Đề thi cuối kì 1 hoạt động trải nghiệm 11 chân trời sáng tạo bản 2 (Đề số 4)
Ma trận đề thi, đề kiểm tra Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11 (bản 2) chân trời sáng tạo cuối kì 1 đề số 4. Cấu trúc đề thi số 4 cuối kì 1 môn Hoạt động trải nghiệm 11 chân trời này bao gồm: trắc nghiệm, tự luận, cấu trúc điểm và ma trận đề. Bộ tài liệu tải về là bản word, thầy cô có thể điều chỉnh được. Hi vọng bộ đề thi này giúp ích được cho thầy cô.
Xem: => Giáo án hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 11 chân trời sáng tạo bản 2
PHÒNG GD & ĐT ………………. |
Chữ kí GT1: ........................... |
TRƯỜNG THCS…………... |
Chữ kí GT2: ........................... |
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM - HƯỚNG NGHIỆP 11
– CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
NĂM HỌC: 2023 - 2024
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
Họ và tên: …………………………………… Lớp: ……………….. Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:………….. |
Mã phách |
✂
Điểm bằng số
|
Điểm bằng chữ |
Chữ ký của GK1 |
Chữ ký của GK2 |
Mã phách |
ĐỀ BÀI
- PHẦN TRẮC NGHIỆM (6,0 điểm)
Câu 1 (0,5 điểm). Theo em, đâu là việc nên làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình?
- Trực tiếp nói lời yêu thương, quan tâm đến người thân.
- Động viên người thân tự lực vươn lên trong cuộc sống.
- Để người thân tự chủ thực hiện công việc được giao.
- Xin sự giúp đỡ của người thân khi gặp khó khăn.
Câu 2 (0,5 điểm). Đâu là biểu hiện của sự tự giác và trách nhiệm đối với hoạt động lao động trong gia đình?
- Phân bổ công việc cá nhân cho phù hợp với quỹ thời gian.
- Nhờ người thân giúp đỡ hoàn thành công việc nhà được giao.
- Tự giác sắp xếp công việc cá nhân để tham gia hoạt động chung.
- Chỉ hoàn thành công việc được giao mà không quan tâm đến công việc khác.
Câu 3 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải công việc thể hiện trách nhiệm đối với hoạt động lao động trong gia đình?
- Tổ chức dọn dẹp nhà cửa.
- Làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ.
- Tham gia công việc kinh doanh của gia đình.
- Mua sắm các vật dụng bản thân yêu thích.
Câu 4 (0,5 điểm). Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức nào?
- Văn hóa – xã hội.
- Văn hóa – đời sống.
- Kinh tế - văn hóa.
- Chính trị - xã hội.
Câu 5 (0,5 điểm). Đâu là hoạt động nâng cao chất lượng học tập cho học sinh?
- Xây dựng trường học hạnh phúc.
- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường.
- Đôi bạn cùng tiến.
Câu 6 (0,5 điểm). Đâu không phải là cách hợp tác với các bạn để cùng xây dựng và thực hiện hoạt động phát triển nhà trường?
- Thảo luận và thống nhất hoạt động.
- Phân công công việc cụ thể và phù hợp.
- Đưa ra những ý kiến trái chiều để hoàn thiện kế hoạch.
- Hỗ trợ nhau cùng hoàn thành nhiệm vụ theo kế hoạch.
Câu 7 (0,5 điểm). Mục nào không xuất hiện trong kế hoạch chi tiêu của gia đình?
- Chi phí phát sinh.
- Chi phí thiết yếu .
- Tổng thu nhập.
- Lãi suất, mức độ lạm phát
Câu 8 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải hoạt động phát triển nhà trường?
- Xây dựng trường học tích cực, học sinh thân thiện.
- Xây dựng thư viện sách.
- Xây dựng môi trường xanh, sạch, đẹp.
- Học tập, rèn luyện vì một tương lai tươi sáng.
Câu 9 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không đúng khi nói về cách xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân?
- Thay đổi kế hoạch theo sự chuyển biến của nhu cầu mua sắm.
- Xác định các khoản thu trong một tháng.
- Phân bổ kinh phí hợp lí cho các khoản chi.
- Lập danh mục những khoản cần chi.
Câu 10 (0,5 điểm). Ý kiến nào sau đây không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường?
- Mức độ đạt được mục tiêu.
- Sự lan tỏa đối với các bậc phụ huynh học sinh.
- Hiệu quả, sự phù hợp của nội dung hoạt động.
- Ý nghĩa của hoạt động đối với việc học tập và rèn luyện của học sinh.
Câu 11 (0,5 điểm). Duy có một số tiền tiết kiệm nhỏ để đóng góp vào quỹ từ thiện của lớp. Trên đường đi đến trường, Duy có thấy một cửa hàng đồ dùng học tập và ghé vào và thấy một chiếc bút rất đẹp. Tuy nhiên nếu Duy mua bút thì sẽ tiêu vào số tiền đem đi quyên góp. Nếu là Duy em sẽ làm gì?
- Em sẽ mua chiếc bút đó vì em rất thích.
- Em sẽ mua chiếc bút và đóng góp số tiền ít đi.
- Em sẽ không mua bút và để số tiền đó đóng góp từ thiện.
- Em sẽ để dành số tiền quyên góp và mua chiếc bút khác rẻ hơn.
Câu 12 (0,5 điểm). Tiêu chí của hoạt động xây dựng trường học hạnh phúc là gì?
- Yêu thương, thân thiện và an toàn.
- Yêu thương, an toàn và tôn trọng.
