[Kết nối tri thức] Giáo án Mĩ thuật 6 bài 14: Thiết kế thời gian biểu

Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

BÀI 14: THIẾT KẾ THỜI GIAN BIỂU

(Thời lượng: 2 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Thiết kế thời gian biểu bằng hình thức lên kế hoạch và sử dụng yếu tố tạo hình tạo

biểu tượng;

- Khai thác hình ảnh từ cuộc sống thường ngày để trang trí một đổ dùng học tập mà

em yêu thích.

2. Năng lực

- Năng lực chung: Tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, tự quản lý, trao đổi nhóm.

- Năng lực riêng:

+ Biết cách sử dụng hình ảnh, biểu tượng thiết kế thời gian biểu hằng ngày;

+ Biết sử dụng nét tạo hình cách điệu trong thể hiện một số việc làm thường ngày;

+ Ứng dụng được kiến thức, kĩ năng trong môn Mĩ thuật để tạo sản phẩm.

3. Phẩm chất

- Có ý thức lên kế hoạch cho bản thân;

- Quý trọng và sử dụng thời gian hiệu quả.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên

- Giáo án biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phiếu học tập dành cho HS.

- Một số hình ảnh, clip liên quan đến việc làm trong cuộc sống thường ngày trình chiếu trên PowerPoint cho HS quan sát;

- Một số SPMT ứng dụng liên quan đến thời gian biểu để làm minh hoa, phân tích

cách sử dụng dáng người tượng trưng cho một số hoạt động thường ngày giúp HS quan sát trực tiếp.

2. Đối với học sinh

- SGK.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học.

- Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
3. Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi.
4. Sản phẩm học tập: HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức.
5. Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy giới thiệu về thời gian biểu của mình ?

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.

- GV đặt vấn đề: Để nắm bắt rõ ràng và cụ thể hơn các thiết kế thời gian biểu, chúng ta cùng tìm hiểu Bài 14: Thiết kế thời gian biểu.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1 : QUAN SÁT

1. Mục tiêu:

- Có ý thức sử dụng nét để tạo biểu tượng.

- Lên được kế hoạch về các hoạt động chính trong ngày.

1. Nội dung:

GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách sử dụng nét để tạo biểu tượng sử dụng trong thời gian biểu trong SGK Mĩ thuật 6, trang 59, đó là cách điệu hoá từ chiếc đồng hồ, gắn liền với yếu tố thời gian.

1. Sản phẩm học tập:

Có ý thức về việc lên kế hoạch cho bản thân và sử dụng yếu tố tạo hình để tạo biểu

tượng sử dụng trong thời gian biểu.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 2 : Thể hiện

1. Mục tiêu:

- Thiết kế được thời gian biểu hằng ngày cho bản thân, trong đó sử dụng yếu tố tạo hình để trang trí.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS lựa chọn hình biểu tượng và chất liệu để thể hiện,... qua câu hỏi

về ý tưởng thể hiện ở hoạt động Quan sát.

- HS nói ý tưởng và thực hiện ra giấy.

1. Sản phẩm học tập:

SPMT thời gian biểu theo chất liệu tự chọn.

1. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG 3 : THẢO LUẬN

1. Mục tiêu:

- Biết đặt câu hỏi, trả lời và hiểu được tính ứng dụng của thiết kế đổ hoạ trong sản phẩm thiết kế thời gian biếu.

- Thảo luận được theo những câu hỏi gợi ý trong SGK Mĩ thuật 6, trang 61.

1. Nội dung:

- GV yêu cầu HS trưng bày các sản phẩm đã thực hiện và trả lời các câu hỏi trong

SGK Mĩ thuật 6, trang 61.

- HS thảo luận theo sự hướng dẫn của GV.

1. Sản phẩm học tập:

Nhận thức của HS về sử dụng khai thác hình ảnh cuộc sống thường ngày trong thiết kế biểu tượng.

d. Tổ chức thực hiện: