Đáp án Tiếng Việt 5 kết nối tri thức Ôn tập và đánh giá cuối học kì I
File đáp án Tiếng Việt 5 kết nối tri thức Ôn tập và đánh giá cuối học kì i. Toàn bộ câu hỏi, bài tập ở trong bài học đều có đáp án. Tài liệu dạng file word, tải về dễ dàng. File đáp án này giúp kiểm tra nhanh kết quả. Chỉ có đáp án nên giúp học sinh tư duy, tránh học vẹt.
ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I
PHẦN 1 – ÔN TẬP
TIẾT 1 - 2
Câu 1: Kể tên 4 chủ điểm đã học ở học kì I và cho biết mỗi chủ điểm giúp em có thêm những hiểu biết gì về cuộc sống.
Hướng dẫn chi tiết:
- 4 chủ điểm đã học ở học kì I:
+ Thế giới tuổi thơ: Chủ điểm này giúp em hiểu về giai đoạn tuổi thơ, những trải nghiệm, kỷ niệm và giá trị mà nó mang lại trong cuộc sống. Nó nhắc nhở bạn về tình nguyện, sáng tạo, trò chơi và khám phá, giúp bạn trân trọng và gìn giữ kỷ niệm đẹp của tuổi thơ.
+ Thiên nhiên kì thú: Chủ điểm này khám phá vẻ đẹp và ý nghĩa của thiên nhiên xung quanh chúng ta. Nó giúp em nhìn thấy sự kỳ diệu của các hiện tượng tự nhiên, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của bảo vệ môi trường và tận hưởng thiên nhiên để cân bằng cuộc sống.
+ Trên con đường học tập: Chủ điểm này tập trung vào quá trình học tập và phát triển cá nhân. Nó giúp em nhận thức về giá trị của việc học, những khó khăn và thành tựu trong quá trình học, cách xây dựng mục tiêu và khả năng tự học, và tư duy sáng tạo và phê phán.
+ Nghệ thuật muôn màu: Chủ điểm này khám phá thế giới nghệ thuật và vai trò của nó trong cuộc sống. Nó giúp em hiểu về các loại nghệ thuật khác nhau như âm nhạc, hội họa, văn chương và diễn xuất, và tầm quan trọng của nghệ thuật trong việc thể hiện cảm xúc, truyền tải thông điệp và tạo ra sự đa dạng và sắc màu trong cuộc sống.
Câu 2: Đọc một câu chuyện hoặc bài thơ trong các chủ điểm đã học và trả lời câu hỏi.
- Bài đọc thuộc chủ điểm nào? Tác giả là ai?
- Nội dung chính của bài đọc là gì?
- Điều gì trong bài đọc gây ấn tượng đối với em?
Hướng dẫn chi tiết:
- Bài đọc: Những hòn đảo trên vịnh Hạ Long thuộc chủ điểm Thiên nhiên kì thú. Tác giả: Thi Sảnh
- Nội dung chính của bài đọc: miêu tả từ bao quát đến chi tiết về vịnh Hạ Long và cảm xúc của tá giả khi thưởng cảnh trên vịnh.
- Điều gây ấn tượng đối với em: hình dáng một số hòn đảo ở Hạ Long
Câu 3: Tìm kết từ phù hợp với mỗi bông hoa.
Và từ sau hôm đó, Hương bắt đầu viết thư … cô Thu. Một việc thật là mới mẻ … thích thú. Hương không còn thấy buồn chán … sợ hãi mỗi khi bố mẹ đi vắng. Mọi khi thì Hương nói chuyện … con mèo. … nói mãi cũng chán! … nó chẳng biết nói chuyện lại … Hương mà chỉ biết meo meo thôi. Bây giờ thì Hương đã có người để mà trò chuyện rồi.
(Theo Xuân Quỳnh)
Hướng dẫn chi tiết:
Và từ sau hôm đó, Hương bắt đầu viết thư cho cô Thu. Một việc thật là mới mẻ và thích thú. Hương không còn thấy buồn chán và sợ hãi mỗi khi bố mẹ đi vắng. Mọi khi thì Hương nói chuyện về con mèo. Nhưng nói mãi cũng chán! Bởi nó chẳng biết nói chuyện lại với Hương mà chỉ biết meo meo thôi. Bây giờ thì Hương đã có người để mà trò chuyện rồi.
