Giáo án NLS Toán 3 kết nối Bài 76: Ôn tập các số trong phạm vi 10 000, 100 000

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

- Ôn tập các số tròn chục, tròn trăm, tròn nghìn, tròn chục nghìn (trong phạm vi 100 000). 

b. Cách thức tiến hành: 

- GV yêu cầu HS: Xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video 

- GV tổ chức cho cả lớp chơi trò “Truyền điện”:

+ GV mời một HS làm quản trò.

+ Lần lượt từng bạn, mỗi bạn nói một số theo yêu cầu của quản trò.

Ví dụ:

Quản trò: “Nói các số tròn nghìn từ bé đến lớn, bắt đầu từ 80 000”.

Các bạn lần lượt nói các số: 80 000, 81 000, 82 000, ... , 100 000.

+ Nếu bạn nào nói sai thì bạn đó dừng chơi. Sau một số lượt chơi, các bạn nói sai làm động tác theo lời một bài hát (cả lớp hát).

- GV nhận xét, đánh giá kết quả của các cặp đôi, trên cơ sở đó dẫn dắt HS ôn tập lại kiến thức qua các bài tập trong bài học ngày hôm nay.

- HS xem video

- HS tích cực tham gia trò chơi.

- HS chú ý lắng nghe.

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:  

Đọc, viết, so sánh được các số trong phạm vi 100 000; xác định được số lớn nhất, số bé nhất trong 4 số đã cho trong phạm vi 100 000 ; giải được bài toán thực tế liên quan số tròn chục lớn nhất có bốn chữ số khác nhau.

b. Cách thức thực hiện

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đọc các số sau

9 084; 12 765; 30 258; 61 409; 95 027

- GV yêu cầu HS: Nêu yêu cầu của bài rồi làm bài theo nhóm đôi: một bạn đọc số, bạn còn lại nghe và chữa bài cho nhau.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS đọc từng số đã cho, các bạn còn lại chú ý lắng nghe để nhận xét.

- GV chữa bài, đánh giá, nhận xét. 

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2:

Số?

a. 9 995; 9 996; 9 997;?; 9 999;?;?; 10 002;?

b. 35 760; 35 770;?;35 790;?;35 810;?;?

c. 68 400;?;68 600; 68 700;?;?; 69 000;?

- GV yêu cầu HS: Nêu yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân, chia sẻ kết quả nhóm đôi.

- GV hướng dẫn những HS còn lúng túng: Đếm thêm 1, 10, 100 đơn vị rồi điền số còn thiếu thích hợp vào chỗ trống lần lượt ở các câu a, b, c.

- GV chữa bài, yêu cầu HS đọc từng dãy số đã cho.  

Nhiệm vụ 3. Hoàn thành BT3: 

>; <; =

a. 5 760 ? 5 699          7 849 ? 8 700

b. 9 999 ? 10 001       10 100 ? 10 080

c. 74 685 ? 74 685     90 537 ? 90 357

- GV yêu cầu HS: Đọc đề, nêu yêu cầu của bài và làm bài.

- GV gợi ý HS:

+ Số có ít chữ số hơn thì có giá trị bé hơn.

+ Các số có cùng số chữ số thì so sánh các cặp số cùng hàng lần lượt từ trái sang phải. 

- GV trình chiếu bài tập chưa điền kết quả lên Tivi tương tác. Mời 2 HS lên bảng dùng bút cảm ứng viết trực tiếp trên màn hình để cả lớp cùng quan sát.

- GV chữa bài, yêu cầu HS chấm chéo bài của bạn bên cạnh.

- GV nhận xét, đánh giá, đưa ra đáp án đúng

Nhiệm vụ 4. Hoàn thành BT4:

Trong các con cá dưới đây, con cá nào nặng nhất, con cá nào nhẹ nhất?

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu, đọc số cân nặng của từng con cá, so sánh các số đó để xác định số lớn nhất, số bé nhất trong các số đó rồi kết luận.

- GV mời một HS nêu nhanh đáp án, giải thích tại sao lại có kết quả đó.

- GV chữa bài, đánh giá, nhận xét.

Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5:

Bác An hỏi bác Ba Phi: “Năm nay, trang trại nhà bác có bao nhiêu con vịt?”. Bác Ba Phi hóm hỉnh trả lời: “Bác tính nhé! Năm nay, số con vịt ở trang trại nhà tôi là số tròn chục lớn nhất có bốn chữ số khác nhau”.

Em hãy giúp bác An tìm số con vịt ở trang trại nhà bác Ba Phi năm nay.

- GV cho HS đọc kĩ đề, nắm được yêu cầu của bài rồi làm bài.

- GV hướng dẫn HS: Để được số tròn chục lớn nhất có bốn chữ số khác nhau thì chữ số hàng đơn vị phải là 0 và theo thứ tự chữ số hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục phải lớn nhất có thể và khác nhau.

- GV mời một HS nêu đáp án, giải thích cách làm.

- GV mời các HS khác nhận xét, chữa bài. 

- HS thực hiện theo nhóm đôi.

 - Kết quả:

9 084: Chín nghìn không trăm tám mươi tư; 12 765: Mười hai nghìn bảy trăm sáu mươi lăm; 30 258: Ba mươi nghìn hai trăm năm mươi tám; 61 409: Sáu mươi mốt nghìn bốn trăm linh chín; 95 027: Chín mươi lắm nghìn không trăm hai mươi bảy.

- HS đọc đề, thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi.

- Kết quả:

Các số còn thiếu lần lượt là:

a. 9 998; 10 000; 10 001; 10 003

b. 35 780; 35 800; 35 820; 35 830

c. 68 500; 68 800; 68 900; 69 100

- HS đọc đề, hoàn thành bài tập.

- Kết quả:

a. 5 760 > 5 699         

7 849 < 8 700

b. 9 999 < 10 001       

10 100 > 10 080

c. 74 685 = 74 685     

90 537 > 90 357

- HS nêu yêu cầu, so sánh số cân nặng của các con cá rồi trả lời theo yêu cầu của đề bài: 250 kg <1 000 kg < 51 000 kg < 90 000 kg.

- Kết quả:

Cá voi xanh nặng nhất, các mái chèo nhẹ nhất.

- HS đọc, suy nghĩ, thực hiện hoàn thành BT.

Chữ số hàng nghìn phải là 9, chữ số hàng trăm là 8 (để khác 9 và lớn nhất có thể), chữ số hàng chục là 7 (để khác 9, 8 và lớn nhất có thể), chữ số hàng đơn vị là 0.

- Kết quả:

Năm nay, trang trại nhà Bác Phi có 9 870 con vịt.

3.1.CB1a: Xác định được các cách tạo và chỉnh sửa nội dung đơn giản ở các định dạng đơn giản.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của tiết học.

- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập của HS và rút kinh nghiệm đối với các HS chưa chú ý, chưa tích cực tham gia xây dựng bài.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các dạng bài tập về các số trong phạm vi 100 000.

+ Đọc và xem trước các bài tập Tiết 2 - Luyện tập.

- HS chú ý lắng nghe, ôn tập lại và ghi nhớ kiến thức.

- HS rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..