Giáo án NLS Toán 5 kết nối Bài 11: So sánh các số thập phân

A. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- HS nhận biết được số thập phân bằng nhau; so sánh được số thập phân.

- HS hoàn thành các bài tập 1, 2 ở mục luyện tập.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1:

a) Số thập phân bằng nhau:

- GV cho HS quan sát mục a, đọc bóng nói và yêu cầu HS nhắc lại phần bóng nói.

b) Tìm chữ số thích hợp.

13,7 = 13,7 ?

8,6100 = 8,6 ?

21,4050 = 21,40 ?

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, đổi chéo kết quả cho bạn cùng bàn kiểm tra.

- GV mời 1HS trình bày kết quả, cả lớp chú ý lắng nghe.

- GV nhận xét, chữa bài.

- HS trả lời: Nếu viết thêm (hoặc bỏ) chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của một số thập phân thì được một số thập phân bằng nó.

- HS thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

13,7 = 13,70

8,6100 = 8,61

21,4050 = 21,405

- HS chữa bài vào vở.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2:

a) Thêm các chữ số 0 vào bên phải phần thập phân của mỗi số sau để phần thập phân của các số đo đó đều có ba chữ số.

b) Bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập phân của mỗi số sau để phần thập phân của các số đó viết dưới dạng gọn hơn (nếu có thể)

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, đổi chéo vở cho nhau kiểm tra kết quả.

- GV chia lớp thành các nhóm. Yêu cầu các nhóm làm bài và gõ đáp án trực tiếp lên Bảng Padlet chung của lớp.

- GV mời 1 – 2 HS tình bày bài làm, cả lớp quan sát bài làm của bàn.

- GV nhận xét, chốt đáp án.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- HS thảo luận, sử dụng máy tính bảng/điện thoại gõ kết quả lên Padlet.

- Kết quả:

a) Ta có:

8,9 = 8,900;

5,82 = 5,820;

0,17 = 0,170;

31,6 = 31,600.

b) Ta có:

7,70 = 7,7;

13,0500 = 13,05;

25,3000 = 25,3;

10,5070 = 10,507.

- HS chữa bài vào vở.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT trắc nghiệm:

- GV chia lớp thành các nhóm (4 – 6 HS) thảo luận và trả lời câu hỏi trắc nghiệm.

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot/Azota/Google Forms hoặc trang web kenhhoctap.edu.vn

- GV cung cấp mã QR hoặc đường Links cho HS chơi và làm bài tập:

Câu 1: Số thập phân nào sau đây bằng 0,35?

Câu 2: Số thập phân nào sau đây không bằng 14,67?

Câu 3: Nếu bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số 100,100 thì được số mới là:

Câu 4: Số thích hợp điền vào “?” là:

Câu 5: Số thập phân thích hợp điền vào “?” là:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đề bài, nắm được yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV mời một vài HS chia sẻ kết quả, giải thích tại sao lại chọn đáp án đó. Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn. 

- GV chữa bài, chốt đáp án đúng.

- HS tham gia trò chơi.

- HS dùng thiết bị nhóm truy cập và đọc câu hỏi trên màn hình thiết bị.

- HS thảo luận và bấm chọn đáp án đúng nhất trên máy.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

- Đáp án:

Câu 1: Số thập phân bằng 0,35 là 0,350.

Chọn A. 

Câu 2: Số thập phân bằng 1,4670 là 1,46700; 1,467000.

Chọn D.

Câu 3: Nếu bỏ các chữ số 0 ở tận cùng bên phải của số 100,100 thì được số mới là 100,1.

Chọn D. 

Câu 4: 98,50300 = 98,503

Chọn B. 

Câu 5: .

Chọn C. 

2.1.CB2a: HS lựa chọn và sử dụng công nghệ số đơn giản (ứng dụng trắc nghiệm) để tương tác, tham gia trò chơi ôn tập kiến thức.

1.2.CB2a: HS phát hiện được độ tin cậy, phân tích dữ liệu chữ trên màn hình thiết bị để đánh giá và chọn ra đáp án trắc nghiệm chính xác nhất.

B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu:

- HS vận dụng được việc so sánh số thập phân để giải quyết một số tình huống thực tế.

- HS hoàn thành các bài tập 3,4 ở mục luyện tập.

b. Cách thức tiến hành: 

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT3:

Số?

Ba bạn Mị, Núi, Páo đi kiểm tra sức khoẻ. Mỗi bạn có cân nặng là một trong các số đo: 31,9 kg; 32,5 kg; 34,7 kg. Biết bạn Núi nặng nhất, bạn Páo nhẹ nhất. Hỏi mỗi bạn cân nặng bao nhiêu ki – lô – gam?

- GV cho HS đọc đề bài,  thảo luận theo nhóm đôi (cùng bàn).

- GV gợi ý:

+ Sắp xếp số cân nặng theo thứ tự từ lớn đến bé.

+ Viết số cân nặng tương ứng với mỗi bạn.

- GV mời nhóm có kết quả nhất trình bày, các nhóm còn lại lắng nghe và nhận xét bài làm của bạn.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

- HS đọc đề bài.

- HS lắng nghe gợi ý.

- Kết quả:

Số cân nặng theo thứ tự từ lớn đến bé là:

34,7 kg; 32,5 kg; 31,9 kg.

Vì bạn Núi nặng nhất nên Núi nặng 34,7 kg.

Vì bạn Páo nhẹ nhất nên Páo nặng 31,9 kg.

Mị nặng 32,5 kg.

Vậy Núi nặng 34,7 kg; Mị nặng 32,5 kg; Páo nặng 31,9 kg.

- HS chữa bài vào vở.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT4:

Chọn câu trả lời đúng.

Chú mèo câu được con cá có ghi số thập phân lớn hơn 1,036 và bé hơn 2.

- GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi (cùng bàn) và làm bài cá nhân vào vở.

- GV gợi ý:

+ Số thập phân nào trong các số đã cho lớn hơn 1,036?

+ Số thập nào trong các số đã cho nào bé hơn 2?

+ Số nào trong các số đã cho lớn hơn 1,036 và bé hơn 2?

- GV mời đại diện nhóm có kết quả nhanh  nhất trình bày.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

- HS quan sát hình.

- HS thảo luận và làm bài.

- HS lắng nghe gợi ý.

- Kết quả:

+ Số thập phân lớn hơn 1,036 là:

1,36; 2,01

+ Số thập phân bé hơn 2 là:

0,95; 1,036; 1,36

+ Số thập phân lớn hơn 1,036 và bé hơn 2 là: 1,36.

Chọn đáp án C.

- HS chữa bài vào vở.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Hoàn thành bài tập trong SBT.

- Đọc và chuẩn bị trước Bài 12 – Viết số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.

- HS chú ý lắng nghe 

- HS lưu ý rút kinh nghiệm cho các tiết học sau

- HS chú ý lắng nghe