Câu 4: Đọc câu chuyện dưới đây và thực hiện yêu cầu.
- Tìm từ ngữ dùng để xưng hô của mèo con.
- Tìm từ dùng để xưng hô trong câu dưới đây và cho biết từ đó chỉ ai?
“Hôm nay, chúng ta đừng ra ngoài tìm thức ăn nữa.”
Hướng dẫn chi tiết:
|
Mèo con |
Với mèo mẹ |
Với ngỗng |
Với vịt |
Với gà trống |
|
Tự chỉ mình |
con |
cháuc |
cháu |
em |
|
Chỉ người nghe |
mẹ |
bác |
cô |
anh |
- Từ dùng để xưng hô: chúng ta. Từ này chỉ mèo con, ngỗng, vịt và gà trống.
TIẾT 3 - 4
Câu 1: Đọc một bài dưới đây và nói lên cảm nghĩ của em về bài đọc đó.
Hướng dẫn chi tiết:
Bài “Tấm gương tự học” cho em thấy được sự đa tài và uyên bác của Tạ Quang Bửu giúp em càng thêm ngưỡng mộ, khâm phục và lấy đó làm động lực để bản thân cố gắng hơn nữa trong quá trình học tập của mình.
Câu 2: Giải ô chữ: Ai giỏi tiếng Việt?
- Tìm ô chữ hàng ngang.
- Đọc từ ngữ xuất hiện ở hàng dọc màu hồng.
Hướng dẫn chi tiết:
- (1) điệp từ
(2) kết từ
(3) đại từ
(4) gạch ngang
(5) danh từ
(6) xưng hô
(7) nghi vấn
(8) đồng nghĩa
(9) thay thế
- từ đa nghĩa
Câu 3: Thực hiện các yêu cầu sau:
- Tìm các điệp từ, điệp ngữ được sử dụng trong đoạn trích dưới đây:
Phượng không phải là một đoá, không phải vài cành; phượng đây là cả một loạt, cả một vùng, cả một góc trời đỏ rực. Mỗi hoa chỉ là một phần tử của xã hội thắm tươi; người ta quên đoá hoa, chỉ nghĩ đến cây, đến hàng, đến những tán hoa lớn xoè ra như muôn ngàn con bướm thắm đậu khít nhau.
- Việc sử dụng các điệp từ, điệp ngữ trên có tác dụng gì?
Hướng dẫn chi tiết:
- Điệp từ, điệp ngữ: không phải, cả một, đến
- Tác dụng: nhấn mạnh vẻ đẹp rực rỡ của hoa phượng
Câu 4: Viết một đoạn văn ngắn (4 – 5 câu) nói về một cảnh vật mà em quan sát được, trong đó có sử dụng điệp từ, điệp ngữ.
Hướng dẫn chi tiết:
Trước mắt tôi là một cánh đồng mênh mông, nơi những bông hoa vàng nở rộ như một màn sắc vàng rực rỡ, nơi những ánh nắng mặt trời chiếu xuống tạo ra những bóng râm mềm mại, khiến cảnh vật trở nên thêm phong cách và mê hoặc. Hương thơm dịu nhẹ của hoa lan tỏa khắp không gian, mang lại cảm giác thanh thản và hạnh phúc. Tôi quên đi mọi lo âu và chìm đắm trong sự tươi mới, chìm đắm trong sự sống mãnh liệt của thiên nhiên này.
Câu 5: Trò chơi: Đặt câu với cặp kết từ nếu... thì... hoặc vì... nên...
Hướng dẫn chi tiết:
- Nếu trời mưa, thì tôi sẽ mang theo ô để không bị ướt.
- Nếu bạn học chăm chỉ, thì bạn sẽ đạt được kết quả tốt trong kỳ thi.
- Vì tôi muốn giữ gìn sức khỏe, nên tôi thường tập thể dục hàng ngày.
- Vì giá cả tăng cao, nên tôi quyết định tiết kiệm tiền để mua một sản phẩm lớn hơn sau này.
- Nếu bạn không chuẩn bị kỹ, thì bạn có thể gặp khó khăn trong buổi thuyết trình.
TIẾT 5
Câu 1: Trao đổi với bạn về nội dung của cuốn sách viết về một tấm gương học tập.
Hướng dẫn chi tiết:
Tên cuốn sách: "Vượt Qua Biên Giới Học Tập: Hành Trình của Một Tấm Gương"
Nội dung cuốn sách: Cuốn sách này kể về cuộc sống và hành trình học tập của một tấm gương tên là Minh, một học sinh bình thường nhưng đã vượt qua những rào cản và khó khăn để trở thành một học sinh xuất sắc.
Minh đã trải qua những thử thách trong học tập, từ áp lực gia đình, sự tự ti và những khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức. Nhưng thông qua sự kiên nhẫn, lòng kiên trì và đam mê không ngừng, Minh đã vượt qua mọi trở ngại và đạt được thành công đáng kinh ngạc.
Cuốn sách chia sẻ câu chuyện của Minh và những bí quyết học tập mà anh ta đã áp dụng. Minh đã học cách xác định mục tiêu rõ ràng, lập kế hoạch học tập cụ thể và tận dụng mọi cơ hội để nâng cao kiến thức và kỹ năng của mình. Anh ta cũng đã học cách tìm kiếm nguồn cảm hứng và sự hỗ trợ từ những người xung quanh để duy trì động lực cao.
Cuốn sách cung cấp những bài học quan trọng về sự quan trọng của sự kiên nhẫn, sự kiên trì và lòng đam mê trong học tập. Nó cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc vượt qua sự tự giới hạn và tin tưởng vào khả năng của bản thân. Cuối cùng, cuốn sách truyền đạt thông điệp rằng mỗi người đều có thể vượt qua mọi khó khăn và đạt đến đỉnh cao của học tập nếu họ có đủ ý chí và sự cống hiến.
"Vượt Qua Biên Giới Học Tập: Hành Trình của Một Tấm Gương" là một cuốn sách truyền cảm hứng và động lực cho những người đang trên con đường học tập và muốn vượt qua mọi rào cản để đạt được thành công.
Câu 2: Viết đoạn văn giới thiệu về một nhân vật tài năng trong cuốn sách em đã đọc.
Hướng dẫn chi tiết:
Trong cuốn sách "Vượt Qua Biên Giới Học Tập: Hành Trình của Một Tấm Gương", chúng ta được giới thiệu với một nhân vật tài năng vô cùng đáng ngưỡng mộ - Minh, một học sinh trẻ với nhiều tiềm năng và sự sáng tạo không giới hạn. Minh là một học sinh bình thường nhưng sở hữu một trí tuệ sáng bật và niềm đam mê mãnh liệt với việc học tập. Từ những năm đầu tiên của cuộc hành trình học tập, Minh đã tỏ ra khá khác biệt và nổi bật với khả năng nắm bắt kiến thức nhanh chóng và sáng tạo trong việc áp dụng những kiến thức đó vào thực tế. Nhưng điều đặc biệt về Minh không chỉ nằm ở tài năng của anh ta, mà còn ở tinh thần phi thường và sự kiên trì không ngừng trong việc vượt qua những thách thức học tập. Minh không bao giờ chịu sự chán nản hay buông xuôi trước những khó khăn. Thay vào đó, anh ta luôn tìm cách tạo ra những cách tiếp cận mới, tìm kiếm sự hỗ trợ và học hỏi từ những người xung quanh để phát triển bản thân. Minh không chỉ là nguồn cảm hứng cho các bạn học sinh khác, mà còn trở thành một tấm gương mà cả cộng đồng học tập muốn noi gương. Sự tài năng, sự kiên trì và lòng đam mê không ngừng nghỉ của Minh đã chứng minh rằng không có giới hạn trong học tập, và với đủ ý chí và sự cống hiến, mọi người đều có thể vượt qua mọi rào cản và đạt được thành công. Trong cuốn sách "Vượt Qua Biên Giới Học Tập: Hành Trình của Một Tấm Gương", chúng ta sẽ được khám phá hành trình tuyệt vời của Minh, học hỏi từ những chiến thắng và thất bại của anh ta, và rút ra những bài học quý giá về sự kiên nhẫn, sự kiên trì và lòng đam mê trong học tập.
