[Kết nối tri thức] Giáo án Mĩ thuật 6 bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 7: CUỘC SỐNG THƯỜNG NGÀY

BÀI 13: SÁNG TẠO MĨ THUẬT VỚI HÌNH ẢNH TRONG CUỘC SỐNG

(Thời lượng: 2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Hình ảnh trong cuộc sống thường ngày làm chất liệu trong thực hành, sáng tạo mĩ thuật;

- Cách khai thác hình ảnh trong TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

+ Biết và sử dụng được đường nét, màu sắc để thể hiện SPMT về cuộc sống thường ngày;

+ Phân tích được mối liên hệ giữa mĩ thuật với cuộc sống thường ngày.

3. Phẩm chất

Có ý thức tìm hiểu sự phong phú của các hoạt động thường ngày cũng là chất liệu trong sáng tác mĩ thuật qua đó hình thành kĩ năng quan sát đối với những động tác, dáng người, màu sắc thể hiện SPMT liên quan đến chủ để.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến việc làm trong cuộc sống thường ngày trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát;

- Một SPMT liên quan đến chủ đề Cuộc sống thường ngày gần gũi ở địa phương để làm

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong cuộc sống thường ngày em thường làm những việc gì ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi:

Quets nhà, rửa bát, tưới cây,...

- GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn về việc sáng tạo các hình ảnh thường ngày để vẽ tranh , chúng ta cùng tìm hiểu Bài 13: Sáng tạo mĩ thuật với hình ảnh trong cuộc sống.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT

1. Mục tiêu:

- Tìm hiểu về những tư thế, hình dáng đẹp từ những hoạt động thường ngày.

- Tìm hiểu cách sắp xếp hình, sử dụng màu để thể hiện TPMT của hoạ sĩ Mai Trung Thứ.

1. Nội dung:

- HS quan sát một số hình minh hoạ trong SGK Mĩ thuật 6, trang 55.

- HS thảo luận nội dung trong phần Em có biết ở SGK Mĩ thuật 6, trang 56 để tìm

ý tưởng, khai thác hình ảnh từ hoạt động thường ngày trong sáng tác của hoạ sĩ Mai

Trung Thứ.

1. Sản phẩm học tập:

Ghi nhớ, ghi chép một số tư thế, hình dáng đẹp làm tư liệu trong sáng tạo SPMT theo chủ để.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện

1. Mục tiêu:

- Biết các bước thể hiện một SPMT 3D từ vật liệu sẵn có, tái sử dụng;

- Thực hiện một SPMT theo chủ để bằng hình thức nặn hoặc vẽ.

1. Nội dung:

- HS quan sát các bước thực hiện SPMT trong SGK Mĩ thuật 6, trang 57.

- HS quan sát một số SPMT đã hoàn thành với các chất liệu khác nhau ở trong SGK

Mĩ thuật 6, trang 58 để tìm ý tưởng thể hiện sản phẩm của mình.

1. Sản phẩm học tập:

SPMT thể hiện về hoạt động trong cuộc sống thường ngày.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN

1. Mục tiêu:

- Biết cách nhận xét, đánh giá được sản phẩm của cá nhân và các bạn.

- Trình bày những cảm nhận đó trước nhóm.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của nhóm.

- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 58.

1. Sản phẩm học tập:

Cảm nhận, phân tích được SPMT về chủ để Cuộc sống thường ngày của cá nhân và

các bạn

1. Tổ chức thực hiện: