Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 19: Học bài hát Đón xuân về

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu : Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS.

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nghe nhạc “Đón xuân về”

a. Mục tiêu: HS lắng nghe và cảm nhận được bài hát “Đón xuân về”; luyện tập, thực hành theo cảm xúc, giai điệu của bái hát; gõ đệm theo nhịp điệu bài hát.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu video bài hát mẫu Đón xuân về (có hình ảnh hoạt hình các bạn nhỏ múa hát dưới cành đào). GV hát mẫu hoặc cho HS nghe mp3, video (từ 1 đến 2 lần). GV hướng dẫn HS vỗ tay theo phách khi nghe bài hát để HS cảm thụ được nhịp điệum tính chất vui tươi của bài hát.

https://www.youtube.com/watch?v=MkWgbKEANPA

- GV hướng dẫn HS chia câu hát trong bài (có thể chia thành 4 câu hát) :

+ Câu hát 1 : Xuân sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp nhàng.

+ Câu hát 2 : Em hát vang mừng xuân mới sang. Em hát vang mừng xuân mới sang.

+ Câu hát 3 : Ngàn muôn cánh hoa đào. Mùa xuân mới đón chào.

+ Câu hát 4 : Các bạn ơi cùng đón xuân về. Bạn ơi cùng đón xuân về.

- Đọc lời ca : GV hướng dẫn HS đọc lời từng câu hát (4 câu hát) và vỗ tay theo phách, sau đó đọc nối tiếp cả bài.

- GV thể hiện, trình bày bài hát, thể hiện cảm xúc với nhịp điệu âm nhạc, đặc điểm luyến láy, tươi vui của không khí đón xuân.

- GV hướng dẫn HS tập hát từng câu :

+ GV đàn và hát mẫu từng câu, hướng dẫn HS thực hiện. HS tập hát từng câu và nối câu. GV hướng dẫn HS hát đúng cao độ, trường độ bài hát.

+ GV lưu ý cho HS hát dúng các nốt luyến ở câu hát 3 để thực hiện được tính chất duyên dáng, vui tươi của bài hát.

- GV hướng dẫn hS hát kết hợp vỗ tay theo phách có thể kết hợp cùng nhạc đệm. GV chú ý cho HS vỗ tay mạnh hơn vào phách 1 và thể hiện tính chất vui tươi của bài hát.

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Em cảm nhận thế nào khi nghe bài hát?

+ Hình ảnh mừng xuân của bản làng được thể hiện như nào qua bài hát?

+ Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì?

- GV hướng dẫn HS thảo luận theo nhóm đôi, thực hiện yêu cầu.

- GV mời đại diện 2-3 HS trả lời. HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung.

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV mở rộng: Cùng với các ca khúc khác viết về đón xuân như: “Bé chúc xuân “Mùa xuân của bé”, … “Đón xuân về” là một trong những bài hát hay, một ca khúc tạo nên ấn tượng đẹp trong tâm hồn mọi người và trở thành bài ca đi cùng năm tháng. 

- HS quan sát video, lắng nghe lời bài hát.

- HS thao tác theo hướng dẫn của GV.

- HS tập hát.

- HS tập hát.

- HS tập hát theo hướng dẫn của GV. 

- HS tập hát kết hợp vỗ tay.

- HS thảo luận nhóm.

- HS trả lời.

+ Em cảm nhận được vui tươi, hào hứng đón xuân của bản làng ; mọi người cùng nhau múa ca, hát vang mừng xuân đến. Trên bản làng ngập tràn không khí đón xuân.

+ Hình ảnh mừng xuân của bản làng được thể hiện qua hoạt động múa ca, hát mừng xuân và hoa đào nở cho thấy mùa xuân đã về trên bản.

+ Khi nghe bài hát này, em nhớ tới không khí đón Tết của gia đình ; bố mẹ đi mua hoa đào, sắm Tết, dọn nhà, em được mua quần áo mới, được nhận lì xì,…

- HS lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin và cảm nhận giai điệu âm nhạc thông qua việc quan sát, lắng nghe nội dung số (video bài hát) trên màn hình.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS hát kết hợp với gõ đêm theo nhịp; HS hát theo các thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca; nói và cảm nhận về giai điệu bài hát “Đón xuân về”.

b. Cách tiến hành

* Hát với nhạc đệm

- Hát kết hợp với gõ đệm theo nhịp:

+ GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm.

+ GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ theo nhịp. HS có thể dùng nhạc cụ gõ thanh phách, song loan,... để gõ đệm cho bài hát.

- Để giúp HS giữ nhịp đều, GV mở ứng dụng Metronome (Máy đập nhịp điện tử) trên màn hình. Con lắc trên màn hình sẽ kêu "tích, tắc" và chớp sáng đúng theo nhịp bài hát.

- GV tổ chức cho HS thực hiện theo các hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.

- GV cho HS nói cảm nhận về giai điệu bài hát “Đón xuân về”.

- GV giao nhiệm vụ: "Về nhà, các em hãy tập hát lại bài hát này kết hợp với một vài động tác nhún nhảy tự do. Hãy nhờ bố mẹ dùng điện thoại thông minh quay 1 đoạn video em đang tự tin biểu diễn bài hát Đón xuân về. Sau đó, tải video đó lên Bảng tin Padlet của lớp để gửi tặng lời ca tiếng hát đón xuân đến tất cả các bạn nhé!"

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết tiết học.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV động viên, khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập.

- GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.

- HS tập hát kết hợp vỗ tay theo nhịp kết hợp với nhạc cụ gõ theo nhịp.

- HS quan sát công cụ đập nhịp ảo trên màn hình để điều chỉnh tốc độ vỗ tay, gõ đệm cho đồng đều, không bị nhanh hay chậm.

- HS hát theo hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca.

- HS chăm chú lắng nghe.

- Tại nhà, HS biểu diễn bài hát, phối hợp cùng phụ huynh sử dụng thiết bị số (điện thoại) để quay video và thực hành kĩ năng chia sẻ nội dung văn nghệ lên không gian mạng của lớp học.

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

5.2.CB1b: HS nhận ra và tận dụng được công cụ số đơn giản (ứng dụng Metronome - máy đập nhịp ảo) để giải quyết nhu cầu giữ nhịp điệu đều đặn khi thực hành gõ đệm.

3.1.CB1b: HS chọn cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (quay video biểu diễn ca hát, vận động) và tải lên bảng tin trực tuyến của lớp để chia sẻ sản phẩm âm nhạc.