Câu 3: Trao đổi với bạn để góp ý cho nhau rồi chỉnh sửa bài viết.
PHẦN 2 – ĐÁNH GIÁ CUỐI KÌ I
(Đề tham khảo)
TIẾT 6 – 7
- ĐỌC
- Đọc thành tiếng và trả lời câu hỏi.
Câu 1: Khi ra biển cùng bố, người con thường làm những gì?
Hướng dẫn chi tiết:
Người con thường tham gia vào hoạt động thả diều cùng bố, ngắm nhìn cảnh biển và những cơn sóng, và học hỏi từ bố về hình học và các khía cạnh khác của biển. Họ có thể sử dụng ống nhòm để quan sát xa hơn trên biển và thể hiện sự tò mò và niềm vui khi nhìn thấy buồm trên biển.
Câu 2: Câu thơ nào thể hiện niềm vui, sự tin tưởng của bố về tương lai con?
Hướng dẫn chi tiết:
Câu thơ "Theo con nhìn tương lai, Khấp khởi mừng trong dạ" thể hiện niềm vui và sự tin tưởng của bố về tương lai của con. Bố nhìn thấy con đầy triển vọng, và việc theo dõi con từ boong tàu gió mát và thấy diều con bay lên cao, tưởng như một mặt trăng non mọc trên biển, làm bố cảm thấy hạnh phúc và phấn khởi.
- Đọc hiểu.
Câu 1: Theo bài đọc, chim di cư có tập tính gì?
Hướng dẫn chi tiết:
Theo bài đọc, chim di cư có tập tính di chuyển nơi ở đều đặn theo mùa và theo những đường bay cụ thể.
Câu 2: Kể tên một số loài chim di cư.
Hướng dẫn chi tiết:
Một số loài chim di cư bao gồm: diều hâu, bồ nông, bồ câu, nhạn biển, hải âu, cò bay, và chim yến.
Câu 3: Có mấy lí do khiến chim di cư? Đó là những lí do nào?
Hướng dẫn chi tiết:
Có ba lý do chính khiến chim di cư: tránh sự lạnh giá của mùa đông, đi theo chuỗi thức ăn và tìm kiếm môi trường thuận lợi để sinh sản và nuôi con.
Câu 4: Vì sao chim di cư bay rất xa nhưng vẫn tìm được đường về nhà?
Hướng dẫn chi tiết:
Chim di cư không có la bàn hoặc thiết bị GPS, nhưng chúng có khả năng định hướng bằng cách quan sát môi trường xung quanh. Chúng quan sát vị trí Mặt Trời và các vì sao vào ban ngày, và có thể sử dụng các mốc tự nhiên như bờ biển, dãy núi và các con đường lớn để xác định hướng bay. Điều này cho phép chim di cư tìm đường về nhà dù di chuyển rất xa. Ngoài ra, chim cũng có khả năng ghi nhớ và sử dụng các dấu mùi, âm thanh và cảm giác địa lý để định hướng trong cuộc di cư.
Câu 5: Trong câu “Như vậy, năng lượng, thức ăn và sự sinh sản chính là chìa khoá để các nhà khoa học giải mã hành vi thú vị này ở loài chim.", hành vi thú vị này là hành vi nào? Chọn đáp án đúng.
- đi theo chuỗi thức ăn
- sinh sản và nuôi con
- di cư
- tránh rét
Hướng dẫn chi tiết:
Đáp án: B
Câu 6: Lập sơ đồ cấu trúc bài đọc theo mô hình sau:
Hướng dẫn chi tiết:
- Đoạn 1:
+ Nhiều loài chim như diều hâu, bồ nông, bồ câu, nhạn biển, hải âu,... thường di chuyển nơi ở đều đặn theo mùa và theo những đường bay cụ thể.
+ Vậy vì sao loài chim lại có tập tính này, thay vì sống cố định một chỗ? Làm sao chúng định hướng được đường bay?