- Tôn trọng, thân thiện và an toàn
- Tôn trọng, hạnh phúc, an toàn.
- PHẦN TỰ LUẬN (4,0 điểm)
Câu 1 (3,0 điểm). Xử lí tình huống và thực hành kĩ năng ra quyết định chi tiêu phù hợp với tài chính cá nhân trong các tình huống sau đây:
- Tình huống 1: Sau giờ học, An về nhà và thấy mẹ đang được một nhân viên của công ty thực phẩm chức năng tư vấn về tác dụng của thuốc thải độc cơ thể. An thấy mẹ có vẻ khá chăm chú nghe và có ý định mua một hộp thuốc về dùng thử. Tuy nhiên, khi nghe lời giới thiệu của cô nhân viên về thuốc thải độc, An thấy không an tâm.
- Tình huống 2: Mai đang tìm mua quà trên mạng để chuẩn bị sinh nhật cho bạn thân. Bạn của Mai thích một chiếc áo sơ mi. Mai đã chọn được một chiếc áo sơ mi khá đẹp, đang giảm giá 30%. Tuy nhiên, Mai đang phân vân vì nếu mua thêm chiếc chân váy thì sẽ được giảm 50%.
- Tình huống 3: Huy đến cửa hàng sách để mua một số dụng cụ học tập. Trên cửa ra vào có tờ quảng cáo “Tặng một phần quà trị giá 30 nghìn đồng cho đơn hàng từ 100 nghìn đồng. Huy nhẩm tính đơn hàng của mình thiếu mất 40 nghìn đồng là đủ điều kiện nhận quà.
Câu 2 (1,0 điểm). Điền đầy đủ vào bảng hoạt động phát triển nhà trường
Tên hoạt động |
Xây dựng trường học hạnh phúc |
Mục đích hoạt động |
|
Hinh thức thực hiện |
BÀI LÀM
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TRƯỜNG THCS ............................
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (2023 - 2024)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Tên bài học |
MỨC ĐỘ |
Tổng số câu |
Điểm số |
|||||||||
Nhận biết |
Thông hiểu |
Vận dụng |
VD cao |
|||||||||
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
TN |
TL |
|||
Chủ đề 3: Thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường |
2 |
0 |
3 |
0 |
1 |
0 |
0 |
1 |
6 |
1 |
4,0 |
|
Chủ đề 4: Tổ chức cuộc sống gia đình và tài chính cá nhân |
2 |
0 |
3 |
0 |
1 |
1 |
0 |
0 |
6 |
1 |
6,0 |
|
Tổng số câu TN/TL |
4 |
0 |
6 |
0 |
2 |
1 |
0 |
1 |
12 |
2 |
10,0 |
|
Điểm số |
2,0 |
0 |
3,0 |
0 |
1,0 |
3,0 |
0 |
1,0 |
6,0 |
4,0 |
10,0 |
|
Tổng số điểm |
2,0 điểm 20% |
3,0 điểm 30% |
4,0 điểm 40% |
1,0 điểm 10% |
10 điểm 100 % |
10 điểm |
TRƯỜNG THCS ............................
BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 1 (2023 - 2024)
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM – HƯỚNG NGHIỆP 11
BỘ CHÂN TRỜI SÁNG TẠO (BẢN 2)
Nội dung |
Mức độ |
Yêu cầu cần đạt |
Số câu TL/ Số câu hỏi TN |
Câu hỏi |
||
TN (số câu) |
TL (số câu) |
TN
|
TL |
|||
Chủ đề 3 |
6 |
1 |
|
|
||
Thực hiện các hoạt động xây dựng và phát triển nhà trường |
Nhận biết |
- Nhận diện được Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội. - Nhận diện được hoạt động nâng cao chất lượng học tập cho học sinh. |
2 |
C4, C5 |
||
Thông hiểu |
- Nhận diện được ý không phải là cách hợp tác với các bạn để cùng xây dựng và thực hiện hoạt động phát triển nhà trường. - Nhận diện được ý không phải hoạt động phát triển nhà trường. - Nhận diện được đâu không phải tiêu chí đánh giá hiệu quả hoạt động phát huy truyền thống nhà trường. |
3 |
C6, C8 C10 |
|||
Vận dụng |
- Nhận diện được tiêu chí của hoạt động xây dựng trường học hạnh phúc. |
1 |
C12 |
|||
Vận dụng cao |
- Nắm rõ mục đích và hình thức thực hiện của hoạt động xây dựng trường học hạnh phúc. |
1 |
C2 (TL) |
|||
Chủ đề 4 |
6 |
1 |
|
|
||
Tổ chức cuộc sống gia đình và tài chính cá nhân |
Nhận biết |
- Nhận diện được việc nên làm để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân trong gia đình. - Nhận diện được biểu hiện của sự tự giác và trách nhiệm đối với hoạt động lao động trong gia đình. |
2 |
C1 C2 |
||
Thông hiểu |
- Nhận diện được biểu hiện không phải công việc thể hiện trách nhiệm đối với hoạt động lao động trong gia đình. - Nhận diện được mục không xuất hiện trong kế hoạch chi tiêu của gia đình. - Nhận diện ý không không đúng khi nói về cách xây dựng kế hoạch tài chính cá nhân. |
3 |
C3 C7 C9 |
|||
Vận dụng |
- Xử lí tình huống và thực hành kĩ năng ra quyết định chi tiêu phù hợp với tài chính cá nhân trong các tình huống. - Xử lí tình huống và thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân bằng lời nói, hành động cụ thể trong các tình huống. |
1 |
1 |
C11 |
C1 (TL) |
|
Vận dụng cao |