Đáp án Toán 7 kết nối tri thức Bài 17: Thu thập và phân loại dữ liệu
File đáp án Toán 7 kết nối tri thức Bài 17: Thu thập và phân loại dữ liệu. Toàn bộ câu hỏi, bài tập ở trong bài học đều có đáp án. Tài liệu dạng file word, tải về dễ dàng. File đáp án này giúp kiểm tra nhanh kết quả. Chỉ có đáp án nên giúp học sinh tư duy, tránh học vẹt
Xem: => Giáo án toán 7 chân trời sáng tạo (bản word)
BÀI 17. THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
1. THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Bài 1: Em hãy giúp đài truyền hình thu thập dữ liệu bằng cách...
Đáp án:
- Trung bình mỗi ngày bạn Lan dành 1 giờ để xem ti vi, bạn xem hoạt hình, kênh bông hoa nhỏ... Bạn Lan cho rằng các chương trình ti vi hiện nay rất hấp dẫn
- Trung bình mỗi ngày bạn Nam dành 2 giờ để xem ti vi, bạn xem hoạt hình, xem thời sự,... Bạn Nam cho rằng các chương trình ti vi hiện nay không hấp dẫn lắm
- Trung bình mỗi ngày bạn Nga dành 3 giờ để xem ti vi, bạn xem chương trình ca nhạc, thời trang... Bạn Nga cho rằng các chương trình ti vi hiện nay cực kỳ hấp dẫn.
Bài 2: Lập bảng thống kê cho ba dãy dữ liệu thu được.
Đáp án:
|
Lan |
Nam |
Nga |
|
|
(1) |
1h |
2h |
3h |
|
(2) |
Hoạt hình, kênh bông hồng nhỏ… |
Hoạt hình, xem thời sự,.. |
Chương trình ca nhạc, thời trang,… |
|
(3) |
Đồng ý |
Không đồng ý |
Rất đồng ý |
Bài 3: Trong ba dãy dữ liệu thu được, dãy nào là dãy số liệu...
Đáp án:
Dãy (1) là dãy số liệu, có thể sắp thứ tự.
Dãy (2) không là dãy số liệu, không thể sắp xếp.
Dãy (3) không là là dãy số liệu, có thể sắp xếp.
Bài 4: Em hãy lấy một ví dụ về dữ liệu không là số, có thể sắp xếp theo thứ tự.
Đáp án:
- Ví dụ: các mức đánh giá về mức độ đề thi học kì từ: Rất dễ đến Rất khó.
- Mức độ đánh giá về chất lượng học của một phần mềm trực tuyến với các mức:
- , , …,
- Phần thưởng cho học sinh : Giải nhất, giải nhì, giải ba, giải đặc biệt...
- Đánh giá học lực của học sinh: Xuất sắc, giỏi, khá, trung bình, yếu.
Bài 5: a. Em hãy đưa ra một số câu hỏi phỏng vấn đề...
Đáp án:
- a) Ví dụ:
(1) Con vật nuôi mà bạn yêu thích nhất là gì?
(2) Mỗi ngày bạn chơi thể thao trong bao nhiêu giờ?
- b) Dữ liệu thu được trong câu hỏi (1) không là số, không thể sắp thứ tự.
Dữ liệu thu được trong câu hỏi (2) là số liệu.
Bài 6: Một số tuyến xe buýt ở Hà Nội mà...
Đáp án:
Vuông trả lời đúng.
2. TÍNH ĐẠI DIỆN CỦA DỮ LIỆU
Bài 1: Vuông và Tròn muốn tìm hiểu về mức độ...
Đáp án:
- Tổng thể dữ liệu ở đây là toàn bộ học sinh trong trường.
- Dữ liệu của Tròn không có tính đại diện cho toàn bộ học sinh trong trường.
- Cách làm của Vuông hợp lí hơn.
Bài 2: Em hãy cho biết cách khảo sát...
Đáp án:
Tổng thể dữ liệu là toàn bộ học sinh.
Ở đây chỉ khảo sát ý kiến các bạn trong câu lạc bộ Toán, là những người yêu thích Toán, nên dữ liệu thu được không có tính đại diện.
Bài 3: Làm cách nào để thực hiện khảo sát thời gian...
Đáp án:
Tròn chỉ lấy ý kiến của các bạn trong câu lạc bộ Tin học là những bạn yêu thích Tin học nên thời gian truy cập Internet thường cao hơn các bạn khác. Do đó không hợp lí.
Phương án của Vuông hợp lí hơn.
BÀI TẬP CUỐI SGK
Bài 5.1: Với mỗi câu hỏi sau...
Đáp án:
- a) Dữ liệu không phải là số, có thể sắp thứ tự.
- b) Dữ liệu không phải là số, không thể sắp thứ tự.
Bài 5.2: Vuông đưa ra ý kiến về tay thuận...
Đáp án:
Nên sử dụng phương pháp quan sát.
Bài 5.3: Vân muốn kiểm tra nhận định...
Đáp án:
Cần có câu hỏi về giới tính của người được hỏi và câu hỏi về việc có yêu thích các chương trình thể thao không.
Ví dụ:
|
Tích X vào phương án bạn lựa chọn 1. Giới tính: Nam Nữ 2. Bạn có yêu thích các chương trình thể thao không? Yêu thích Không yêu thích |
Bài 5.4: Các dữ liệu thu thập được trong mỗi trường hợp sau có đảm bảo...
Đáp án:
- a) Dữ liệu thu được có tính đại diện.
- b) Dữ liệu thu được không có tính đại diện vì các bạn trong câu lạc bộ bóng đá thường có thể lực tốt.
Bài 5.5: Bình phỏng vấn 50 bạn nam trong trường thấy có...
Đáp án:
Kết luận không hợp lí vì đây là kết luận cho toàn bộ HS nhưng lại chỉ khảo sát trên các bạn HS nam.
=> Giáo án toán 7 kết nối bài 17: Thu thập và phân loại dữ liệu (2 tiết)