Giáo án Khoa học 4 cánh diều: Ôn tập chủ đề Sinh vật và môi trường

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức HS thảo luận nhóm đôi để: Hãy cho biết vị trí của thực vật trong các chuỗi thức ăn.

- GV gọi một số HS trả lời. Cả lớp nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học: Để ôn tập, của cố kiến thức đã học về chủ đề, chúng ta cùng đi vào bài học hôm nay -  Ôn tập chủ đề sinh vật và môi trường.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

Hoạt động 1: Viết chuỗi thức ăn

a. Mục tiêu: 

- Hệ thống lại những kiến thức đã học về chuỗi

thức ăn.

- Củng cố kĩ năng trình bày.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh, ai đúng?” theo nhóm 6.

- GV nêu luật chơi: Trong cùng một thời gian, dựa vào các thực vật và động vật có ở hình 1 trang 98 SGK, nhóm nào viết được đúng và nhiều chuỗi thức ăn có từ 3 mắt xích trở lên là thắng.

- GV quan sát HS chơi trò chơi.

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng.

- GV yêu cầu HS viết các chuỗi thức ăn vào VBT (câu 1 bài Ôn tập chủ đề Sinh vật và môi trường).

Hoạt động 2: Đóng vai

a. Mục tiêu: Cách ứng xử khi gặp người xả rác ra môi trường.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS quan sát hình 2.

- GV yêu cầu từng HS nghiên cứu tình huống trong hình và viết ý kiến của mình vào trong VBT (câu 2 bài Ôn tập chủ đề Sinh vật và môi trường).

- GV mời lần lượt từng HS đưa ra cách xử lí tình huống và giải thích vì sao lại đưa ra cách xử lí như vậy.

- GV nhận xét, tuyên dương những HS có cách xử lí tình huống hợp lí.

- GV mời đại diện 4 HS xung phong lên đóng vai trước lớp. Các nhóm khác quan sát, góp ý, nhận xét.

- GV nhận xét, góp ý cho từng nhóm.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học về chủ đề sinh vật và môi trường.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS làm bài tập trắc nghiệm:

Câu 1: Để giữ cân bằng chuỗi thức ăn, ta không nên

A. Giữ bầu không khí trong lành.

B. Giữ môi trường trong sạch.

C. Không khai thác quá mức một loài sinh vật.

D. Săn bắn động vật hoang dã.

Câu 2: Cáo ăn gà, gà ăn dế mèn. Chuỗi thức ăn nào sau đây mô tả chính xác mỗi quan hệ này?

A. Gà → dế mèn → Cáo.

B. Cáo → dế mèn → gà.

C. Dế mèn → gà → cáo.

D. Cáo → gà → dế mèn.

Câu 3: Cho chuỗi thức ăn như sau, sinh vật đứng đầu chuỗi thức ăn là?

A. Thực vật phù du           B. Động vật phù du

C. Ấu trùng tôm                D. Cá chép

Câu 4: Cho các sinh vật sau: "Lạc, rắn, chuột, diều hâu". Em hãy sắp xếp tất cả thành một chuỗi thức ăn.

A. Lạc → chuột → rắn → diều hâu

B. Lạc → chuột → diều hâu → rắn

C. Lạc → chuột → rắn

D. Lạc → rắn → diều hâu

Câu 5: Đâu có thể là mắt xích đứng trước mắt xích “con sâu”?

A. Chim sẻ                    B. Đại bàng

C. Lá cây                       D. Con người

 - GV mời 2 – 3 HS trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, tuyên dương HS trả lời đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- HS làm việc theo cặp.

- HS trả lời: Thực vật đứng đầu chuỗi thức ăn.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS chia thành các nhóm.

- HS lắng nghe GV nêu luật chơi.

- HS tham gia trò chơi:

+ Cỏ → dế mèn → gà → cáo → đại bàng

+ Cỏ → dế mèn → gà → trăn → đại bàng

+ Cỏ → thỏ → cáo

+ Rong biển → tôm biển → cá ngừ

- HS lắng nghe, phát huy.

- HS ghi bài.

- HS quan sát hình.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS trình bày:

+ Em sẽ nói cho bạn nam đang vứt rác biết mối quan hệ của việc vứt rác bừa bãi đến sự mất cân bằng của chuỗi thức ăn trong tự nhiên, từ đó khuyên bạn không nên vứt rác bừa bãi.

+ Em sẽ cùng bạn thu dọn rác thải để tránh gây ô nhiễm môi trường.

- HS lắng nghe, phát huy.

- HS thực hiện đóng vai.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.

- HS chọn đáp án:

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.