Giáo án chuyên đề Ngữ văn 11 cánh diều CĐ3 Phần 4: Thuyết trình về một tác giả văn học

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy : …/…/…

PHẦN IV: THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT TÁC GIẢ VĂN HỌC

1. MỤC TIÊU
2. Về kiến thức

- Xác định được bối cảnh tình huống, mục đích và đối tượng hướng tới khi thuyết trình về một tác giả văn học.

- Trình bày được những thông tin cơ bản về cuộc đời và sáng tác của một tác giả văn học theo hướng tiếp cận của cá nhận hoặc nhóm

- Sử dụng ngôn ngữ thuyết trình phù hợp, kết hợp một số phương tiện phi ngôn ngữ trong khi trình bày, giới thiệu

- Biết tổ chức hoạt động thuyết trình ( cá nhân hoặc tập thể) về một tác giả văn học

2. Về năng lực

Năng lực chung

- Rèn luyện nếp tư duy khoa học, biết vận dụng một số thao tác tư duy cơ bản nhằm chiếm lĩnh tri thức.

Năng lực đặc thù

- Biết liên kết nhiều nội dung tri thức, kĩ năng trong quá trình học tập để phát triển năng lực.

- Giải quyết được một vấn đề học tập mang tính phức hợp, đòi hỏi có sự kết nối với thực tiễn và tìm ra được các chiến lược, cách thức giải quyết vấn đề.

3. Về phẩm chất:

- Yêu thích và trân trọng tài năng của các tác giả văn học

- Có ý thức giữ gìn, trân trọng những giá trị văn hóa

- Có khả năng thuyết trình trôi chảy về một tác giả văn học

- Tinh thần hợp tác, trách nhiệm khi làm việc tập thể.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Thiết bị dạy học

- Tranh, ảnh, bảng biểu, video clip liên quan đến nội dung bài học, máy tính có kết nối internet, máy chiếu,…

- Phiếu học tập của HS để chuẩn bị thảo luận.

- Bút màu, giấy A0 để trình bày sản phẩm

2. Học liệu

- Sách chuyên đề, SGK, SGV, sách tham khảo,…

- Tài liệu tham khảo mà học sinh thu thập được về sự phát triển của ngôn ngữ

- Sản phẩm của học sinh sau khi hoàn thành phần 3 của chuyên đề.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Kết nối – tạo hứng thú cho học sinh, chuẩn bị tâm thế tiếp cận kiến thức mới, từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học thuyết trình giới thiệu về một tác giả văn học
3. Nội dung : HS trả lời cá nhân để giải quyết một tình huống có liên quan đến bài học mói.
4. Sản phẩm: Câu trả lời của HS, cảm nhận ban đầu về vấn đề đặt ra trong bài học.
5. Tổ chức thực hiện hoạt động:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

Hãy nhắc lại kiến thức bài học cũ có mấy cách viết về một tác giả văn học?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

• HS xem, suy nghĩ và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả

• Dự kiến câu trả lời của HS

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tâp và kết luận

• Nhận xét câu trả lời của HS, dẫn dắt để kết nối hoạt động hình thành kiến thức mới.

Gợi ý:

HS dựa vào kiến thức bài học tiết trước liệt kê 3 cách định hướng viết về một tác giả văn học.

GV dẫn dắt: Ở bài học trước chúng ta đã tìm hiểu cách viết về một tác giả văn học và trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu cách thuyết trình về tác giả văn học.

1. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Thuyết trình về một tác giả văn học

1. Mục tiêu: HS hiểu thế nào la khái niệm thuyết trình về một tác giả văn học.
2. Nội dung thực hiện: Tìm hiểu khái niệm thuyết trình về một tác giả văn học
3. Sản phẩm: Sản phẩm HS làm được
4. Tổ chức thực hiện