Giáo án NLS Tin học 5 kết nối Bài 15: Sử dụng biểu thức trong chương trình

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS kết nối kiến thức về biểu thức toán học mà HS đã biết với biểu thức trong Scratch thông qua ví dụ đơn giản là tính diện tích hình vuông. 

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi: 

 Giả sử biến được dùng để lưu độ dài cạnh của hình vuông. Scratch có các phép toán cộng, trừ, nhân, chia như trong môn Toán. Theo em biểu thức nào sau đây tính chu vi hình vuông trong Scratch?

- GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu biểu thức trong Scratch, các phép toán số học, phép so sánh và một số phép toán khác trong Scratch. Chúng ta cùng vào Bài 15: Sử dụng biểu thức trong chương trình.

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS thảo luận trả lời: 

Chọn đáp án C.

- HS lắng nghe, ghi bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu thức trong Scratch

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng biểu thức

a. Mục tiêu: HS sử dụng được biểu thức trong một số chương trình đơn giản. 

b. Cách thức thực hiện: 

- GV nêu nhiệm vụ:

 Tạo chương trình tính chu vi hình chữ nhật với độ dài cạnh nhập vào từ bàn phím. 

-   GV hướng dẫn HS thực hiện:                       

Bước 1: Tạo hai biến có tên là a và b để lưu độ dài hai cạnh của hình chữ nhật. 

Bước 2: Tạo khối lệnh nhập giá trị cho hai biến a và b từ bàn phím. Sử dụng các lệnh trong bảng sau để được khối lệnh như minh họa trong Hình 98. 

Bước 3: Tạo lệnh thông báo ra màn hình chu vi hình chữ nhật. 

Bước 4: Chạy thử chương trình và quan sát kết quả.

Bước 5: Lưu tệp với tên là HinhChuNhat vào thư mục của em.

- GV mời cả lớp cùng thực hành, 1 HS thực hành trên máy tính của GV. 

- GV đánh giá, tuyên dương HS thực hành tốt.

- HS lắng nghe nhiệm vụ. 

- HS lắng nghe. 

- HS thực hành. 

- HS lắng nghe.

- 2.4.CB2a: Vận hành thiết bị và phần mềm.

- 5.2.CB2a: HS tạo được chương trình Scratch sử dụng biểu thức.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.77: 

1. Hãy viết biểu thức toán học tương ứng của mỗi biểu thức sau trong Scratch.

2. Hai biến a, b lưu độ dài hai cạnh của hình chữ nhật. Giá trị của hai biến hiện tại đang là , .

Khi đó, lệnh   sẽ đưa thông báo nào ra màn hình?

A. Diện tích hình chữ nhật là 3.

B. Diện tích hình chữ nhật là 12.

C. Diện tích hình chữ nhật là 4.

D. Diện tích hình chữ nhật là 7. 

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe và bổ sung. 

- GV nhận xét, chốt lại đáp án. 

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Đây là phép toán nào?

A. Phép cộng.

B. Phép chia.

C. Phép trừ.

D. Phép nhân.  

Câu 2. Kết quả phép tính dưới đây là gì?

A. 110.

B. 132.

C. 11.

D. 1 331. 

Câu 3. Khối lệnh phép toán nào được sử dụng để thực hiện biểu thức: (20 – 2) 3

A.

B.

C.

D. 

Câu 4. Kết quả khi thực hiện phép toán dưới đây là

A. 1. 

B. 2. 

C. 3. 

D. 4. 

Câu 5. Với a = 10, b = 5, giá trị trả về của biểu thức so sánh là

A. Đúng.

B. Sai. 

- GV chữa bài. Mỗi một câu hỏi, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt lại đáp án.

- HS lắng nghe yêu cầu. 

- HS trả lời:

1. 

Biểu thức trong Scratch	Biểu thức toán học
	a b
	(a h) : 2
	r r 3,14
	(a + b) h : 2

2. 

+ Hai biến a, b lưu độ dài hai cạnh của hình chữ nhật. Giá trị của hai biến hiện tại đang là , .

+ Khi đó, lệnh sẽ đưa thông báo ra màn hình là “Diện tích hình chữ nhật là 12”. 

- HS lắng nghe. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

- HS lắng nghe.

- 1.2.CB2a: Xử lý và phân tích dữ liệu, thông tin (Tư duy Toán - Tin).

- 6.1.CB2a: Xác định nhu cầu và giải quyết vấn đề kỹ thuật.

- 2.1.CB2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số (làm bài tập online) trong lớp học.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện: 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..