Giáo án NLS Toán 2 kết nối Bài 64: Thu thập, phân loại, kiểm đếm số liệu

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: 

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video 

- Đầu tiên, GV có thể cho HS quan sát xung quanh lớp học và đếm một số loại đồ vật trong phòng học của mình.

- Tiếp theo, HS quan sát tranh trong phần khám phá, đếm số lượng mỗi loại đồ vật được yêu cầu và đối chiếu với kết quả mà Rô-bốt đã đếm và ghi lại.

+ GV có thể yêu cầu HS: Dựa vào kết quả vừa thu thập được trong phòng học nghệ thuật của Rô-bốt và đưa ra một số nhận xét về số lượng giá vẽ so với số lượng ghế.

+ GV có thể mở rộng bằng cách đặt câu hỏi: “Nếu mỗi bạn HS cần một ghế và một giá vẽ để học vẽ thì có thể có nhiều nhất bao nhiêu bạn HS cùng học trong phòng học này?”.

- GV có thể dẫn dắt HS vào nội dung tiếp theo, chẳng hạn: Hôm nay, cả lớp cùng học cách thu thập, phân loại và đếm các loại đồ vật, con vật,... trong tranh và ở thế giới xung quanh chúng ta.

- HS xem video 

- HS nghe GV giới thiệu

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu 

Hỏi

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS chú ý lắng nghe

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

HS vận dụng kiến thức vào các bài thực hành.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS quan sát tranh, phân loại các viên sỏi theo dạng hình khối (trong tranh chỉ có các viên sỏi dạng khối cầu, khối trụ, khối lập phương) và ghi lại kết quả kiểm đếm.

- GV hiển thị một bảng kiểm đếm điện tử trên Tivi tương tác. Mời 3 HS đại diện lên bảng, dùng ngón tay chạm vào màn hình để điền các con số tương ứng vào các cột (Khối cầu, Khối trụ, Khối lập phương).

- Nếu có thời gian, GV có thể cùng liên hệ bài tập này với câu chuyện “Chú quạ thông minh” kể về một chú quạ muốn uống nước, nhưng chiếc mỏ của quạ không cách nào uống được nước trong bình. Và quạ đã nghĩ ra được một cách là thả những viên sỏi vào bình, đợi nước trong bình dâng lên đến miệng bình thì quạ có thể dễ dàng uống được nước trong bình rồi. Và bây giờ, nhiệm vụ của chúng ta là đếm những viên sỏi xung quanh quạ theo từng loại hình dạng khác nhau.

Bước 2: Hoạt động cá nhân – Hoạt động nhóm đôi

- GV yêu cầu HS: Bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành   BT1

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.

* CỦNG CỐ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..