Giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 1: Vẽ mẫu có nhiều đồ vật

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ: MĨ THUẬT CƠ BẢN

BÀI 1: VẼ MẪU CÓ NHIỀU ĐỒ VẬT

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Nhận biết được các tác động của ánh sáng lên bề mặt chất liệu của các vật mẫu.

• Phân biệt được sự hài hòa về tỉ lệ và bố cục của bức vẽ.

• Diễn tả được tỉ lệ, đậm nhạt trên bài vẽ.

• Có ý thức quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật: 

• Nhận biết được các tác động của ánh sáng lên bề mặt chất liệu của các vật mẫu.

• Phân biệt được sự hài hòa về tỉ lệ và bố cục của bức vẽ.

• Diễn tả được tỉ lệ, đậm nhạt trên bài vẽ.

• Có ý thức quan sát, tìm hiểu vẻ đẹp của sự vật, hiện tượng trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

• Nhân ái: Biết trân quý và giữ gìn tài sản chung, tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, năng lực sáng tạo và kĩ năng thực hành của mỗi cá nhân.

• Trung thực: Trung thực trong sáng tạo sản phẩm.

• Trách nhiệm: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; biết trân trọng sản phẩm của mình, của bạn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Mĩ thuật 9 – Cánh diều.

• Các đồ vật làm mẫu vẽ.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9 – Cánh diều.

• Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, que đo,...

• Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và định hướng khám phá kiến thức mới cho HS.

b. Nội dung: HS quan sát một số đồ vật trong lớp như: lọ hoa, cốc, hộp,... và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS quan sát đồ vật và trả lời câu hỏi.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

GV yêu cầu HS quan sát một số đồ vật trong lớp như: lọ hoa, cốc, hộp,... và cho biết:

+ Đồ vật nào có khối trụ, khối cầu, khối hộp?

+ Đồ vật nào có màu đậm nhất, đồ vật nào có màu sáng nhất?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát các đồ vật trong lớp và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:

+ Các đồ vật xung quanh chúng ta được thiết kế bởi những nghệ nhân, nhà thiết kế. Chúng được tạo hình dựa trên các hình, khối cơ bản như: cái cốc có dạng khối trụ, hộp sữa có dạng khối hộp,... 

+ Độ đậm, nhạt của đồ vật dựa vào màu sắc, chất liệu và tác động của ánh sáng

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chúng ta sẽ thấy được sự đa dạng về hình, khối của đồ vật, biết cách vẽ lại chúng dựa trên sự quan sát và theo cảm nhận của riêng mình. Để tìm hiểu rõ hơn về cách vẽ mẫu có nhiều đồ vật, chúng ta cùng vào học bài hôm nay, Bài 1 – Vẽ mẫu có nhiều đồ vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức (25 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được đặc điểm tạo hình, màu sắc, đậm nhạt, chất liệu của mỗi vật mẫu; nhận biết hai diện sáng và tối của vật mẫu dưới sự tác động của ánh sáng.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.3, 4 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS	DỰ KIẾN SẢN PHẨM
Nhiệm vụ 1: Quan sát một số bài vẽ mẫu Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chia HS cả lớp thành 4 nhóm. - GV yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.3 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ: + Nhóm 1: Các vật mẫu có dạng khối hình gì? + Nhóm 2: So sánh tỉ lệ khung hình chung của nhóm mẫu và từng vật mẫu. + Nhóm 3: Ánh sáng chiếu vào vật mẫu làm thay đổi đậm nhạt của nó như thế nào? + Nhóm 4: Mô tả đặc điểm bề mặt chất liệu của vật mẫu. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi. - GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).  Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày kết quả thảo luận. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: + Bài vẽ nhiều vật mẫu dựa trên mẫu có sẵn, người vẽ lựa chọn vị trí quan sát để vẽ theo năng lực và cảm nhận của mình. Tùy theo chất liệu và màu sắc của vật mẫu, khi ánh sáng chiếu vào bề mặt mẫu sẽ làm thay đổi độ đậm, nhạt và tỉ lệ chênh lệch các vùng sáng, tối. + Ví dụ: kim loại bóng sẽ có vùng đậm và ánh sáng chênh lệch lớn hơn so với bề mặt thạch cao, giấy, củ, quả có màu trắng,... Cường độ ánh sáng chiếu càng mạnh thì tỉ lệ chênh lệch giữa vùng sáng và tối càng lớn. - GV chuyển sang nhiệm vụ mới.	1. Quan sát – Nhận thức 1.1. Quan sát một số bài vẽ mẫu - Các vật mẫu có dạng: khối trụ, khối lập phương, khối hộp chữ nhật, khối cầu, khối chóp. - Tỉ lệ khung hình chung của nhóm mẫu và từng vật mẫu: cân đối, hài hòa. - Ánh sáng chiếu vào vật mẫu: tạo ra độ nhậm, nhạt khác nhau trên bề mặt khối. - Đặc điểm bề mặt chất liệu của vật mẫu: nhẵn, gồ ghề, bóng, mờ hoặc các kết cấu đặc biệt.
Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu cách vẽ tĩnh vật Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thảo luận cá nhân, khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.4 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và thực hiện nhiệm vụ: + Nhận xét về cách sắp xếp bố cục của hai bức vẽ. + Mô tả kích thước của các vật mẫu trong mỗi bức vẽ. + Nhận xét về tỉ lệ, độ đậm, nhạt của các vật mẫu trong mỗi bức vẽ. Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi. - GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).  Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện 1 – 2 HS lần lượt trình bày kết quả thảo luận. + Cách sắp xếp bố cục: Hình 1: không gian vật mẫu hài hòa, có sự tương tác với nhau, tập trung vào chiếc rổ và bình. Hình 2: không gian vật mẫu hài hòa, có sự tương tác với nhau, các vật mẫu cân đối. + Kích thước của các vật mẫu: Hình 1: bất đối xứng. Hình 2: đối xứng. + Tỉ lệ, độ đậm, nhạt của các vật mẫu: hình 2 có độ đậm, nhạt hơn hình 1. - GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có). Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá và kết luận về cách vẽ tĩnh vật. - GV chuyển sang nội dung mới.	1.2. Tìm hiểu cách vẽ tĩnh vật - Để vẽ được các vật mẫu phải dựa trên cấu tạo của hình, khối, sắp xếp bố cục và cách sử dụng bút chì, tẩy, que đo. - Khối của vật mẫu không chỉ phụ thuộc vào ánh sáng mà còn phụ thuộc vào màu sắc cũng như chất liệu của vật mẫu. - Không gian của vật mẫu gần hay xa, trước hay sau phụ thuộc vào cách diễn tả độ đậm, nhạt. + Vật mẫu ở gần thì đậm và rõ hơn. + Vật mẫu ở xa thì nhạt và mờ hơn. - Để bài vẽ thu hút, sử dụng điểm nhấn đậm hoặc nảy sáng (chọn điểm nhấn phù hợp trong bố cục bài vẽ).

Hoạt động 2. Sáng tạo (15 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được ý tưởng bức vẽ; chọn được vị trí quan sát phù hợp với năng lực; nắm được cách vẽ.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, thông tin mục Sáng tạo SGK tr.4, 5 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: HS thực hiện tìm ý tưởng và tìm hiểu các bước thực hành và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

----------------------

--------Còn tiếp--------