Giáo án NLS Toán 1 kết nối Bài 16: Luyện tập chung
Giáo án NLS Toán 1 kết nối tri thức Bài 16: Luyện tập chung. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Toán 1.
=> Giáo án tích hợp NLS Toán 1 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
BÀI 16: LUYỆN TẬP CHUNG
(1 tiết)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng
Sau bài học này, HS sẽ:
- Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trò chơi, …)
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học:
- Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trò chơi, …)
- Củng cố về vị trí, định hướng trong không gian.
- Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau nhận biết được khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt động đếm hình, xếp, ghép hình, trò chơi, …)
Năng lực riêng:
- Năng lực tư duy và lập luận:
- Phát triển trí tưởng tượng, định hướng trong không gian qua phân tích, tổng hợp hình, xếp, ghép hình khối lập phương, khối hộp chữ nhật.
- Năng lực giao tiếp: Giao tiếp, diễn đạt, trình bày bằng lời gắn định hướng không gian với vị trí các đồ vật thực tế (thường gặp quanh ta).
Năng lực số:
- 6.2.CB1b: Thực hiện được các thao tác cơ bản với các công cụ AI.
- 1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.
- 2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số trong lớp học.
- 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
- KHBD.
- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 1. (các mô hình, que tính, ghim,…)
- Máy tính, máy chiếu.
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
- Bộ câu hỏi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz.
2. Đối với học sinh
- SGK.
- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.
- Thiết bị di động/Máy tính/Máy tính bảng kết nối Internet (nếu điều kiện lớp học cho phép).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - Củng cố nhận dạng khối lập phương, khối hộp chữ nhật (qua các hoạt động hình, xếp, ghép hình, trò chơi, …) - Củng cố về vị trí, định hướng trong không gian. b. Cách thức tiến hành: * Bài 1: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh trong SGK trang 100 để nhận biết các hình nào là khối lập phương, khối hộp chữ nhật rồi nêu câu trả lời.
- GV yêu cầu HS lần lượt nêu đáp án của mình vào bảng con. - GV yêu cầu HS lên bảng chia sẻ và cùng HS nhận xét. * Bài 2: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV cho HS quan sát các hình vẽ trang 100 SGK.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh xúc xắc: a) Mặt trước xúc xắc có mấy chấm? b) Mặt bên phải có xúc xắc có mấy chấm? c) Mặt trên xúc xắc có mấy chấm? - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau phát biểu ghi đáp án vào bảng con. - GV cùng HS nhận xét, kết luận đáp đúng. * Bài 3: - GV nêu yêu cầu của bài. - GV yêu cầu HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh trong SGK trang 101.
- GV hỏi: a) Hình bên phải có nhiều khối lập phương nhỏ hơn hình bên trái. b) Hai mình có số khối lập phương nhỏ bằng nhau. - GV yêu cầu HS lần lượt nêu ý kiến bằng cách ghi đáp án vào bảng con giơ lên. - GV yêu cầu HS nhận xét, GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp án. - GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị). Câu 1: Hộp quà đồ chơi Rubik mà các bạn nhỏ hay xoay có hình dạng giống khối nào dưới đây nhất? A. Khối hộp chữ nhật B. Khối lập phương C. Hình tròn D. Hình tam giác Câu 2: Khi em giơ tay phải lên để chào cô giáo, tay còn lại ở bên kia được gọi là tay bên nào? A. Tay bên trái B. Tay bên phải C. Tay ở trên D. Tay ở dưới Câu 3: Một viên gạch xây nhà hoặc một hộp bánh bích quy dáng dài có các mặt phẳng nhưng dài ngắn khác nhau. Hỏi vật đó có hình dạng của khối nào? A. Khối hộp chữ nhật B. Khối lập phương C. Hình tam giác D. Khối tròn Câu 4: Trên giá đồ chơi, chú gấu bông được đặt ở ngăn trên, đoàn tàu hỏa được đặt ở ngăn dưới. Hỏi đoàn tàu hỏa đang ở vị trí nào so với chú gấu bông? A. Ở trên B. Ở trước C. Ở dưới D. Ở sau Câu 5: Có ba bạn nhỏ đang xếp hàng thẳng bước vào lớp: bạn An đi đầu tiên, bạn Bình đi ở giữa, bạn Cường đi cuối cùng. Hỏi bạn nào đang đi ngay phía sau bạn An? A. Bạn An B. Bạn Cường C. Không có bạn nào D. Bạn Bình - GV truy cập trang web https://www. |
- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe và làm việc theo yêu cầu của GV.
- HS lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV.
Đáp án: Câu 1: B Câu 2: A Câu 3: A Câu 4: C Câu 5: D
|
2.1.CB1a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.
5.2.CB1b: HS biết cách sử dụng công cụ mô phỏng ngẫu nhiên. |
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
