Kênh giáo viên » Giáo án mĩ thuật 9 cánh diều

Giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Giáo án Bài 5: Nghệ thuật hoá trang sách Mĩ thuật 9 cánh diều. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Công nghệ 9 cánh diều. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án mĩ thuật 9 cánh diều

Xem video về mẫu Giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Giáo án Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Phiếu trắc nghiệm Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Giáo án điện tử Mĩ thuật 9 cánh diều Bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Giáo án và PPT Mĩ thuật 9 cánh diều bài 5: Nghệ thuật hoá trang

Xem toàn bộ: Giáo án mĩ thuật 9 cánh diều đủ cả năm

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 5: NGHỆ THUẬT HÓA TRANG

(2 tiết)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Hiểu được ý nghĩa, vai trò của nghệ thuật hóa trang trong nghệ thuật và đời sống.
Trình bày được ý tưởng và sáng tạo sản phẩm dựa trên nhân vật yêu thích.
Vận dụng được nghệ thuật hóa trang để diễn tả tính cách nhân vật phù hợp với cốt truyện và hoàn cảnh thực tiễn.
Chia sẻ được ý tưởng và cảm nhận về sản phẩm trong bài học.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực mĩ thuật:

Hiểu được ý nghĩa, vai trò của nghệ thuật hóa trang trong nghệ thuật và đời sống.
Trình bày được ý tưởng và sáng tạo sản phẩm dựa trên nhân vật yêu thích.
Vận dụng được nghệ thuật hóa trang để diễn tả tính cách nhân vật phù hợp với cốt truyện và hoàn cảnh thực tiễn.
Chia sẻ được ý tưởng và cảm nhận về sản phẩm trong bài học.

3. Phẩm chất

Yêu nước: Có ý thức tìm hiểu văn hóa của quê hương, dân tộc thông qua các lễ hội truyền thống dân gian.
Chăm chỉ: Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ.
Trách nhiệm: Có ý thức bảo quản và sử dụng hợp lí đồ dùng của bản thân. Biết tôn trọng sản phẩm của bạn bè và người khác tạo ra.
Nhân ái: Biết thể hiện tình yêu quê hương, quan tâm đến người thân, bạn bè, thầy cô,... qua sản phẩm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

SGK, SGV Mĩ thuật 9 – Cánh diều.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, vở thực hành Mĩ thuật 9 – Cánh diều.
Màu vẽ, giấy, bút chì, kéo, bìa,…

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút)

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video clip về một số loại hình nghệ thuật và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS cảm nhận về một số loại hình nghệ thuật.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho HS quan sát video về một số loại hình nghệ thuật:

https://www.youtube.com/watch?v=BGY7JQ0S0-4

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Đoạn video clip nói về loại hình nghệ thuật nào?

+ Các nhân vật có đặc điểm gì ấn tượng?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức đã học, hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

+ Các loại hình nghệ thuật trong video clip: chèo, múa rối nước, dân ca quan họ Bắc Ninh, hát ca trù, tuồng.

+ Để thể hiện rõ hình tượng hay tính cách của nhân vật, các diễn viên sử dụng nghệ thuật hóa trang (trang điểm).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Để tìm hiểu rõ hơn về loại hình nghệ thuật này, chúng ta cùng vào học bài hôm nay, Bài 5 – Nghệ thuật hóa trang.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Quan sát – nhận thức (25 phút)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được cảm nhận về các nhân vật trong nghệ thuật hóa trang, giới thiệu được một số hình thức hóa trang.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.19, 20 và thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về hình tượng nhân vật, hình thức và ý nghĩa của chi tiết trong các hình ảnh và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 6 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm khai thác hình ảnh, thông tin mục Quan sát – Nhận thức SGK tr.19, 20 kết hợp tìm hiểu thêm thông tin trên sách, báo, internet và hoàn thành Phiếu học tập số 1.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1

Nhóm 1 + 2: Nêu cảm nhận về hình tượng nhân vật trong mỗi hình ảnh? ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ Nhóm 3 + 4: Mô tả hình thức và ý nghĩa của chi tiết em ấn tượng trong các hình ảnh? ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ Nhóm 5 + 6: Những chi tiết nào cho thấy diễn viên giống với nhân vật biểu diễn? ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................ ............................................................................................

- GV trình chiếu cho HS quan sát video, hình ảnh về nghệ thuật hóa trang (Đính kèm dưới Hoạt động 1).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, đọc thông tin, quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV theo dõi, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày Phiếu học tập số 1 (Đính kèm dưới Hoạt động 1).

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận về Phiếu học tập số 1.

- GV chuyển sang hoạt động mới.

1. Quan sát – Nhận thức

- Diễn viên hóa trang thành những hình tượng nhân vật một cách đa dạng sẽ đem lại cho người xem những cảm nhận khác nhau.

- Hóa trang là loại hình nghệ thuật tạo hình nhằm thay đổi hình ảnh của một người thành nhân vật biểu diễn, có thể giúp cho nhân vật thay đổi tuổi tác, người trẻ có thể thành người già, nam có thể hóa nữ hoặc ngược lại,...

- Diễn viên được hóa trang tỉ mỉ đến từng chi tiết trên khuôn mặt, sắc thái,... để hóa thân thành nhân vật một cách chân thật nhất.

- Có thể sử dụng thêm các đạo cụ như: mũ, quần áo,... để hóa thân thành nhân vật hoặc sử dụng trong đời sống hằng ngày.

VIDEO, HÌNH ẢNH VỀ NGHỆ THUẬT HÓA TRANG

* Nghệ thuật hóa trang trong Tuồng – mặt nạ Tuồng

https://www.youtube.com/watch?v=S2Ft4EO54MI (0:34 – hết)

https://www.nhahattuongdanang.com/nghe-thuat/mat-na-tuong-viet-nam-326.html