- Đoạn 2:
+ Trước hết, chim di cư để tránh sự lạnh giá của mùa đông. Thời tiết khắc nghiệt khiến chim mất nhiều năng lượng để giữ ấm.
+ Thứ hai, chim di cư còn là để đi theo chuỗi thức ăn của chúng. Các loại hoa trái, côn trùng, sâu bọ hoặc động vật cỡ nhỏ – “thực đơn" yêu thích của chim di cư – sẽ trở nên khan hiếm vào mùa đông.
+ Một lí do nữa, tiết trời ấm áp sẽ giúp chim dễ dàng sinh sản và nuôi con.
- Đoạn 3:
+ Loài chim không có la bàn hoặc thiết bị GPS, nhưng chúng có thể tự định hướng bằng cách quan sát vị trí của Mặt Trời vào ban ngày và các vì sao vào ban đêm.
+ Chúng cũng có thể dựa vào những mốc lớn như bờ biển, dãy núi và thậm chí cả đường cao tốc,... Nhờ có những kĩ năng đặc biệt trong việc tìm đường như vậy, các loài chim dù di cư rất xa vẫn quay trở về đúng "nhà" của mình.
Câu 7: Những từ ngữ nào được dùng để đánh dấu việc trình bày các lí do chim di cư?
Hướng dẫn chi tiết:
Trong bài trình bày, các từ ngữ được sử dụng để đánh dấu việc trình bày các lí do chim di cư bao gồm:
- Thứ nhất
- Thứ hai
- Lý do thứ ba
Câu 8: Dấu gạch ngang trong câu dưới đây được dùng để làm gì? Chọn đáp án đúng.
“Các loại hoa trái, côn trùng, sâu bọ hoặc động vật cỡ nhỏ – “thực đơn" yêu thích của chim di cư – sẽ trở nên khan hiếm vào mùa đông.”
- Dùng để đánh dấu lời đối thoại.
- Dùng để đánh dấu bộ phận chú thích.
- Dùng để đánh dấu các ý liệt kê.
- Dùng để nối các từ ngữ trong một liên danh.
Hướng dẫn chi tiết:
Đáp án: B
Câu 9: Có thể dùng từ ngữ nào để thay thế cho từ nhà trong câu dưới đây?
“Nhờ có những kĩ năng đặc biệt trong việc tìm đường như vậy, các loài chim dù di cư rất xa vẫn quay trở về đúng "nhà" của mình.”
Hướng dẫn chi tiết:
Từ thay thế cho từ nhà là ổ, tổ, …
Câu 10: Viết một câu về chim di cư, trong câu có sử dụng 1 kết từ.
Hướng dẫn chi tiết:
Chim di cư bay hàng ngàn dặm để tìm kiếm môi trường thuận lợi cho sinh sống và nuôi con, khẳng định sự ưu việt của bản năng di cư.
- VIẾT
Đề 1: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật trong cuốn sách em đã đọc hoặc bộ phim hoạt hình em đã xem.
Hướng dẫn chi tiết:
Trong cuốn sách/em đã đọc, tôi muốn giới thiệu nhân vật "Harry Potter" từ bộ tiểu thuyết cùng tên của J.K. Rowling. Harry Potter là một cậu bé mồ côi sống trong gia đình người dì và chú dượng không thân, không hạnh phúc. Nhưng tất cả thay đổi khi Harry khám phá ra rằng mình là một phù thủy, và anh ta được nhận vào Học viện Phù thủy Hogwarts. Harry là một chàng trai dũng cảm, thông minh và có tấm lòng nhân hậu. Anh ta luôn sẵn lòng bảo vệ bạn bè và đối mặt với những thử thách đen tối. Với cây gậy phép thông minh và khả năng phép thuật đáng kinh ngạc, Harry Potter trở thành một trong những nhân vật nổi tiếng và huyền thoại trong thế giới phép thuật. Qua cuộc hành trình đầy mạo hiểm và khám phá bí ẩn, Harry Potter trở thành biểu tượng của sự dũng cảm và hy vọng trong cuộc chiến chống lại thế lực tà ác.