[Kết nối tri thức] Giáo án Mĩ thuật 6 bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

CHỦ ĐỀ 8: MĨ THUẬT THỜI KÌ CỔ ĐẠI

BÀI 15: MĨ THUẬT THẾ GIỚI THỜI KÌ CỔ ĐẠI

(Thời lượng: 2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Giá trị mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại qua một số hiện vật;

- Mô phỏng một di sản văn hoá vật thể thế giới thời kì cổ đại và thể hiện lại bằng hình thức tạo hình 2D, 3D;

- Cách tạo dáng và trang trí bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản

mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

+ Biết quan sát, khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mô phỏng, trang trí một

SPMT;

+ Biết cách khai thác giá trị tạo hình ở thời kì này trong mô phỏng, trang trí một SPMT;

+ Biết đặt câu hỏi và xác định được vẻ đẹp của giá trị tạo hình ở thời kì này trong SPMT của bạn;

+ Tạo dáng và trang trí được bìa một cuốn sổ lưu niệm có sử dụng hình ảnh từ di sản

mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

3. Phẩm chất

- Có ý thức tìm hiểu việc sử dụng vật liệu tái sử dụng trong thực hành SPMT liên quan đến chủ để;

- Chủ động tham gia giữ gìn và bảo tổn di sản nghệ thuật;

- Cảm nhận được vẻ đẹp của mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến bài học như sản phẩm/ TPMT trình chiếu trên

PowerPoint để HS quan sát như: tranh, tượng, phù điêu,...;

- Sưu tầm tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV chiếu một số bức tranh, tượng phù điêu,… giới thiệu bài học.

- HS quan sát và hình thành kiến thức ban đầu.

- GV đặt vấn đề Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn mĩ thuật thời kì cổ đại, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 15: Mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT

1. Mục tiêu:

- Nhận biết được sự đa dạng, phong phú của di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ địa.

1. Nội dung:

HS tìm hiểu thông tin, hình ảnh từ tranh, ảnh, video; nhận biết một số di sản mĩ thuật

thế giới thời kì cổ đại.

1. Sản phẩm học tập:

HS phân biệt và nhận ra vẻ đẹp của một số đi sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện

1. Mục tiêu:

- Biết quy trình các bước thể hiện SPMT về một di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

- Mô phỏng một di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại bằng hình thức mô hình hoặc nặn.

1. Nội dung:

- HS tìm hiểu các bước thực hiện SPMT mô phỏng kim tự tháp.

- HS mô phỏng một di sản mi thuật thế giới thời kì cổ đại bằng hình thức mô hình

hoặc nặn.

1. Sản phẩm học tập:

SPMT mô phỏng di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN

1. Mục tiêu:

Biết trưng bày, nhận xét, đánh giá sản phẩm của mình, của bạn.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS quan sát SPMT của nhóm.

- HS thảo luận theo các câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 64.

1. Sản phẩm học tập:

Cảm nhận, phân tích được SPMTT mô phỏng di sản mĩ thuật thế giới thời kì cổ đại của cá nhân và các bạn.

1. Tổ chức thực hiện: