Hiểu được vai trò của bìa sách trong nghệ thuật và đời sống.
Trình bày được cấu trúc của bìa sách và cách thiết kế bìa sách.
Thiết kế được bìa sách phù hợp với thể loại, nội dung của sách, có thể áp dụng phần mềm thiết kế.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

Hiểu được vai trò của bìa sách trong nghệ thuật và đời sống.
Trình bày được cấu trúc của bìa sách và cách thiết kế bìa sách.
Thiết kế được bìa sách phù hợp với thể loại, nội dung của sách, có thể áp dụng phần mềm thiết kế.

3. Phẩm chất

Nhân ái: Tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, phong cách cá nhân của người khác trong hoạt động thiết kế bìa sách.
Chăm chỉ: Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.
Trung thực: Trung thực trong sáng tạo sản phẩm.
Trách nhiệm: Có ý thức sử dụng vật liệu thân thiện với môi trường; chăm chỉ đọc sách, nâng cao kiến thức của mình.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Mĩ thuật 9 – Cánh diều.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9 – Cánh diều.
Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, bìa,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được cảm nhận về một số bìa sách, giới thiệu bài học.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát một số bìa sách và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số bìa sách.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số bìa sách được thiết kế cho cùng một tác phẩm văn học:

+ Bìa sách Truyện Kiều – Nguyễn Du:

+ Bìa sách Tắt đèn – Ngô Tất Tố:

+ Bìa sách Dế mèn phiêu lưu ký – Tô Hoài:

- GV chia HS cả lớp thành các nhóm, yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi:

+ Bìa sách nào gây ấn tượng nhất với em? Vì sao?

+ Em có suy nghĩ gì về câu “Bìa sách như chiếc cầu kết nối độc giả với sách, đóng vai trò như lời mời đến những độc giả tiềm năng?”.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Sách cung cấp cho con người những hiểu biết, tri thức về mọi lĩnh vực của đời sống. Bìa sách chính là chiếc cầu nối độc giả với sách, đóng vai trò như lời mời đến những độc giả tiềm năng.

+ Bìa sách đẹp khơi gợi sự thích thú cho độc giả, làm cho cuốn sách trở nên thu hút hơn. Nghệ thuật sách dùng các phương tiện nghệ thuật (cơ bản là đồ họa) để tạo cho cuốn sách một hình thức đẹp, hài hòa, phù hợp với nội dung, mục tiêu và đối tượng phục vụ.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thiết kế bìa sách đã và đang có vị trí quan trọng trong đời sống. Bài học này giúp các em thấy được vai trò của trang trí bìa sách trong cuộc sống, biết được đặc điểm của bìa sách và cách thiết kế bìa sách; đồng thời, thiết kế được một bìa sách phù hợp với thể loại, nội dung của sách. Chúng ta cùng vào học bài hôm nay, Bài 8 – Thiết kế bìa sách.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức (25 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được đặc điểm, vai trò của thiết kế bìa sách trong học tập, công việc, đời sống hằng ngày, giới thiệu bài học.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.31, 32 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về thiết kế bìa sách và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện: