Giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

BÀI 5: NGHỆ THUẬT HÓA TRANG

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được ý nghĩa, vai trò của nghệ thuật hoá trang trong nghệ thuật và đời sống.

• Trình bày được ý tưởng và sáng tạo sản phẩm dựa trên nhân vật yêu thích.

• Vận dụng được nghệ thuật hoá trang để diễn tả tính cách nhân vật phù hợp với cốt truyện và hoàn cảnh thực tiễn.

• Chia sẻ được ý tưởng và cảm nhận về sản phẩm trong bài học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật: 

• Hiểu được ý nghĩa, vai trò của nghệ thuật hoá trang trong nghệ thuật và đời sống.

• Trình bày được ý tưởng và sáng tạo sản phẩm dựa trên nhân vật yêu thích.

• Vận dụng được nghệ thuật hoá trang để diễn tả tính cách nhân vật phù hợp với cốt truyện và hoàn cảnh thực tiễn.

• Chia sẻ được ý tưởng và cảm nhận về sản phẩm trong bài học.

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng học tập, tích cực tham gia các hoạt động thảo luận, thực hành.

• Nhân ái: Biết trân quý và giữ gìn tài sản chung, tôn trọng sự khác biệt về nhận thức, năng lực sáng tạo và kĩ năng thực hành của mỗi cá nhân.

• Trung thực: Trung thực trong sáng tạo sản phẩm.

• Trách nhiệm: Biết giữ gìn vệ sinh lớp học, có ý thức bảo quản đồ dùng học tập; biết trân trọng sản phẩm của mình, của bạn.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Mĩ thuật 9.

• Hình ảnh/ video về nghệ thuật hóa trang.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9.

• Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, bìa,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực và định hướng khám phá kiến thức mới cho HS.

b. Nội dung: GV trình chiếu cho HS xem video về nghệ thuật hóa trang và thực hiện nhiệm vụ.

c. Sản phẩm: Phần nêu cảm nhận của HS về nghệ thuật hóa trang.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS xem video về nghệ thuật hóa trang:

   https://www.youtube.com/watch?v=DbeVFKt5mIg (1:47 – 7:27)

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy nêu hiểu biết của mình về nghệ thuật hóa trang.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Sự tham gia của HS trong lớp. 

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi:

 + Nghệ thuật hóa trang là một lĩnh vực sáng tạo trong nghệ thuật và làm đẹp, nơi các nghệ sĩ sử dụng mỹ phẩm và các kỹ thuật trang điểm để biến đổi diện mạo của một người hoặc tạo ra các hiệu ứng đặc biệt.

+ Các lĩnh vực chính của nghệ thuật hóa trang:

• Trang điểm làm đẹp.

• Trang điểm sân khấu.

• Trang điểm điện ảnh và truyền hình.

• Trang điểm hiệu ứng đặc biệt.

• Trang điểm hóa trang.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học:

Nghệ thuật hóa trang là một lĩnh vực đa dạng và phong phú, đòi hỏi sự kết hợp giữa kỹ thuật, sáng tạo và kiến thức về mỹ phẩm. Từ việc làm đẹp hàng ngày đến việc tạo ra những nhân vật phức tạp cho sân khấu và màn ảnh, nghệ thuật hóa trang mang lại cho người nghệ sĩ khả năng biến đổi và tạo dựng hình ảnh, góp phần quan trọng vào sự thành công của nhiều lĩnh vực nghệ thuật và giải trí. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta cùng vào học bài hôm nay, Bài 5 – Nghệ thuật hóa trang.

………..Còn tiếp…………