng ngực to hơn khi chúng ta hít vào và nhỏ hơn khi chúng ta thở ra và giải thích được vì sao.

- Nói được đường đi của không khí khi hít vào và thở ra, từ đó nêu được chức năng của cơ quan hô hấp ở mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hít vào và thở ra.

Cách tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học về cấu tạo của cơ quan hô hấp, HS nêu được các bộ phận của cơ quan hô hấp tương ứng với mô hình cơ quan hô hấp. Qua đó, HS mô tả được cấu tạo và chức năng của cơ quan hô hấp trên mô hình. Biết được cơ thể sẽ nguy hiểm nếu khí quản hoặc phế quản bị tắc nghẽn.

Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hiện hoạt động 1

- HS quan sát mô hình (GV có thể chuẩn bị trước mô hình) và nêu các bộ phận a, b, c tương ứng với bộ phận nào của cơ quan hô hấp. 

- GV có thể hướng dẫn HS làm mô hình cơ quan hô hấp từ những vật liệu đơn giản. Làm mô hình cơ quan hô hấp từ các vật liệu đơn giản: hai quả bóng bay, hai ống hút nước, băng dính,... 

- GV có thể hướng dẫn các nhóm HS làm theo các bước sau:

+ Bước 1. Cắt 2 đoạn ống hút và nối với 1 ống hút nguyên vẹn khác. Dùng băng dính cuốn chặt, được một hình chạc ba.

+ Bước 2. Dán 2 quả bóng bay vào đầu của 2 đoạn ống hút trong chạc ba, chúng ta được mô hình cơ quan hô hấp.

- GV cho HS nhận xét. 

Bước 2: Thực hành hoạt động 2 và 3

- Yêu cầu HS thổi vào đầu ống hút, trả lời các câu hỏi:

+ Hai quả bóng thay đổi như thế nào?

+ Hoạt động này giống với hoạt động hít vào hay thở ra?

- Từ đó yêu cầu HS khẳng định chức năng của cơ quan hô hấp.

- GV hướng dẫn HS dùng tay bóp chặt ống hút (ở dưới vị trí thổi) và thối.

- GV hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi trong hoạt động này.

+ Em thấy hai quả bóng có thay đổi không?

+ Điều gì sẽ xảy ra nếu có vật rơi vào khí quản hoặc phế quản?

- GV hướng dẫn HS khẳng định lại chức năng của cơ quan hô hấp và thấy được hậu quả nếu đường dẫn khí bị tắc nghẽn.

- HS quan sát mô hình và tìm câu trả lời

- HS trả lời câu hỏi: (a - khí quản, b - phế quản, c - phổi).

- HS nghe hướng dẫn của GV để sáng tạo mô hình các cơ quan hô hấp.

- HS làm mô hình theo các bước.

- Các nhóm nhận xét, bổ sung, kết luận.

- HS thổi đầu ống hút và quan sát sự thay đổi để trả lời câu hỏi.

- HS nêu được chức năng của cơ quan hô hấp.

- HS thực hành. 

- HS đọc câu hỏi và nghe hướng dẫn để trả lời câu hỏi.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về cơ quan hô hấp của con người để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Mục tiêu: Nêu được một vài tình huống có thể gây sặc thường gặp và cách phòng tránh.

Cách tiến hành: 

 Bước 1: Thực hiện hoạt động 1

- HS quan sát hình 1, 2 và nêu cách xử lí khi gặp tình huống đó.

- GV gọi đại diện một số HS nêu cách xử lí.GV kết luận.

Bước 2: Thực hành hoạt động 2 

- GV cho HS nêu một vài tình huống có thể dẫn đến nguy cơ bị sặc và để xuất biện pháp phòng tránh.

+ Vừa ăn vừa cười đùa.

+ Nuốt vội vàng, không chú ý các loại quả có hạt như táo, nhãn,...

+ Ngậm đồ chơi nhỏ, đồng xu,... trong miệng.

- GV tổ chức chia nhóm, mỗi nhóm đóng vai xử lí một tình huống. HS đóng vai theo cặp là bệnh nhân và bác sĩ. GV có thể gọi một vài cặp HS đóng vai để thấy được cách giải quyết khác nhau của HS.

- GV kết luận.

- GV tổ chức cho HS đọc và chia sẻ lời chốt của Mặt Trời.

- Yêu cầu HS quan sát hình chốt, nói những hiểu biết của mình về hình này: 

• Hình vẽ ai?
• Đang làm gì? 
• Người anh trong hình đã khuyên em điều gì? Tại sao?

- GV tổng kết lại: Không nên vừa ăn vừa cười đùa vì khi đó thức ăn có thể sẽ đi vào đường hô hấp gây tắc đường thở, nguy hiểm đến tính mạng.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Nhắc nhở HS tìm hiểu về các cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan hô hấp.

- Có thể tự làm và giới thiệu mô hình về cơ quan hô hấp cho mọi người trong gia đình em.

- Em hãy nhờ người thân dùng điện thoại chụp 1 bức ảnh hoặc quay 1 đoạn video ngắn (khoảng 30 giây) cảnh em đang thực hiện hít thở sâu đúng cách hoặc đang hướng dẫn người thân cách phòng tránh sặc khi ăn. Sau đó gửi sản phẩm vào nhóm Zalo hoặc Padlet của lớp.

- HS quan sát tranh và tìm cách xử lí tình huống.

- Đại diện HS nêu cách giải quyết tình huống trên.

- HS tiếp nhận nhiệm vụ và các tình huống GV đưa ra.

- Các nhóm đóng vai và đưa ra cách xử lí. 

- HS rút ra kết luận: Nhờ hoạt động thở của cơ quan hô hấp mà cơ thể chúng ta luôn có đủ khí ô-xi để sống. Nếu bị ngừng thở từ 3 đến 4 phút, con người có thể bị chết. Bởi vậy, khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức.

- HS đọc lời chốt Mặt Trời

- HS trả lời: Nội dung hình về hai anh em đang xem hoạt hình trên ti vi. Em bé vừa ăn bỏng ngô vừa cười, anh nhắc nhở: vừa ăn vừa cười rất dễ sặc đấy em ạ. 

- HS liên hệ bản thân, rút ra kết luận.

- HS thực hiện nhiệm vụ về nhà.

- Về nhà, HS thực hiện nhiệm vụ, sử dụng thiết bị số (có sự hướng dẫn của phụ huynh) để ghi hình lại hành động bảo vệ cơ quan hô hấp và tải lên không gian mạng của lớp.

3.1.CB1b: HS chọn cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (chụp ảnh/quay video thông điệp bảo vệ cơ quan hô hấp) và chia sẻ lên môi trường trực tuyến của lớp.