Giáo án Tự nhiên và Xã hội 2 bài 1: Các thế hệ trong gia đình

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh về gia đình HS quan sát hoặc HS giới thiệu về các thành viên trong gia đình mình qua các bức ảnh mà HS đã chuẩn bị.

- GV khuyến khích, động viên HS chia sẻ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới.

KHÁM PHÁ

Mục tiêu:   nhận biết được các thành viên cùng thế hệ và số thế hệ cùng chung sống trong gia đình Hoa..

Cách tiến hành:

Bước 1: Thực hiện hoạt động 1

- GV hướng dẫn HS quan sát hình 1, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hãy kể tên các thành viên trong gia đình Hoa từ người nhiều tuổi đến người ít tuổi? Gia đình Hoa làm gì vào ngày nghỉ?

- GV gọi đại diện một vài nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung. GV khuyến khích và

dẫn dắt nội dung kiến thức để từ đó HS dần hình thành khái niệm “thế hệ”.

- GV chốt lại: Gia đình Hoa có nhiều thế hệ, gồm có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung sống với nhau, thường đi chơi và quây quần bên nhau vào ngày nghỉ.

Bước 2: Thực hiện hoạt động 2:

- GV yêu cầu HS đọc câu dẫn: “Gia đình Hoa... chung sống. Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ” để hiểu hơn khái niệm “thế hệ;

- GV tổ chức cho HS quan sát hình 2, thảo luận cặp đôi để trả lời các câu hỏi:

+ Những ai trong sơ đồ ngang hàng nhau?

+ Chỉ và nói những người cùng thế hệ trong gia đình Hoa.

- GV cho một vài HS đọc lời chốt của Mặt Trời để ghi nhớ kiến thức.

- GV chốt:

Gia đình Hoa có ba thế hệ cùng chung sống, gồm thế hệ ông bà; thế hệ bố mẹ; thế hệ con

(Hoa và em của Hoa).

Hoạt động 3:

Mục tiêu: HS biết cách xưng hô trong gia đình có nhiều thế hệ.

Cách tiến hành:

- GV mở rộng cho HS tìm hiểu cách xưng hô trong gia đình bốn thế hệ bằng cách trao đối, thảo luận thông qua các câu hỏi gợi ý:

+  Gia đình bạn nào có bốn thế hệ?

+ Em biết gia đình nào có bốn thế hệ?

+ Em thấy cách xưng hô giữa các thế hệ như thế nào?

+ Nếu em là thế hệ thứ tư thì sẽ gọi thế hệ thứ nhất trong gia đình là gì?

- GV có thể minh hoạ trên màn hình hoặc tranh ảnh gia đình bốn thế hệ

- Gọi đại diện các nhóm trình bày.

- GV kết luận: Nếu gia đình có bốn thế hệ thì thế hệ các em sẽ gọi thế hệ thứ nhất là các cụ.

THỰC HÀNH

Mục tiêu: nhận biết được trong mỗi gia đình thường có các thế hệ khác nhau cùng chung sống và sắp xếp được thành viên từng thế hệ trong gia đình mình vào sơ đồ phù hợp.

Cách tiến hành:

- GV chiếu sơ đồ các thế hệ gia đình lên bảng.  Hướng dẫn HS lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình mình, sau đó HS viết, vẽ hoặc dán ảnh từng thành viên trong gia đình theo mẫu vào vở.

- GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình mình với bạn, khuyến khích, động viên những HS chưa tự tin.

- GV cùng các bạn lắng nghe, nhận xét và kết luận.

* Hướng dẫn về nhà:

HS hoàn thành sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình (nếu chưa hoàn thành) và có thể giới thiệu với ông bà, bố mẹ.

- HS quan sát tranh và giới thiệu về gia đình mình.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài

- HS quan sát tranh, đưa ra câu trả lời.

- HS suy nghĩ tìm câu trả lời

+ Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung sống.

+ Ngày nghỉ, gia đình Hoa cùng nhau đi chơi ở công viên.

- HS lắng nghe GV công bố đáp án

- HS đọc câu dẫn.

- HS quan sát hình 2, hoạt động cặp đôi với bạn bên cạnh.

- HS lắng nghe câu hỏi gợi ý

- HS quan sát tranh, tìm câu trả lời

- HS lắng nghe gợi ý từ GV

- Đại diện cặp đứng lên chia sẻ trước lớp: Gia đình Hoa có ba thế hệ cùng chung sống, gồm thế hệ ông bà; thế hệ bố mẹ; thế hệ con

(Hoa và em của Hoa).

- HS đọc lời chốt: gia đình thường có hai thế hệ bố mẹ và con. Gia đình ba thế hệ có ông bà, bố mẹ và con.

- HS suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.

- HS lắng nghe gợi ý

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe kết luận

- HS quan sát sơ đồ trên bảng và lựa chọn sơ đồ phù hợp với gia đình mình.

- Một số HS lên vẽ và trình bày, giới thiệu về sơ đồ của gia đình mình.

- HS về nhà hoàn thành sơ đồ các thế hệ trong gia đình mình.