Giáo án Công nghệ 9 Cắt may Chân trời chủ đề 1: Lựa chọn trang phục

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu Hình 1.2, yêu cầu cá nhân HS nhận xét về vóc dáng của những người trong hình.

- GV dẫn dắt HS vào nội dung hoạt động Lựa chọn kiểu dáng trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể.

- GV chia lớp thành các nhóm (3 - 5 HS), yêu cầu đọc thông tin mục 1.1 SGK tr.5 - 6, kết hợp với kiến thức đã học ở lớp 6: Nhận xét, đánh giá cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc. 

- GV nêu tiêu chí đánh giá cách lựa chọn kiểu dáng trang phục theo vóc dáng người mặc (Đính kèm dưới hoạt động).

- Để mở rộng kiến thức, GV yêu cầu cá nhân HS lựa chọn kiểu dáng trang phục theo vóc dáng của bản thân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục 1.1 và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát các nhóm thực hiện hoạt động, hướng dẫn HS nhận xét từng hình ảnh về sự phù hợp giữa kiểu dáng; màu sắc; hoa văn; chất liệu; đường cắt may; phụ kiện của bộ trang phục với vóc dáng của cơ thể người mặc.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS xung phong trả lời câu hỏi: Hình a: nam cao, gầy; hình b: nữ béo, thấp; hình c: nữ cao, gầy; hình d: nam béo, thấp. 

- Các nhóm báo cáo sản phẩm.

- GV mời đại diện 3 - 4 HS nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá  sản phẩm của các nhóm, thái độ làm việc của HS trong nhóm.

- GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

1. LỰA CHỌN KIỂU DÁNG TRANG PHỤC PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƯỜI MẶC

1.1. Chọn kiểu dáng trang phục phù hợp với vóc dáng cơ thể

- Các đặc điểm của trang phục tạo cảm giác thon gọn, cao lên: kiểu áo liền quần hoặc váy liền thân; màu đậm tối; hoa văn nhỏ, kẻ sọc dọc; mặt vải mờ đục, trơn phẳng; đường nét may dọc theo thân; phụ kiện túi dài qua hông, thắt lưng to vừa phải hoặc nhỏ, giày đế cao.

+ Ví dụ:

- Các đặc điểm của trang phục tạo cảm giác đầy đặn, thấp xuống: kiểu áo và quần (hoặc chân váy) hơi rộng, có nhiều lớp, có nếp phồng, dún; màu nhạt, tươi sáng; hoa văn to, theo chiều ngang, kẻ sọc ngang; mặt vải bóng, thô, xốp, đường nét cắt may ngang thân; phụ kiện túi và thắt lưng to bản, giày để thấp…

+ Ví dụ: 

Đặc điểm 

trang phục

Nhận xét cách lựa chọn trang phục vóc dáng người mặc

(ví dụ Hình 1.2)

Hình a

Hình b

Hình c

Hình d

Kiểu dáng

?

?

?

?

Màu sắc, hoa văn

?

?

?

?

Chất liệu

?

?

?

?

Đường nét cắt may

?

?

?

?

Phụ kiện

?

?

?

?

Đặc điểm 

trang phục

Nhận xét cách lựa chọn trang phục vóc dáng người mặc

(ví dụ Hình 1.2)

Hình a

Hình b

Hình c

Hình d

Kiểu dáng

Áo và quần hơi rộng

Áo cổ tim, quần vừa vặn

Váy liền, dáng rộng, có nếp phồng

Áo rộng, cổ tàu

Màu sắc, hoa văn

Kẻ sọc ngang

Màu đậm tối, trơn

Màu tươi sáng, hoa văn to, theo chiều ngang

Màu đậm tối, hoa văn nhỏ

Chất liệu

Mặt vải thô

Mặt vải trơn phẳng

Mặt vải thô, xốp

Mặt vải trơn phẳng

Đường nét cắt may

Dọc theo thân

Dọc theo thân

Ngang thân

Dọc theo thân

Phụ kiện

Giày đế thấp

Túi dài qua hông, giày đế cao

Túi bản to, giày đế thấp

Giày đế cao

TT

Các tiêu chí

Có

Không

1

Nhận xét đủ các bộ trang phục trong hình

2

Nhận xét về kiểu dáng các bộ trang phục

3

Nhận xét về màu sắc, hoa văn các bộ trang phục

4

Nhận xét về chất liệu các bộ trang phục

5

Nhận xét về đường nét cắt may các bộ trang phục

6

Nhận xét về phụ kiện đi kèm các bộ trang phục

TT

Các tiêu chí

Đạt

Không đạt

1

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc trong hình a

2

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc trong hình b

3

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc trong hình c

4

Nhận xét hợp lí về cách lựa chọn trang phục theo vóc dáng người mặc trong hình d

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào nội dung hoạt động Lựa chọn kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi.

- GV tổ chức cho các nhóm tiếp tục hoạt động, yêu cầu đọc thông tin mục 1.2 SGK tr.6 - 7, quan sát Hình 1.3 kết hợp với kiến thức đã học ở lớp 6: Nhận xét, đánh giá cách lựa chọn trang phục theo lứa tuổi người mặc. 

- GV nêu tiêu chí đánh giá cách lựa chọn kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi người mặc (Đính kèm dưới hoạt động).

- Để mở rộng kiến thức, GV yêu cầu cá nhân HS lựa chọn kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi của bản thân.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác hình ảnh, thông tin trong mục 1.2 và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát các nhóm thực hiện hoạt động, hướng dẫn HS nhận xét từng hình ảnh về sự phù hợp giữa kiểu dáng; màu sắc; hoa văn; chất liệu; đường cắt may; phụ kiện của bộ trang phục với điều kiện sinh hoạt, làm việc, vui chơi,... giúp người mặc cảm thấy thoải mái, tự tin.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Các nhóm báo cáo sản phẩm.

- GV mời đại diện 3 - 4 HS nêu cách lựa chọn trang phục phù hợp với bản thân.

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của các nhóm, thái độ làm việc của HS trong nhóm.

- GV chuẩn hóa kiến thức, yêu cầu HS ghi chép đầy đủ vào vở.

- GV chuyển sang nội dung mới. 

1. LỰA CHỌN KIỂU DÁNG TRANG PHỤC PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM CỦA NGƯỜI MẶC

1.2. Lựa chọn kiểu dáng trang phục theo lứa tuổi

+ Trẻ em: chọn kiểu dáng trang phục rộng, thoải mái; vải có độ co dãn, dễ thấm hút mồ hôi; màu sắc, hoa văn sinh động;...

+ Thanh thiếu niên: có thể chọn trang phục đa dạng về kiểu dáng, màu sắc, họa tiết,...

+ Người lớn tuổi: chọn trang phục có kiểu dáng kín đáo, chỉnh tề; màu sắc, hoa văn trang nhã, lịch sự.