Giáo án chuyên đề Ngữ văn 11 cánh diều CĐ 1 Phần 3: Thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: THế nào là thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam?

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Thế nào là thuyết trình về một vấn đề văn học trung đại?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-   Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện  nhóm lên trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

1.    THế nào là thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam?

Thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam là trình bày một cách hệ thống và rõ ràng kết quả nghiên cứu về một vấn đề của văn học Việt Nam thời kì từ thế kỉ X đến thế kỉ XIX bằng ngôn ngữ nói và các phương tiện phi ngôn ngữ.

Quy trình để có một bài thuyết trình là từ nghiên cứu đến viết báo cáo nghiên cứu và từ báo cáo bằng văn bản viết chuyển thành thuyết trình bằng văn bản nói.

ð Có thể nói nội dung thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam là dựa trên cơ sở nội dung nghiên cứu và báo cáo nghiên cứu về vấn đề đó.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 2: cách thức thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Trình bày các bước thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-   Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện  nhóm lên trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

Nhiệm vụ 3: Rút kinh nghiệm và đánh giá

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ Dựa vào kiến thức đã học trình bày các thức rút kinh nghiệm đối với bài thuyết trình?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

-   Các nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện  nhóm lên trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, chốt kiến thức.

2.   Cách thức thuyết trình một vấn đề văn học trung đại Việt Nam

a.     Chuẩn bị

- Chuẩn bị nội dung thuyết trình và hình thức thuyết trình.

+ Nội dung thuyết trình là những nội dung đã được viết trong báo cáo nghiên cứu

+ tùy theo mục đích yêu cầu đối tượng, thời lượng của buổi thuyết trình để lựa chọn nội dung thuyết trình: trình bày toàn bộ một vấn đề văn học trung đại Việt Nam hay chỉ trình bày nội dung và kết quả nghiên cứu, trình bày tất cả các nội dung hay chỉ lựa chọn đi sâu vào những nội dung trọng tâm.

+ hình thức trình bày là tóm lược hay diễn giải đầy đủ chỉ dùng ngôn ngữ nói hay kết hợp các phương tiện phi ngôn ngữ

-       Chuẩn bị điều kiện và phương tiện thuyết trình

+ Chuẩn bị phương tiện máy móc, thiết bị sử dụng khi thuyết trình: ánh sáng, âm thanh,máy tính, màn hình kết nối mạng internet….

+ Chuẩn bị không gian thuyết trình, vị trí người thuyết trình chỗ ngồi của người nghe.

b.     Trình bày

-        Trước thuyết trình cần có lời chào hỏi để làm quen tạo không khí tự nhiên thân mật, gây ấn tượng ban đầu. Trong lời chào cần tự giới thiệu về bản thân ( họ tên, tùy theo phạm vi rộng hẹp ở đối tượng nghẹ  để giới thiệu về đơn vị tổ, lớp, trường..)

-        Thông báo cho người nghe về nội dung công việc của  buổi thuyết trình: thời gian thuyết trình, phần thuyết trình và phần thảo luận….

-        Để người nghe dễ hiểu dễ theo dõi nắm bắt vấn đề nên trình bày theo phương pháp diễn dịch: khái quát nội dung trình bày sau đó thuyết trình những nội dung cụ thể.

-        Để tăng tính kết nối cho nội dung trình bày có thể dùng các kiểu câu như: “không những mà con”; “bên cạnh A còn B”…..

-        Để kết luận nội dung thuyết trình có thể dùng các câu mở đầu với “tóm lại là…”; “nhìn chung là…”, “kết luận lại là….”…

3.   Rút kinh nghiệm và đánh giá

BẢNG PHỤ LỤC ĐI KÈM