Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 26: Tổ chức hoạt động Vận dụng – Sáng tạo

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1 : Đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu. Sáng tạo thêm lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học.

a. Mục tiêu : HS đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu ; sáng tạo lời bài hát có tên các nhạc cụ gõ đã học.

b. Cách tiến hành

- GV khuyến khích HS nhận xét và tự gõ từ 2 đến 3 lần hình tiết tấu và kết hợp đọc lời.

- GV đàm thoại gợi mở và khích lệ HS sáng tạo tên các nhạc cụ đã học/ đã kết nối tiếp vào lời (SGK tr.46).

- Để HS giữ nhịp đều, GV mở ứng dụng Metronome (Máy đập nhịp ảo) trên màn hình. Con lắc chớp sáng đều đặn theo nhịp 2/4.

- GV khuyến khích HS nghĩ thêm các lời ca có tên các nhạc cụ gõ đã học kết hợp vỗ tay theo hình tiết tấu. VD :

- GV khuyến khích HS tự điều khiển và đọc kết hợp gõ nhanh, chậm theo hiệu lệnh của bạn điều khiển.

Hoạt động 2 : Thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan bằng cách tạo ra âm ngân vang, âm ngắt theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu : HS vận dụng các hình tiết tấu đã học, cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau để thể hiện nhạc cụ trai-en-gô, song loan.

b. Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm. Các nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận và thống nhất cách chơi của nhóm mình.

- GV khuyến khích HS vận dụng thêm các hình tiết tấu đã học, vận dụng cách gõ đệm tạo ra âm thanh khác nhau trên cùng nhạc cụ gõ đã học để triển khai hoạt động này.

- HS trình bày theo nhóm, cặp đôi.

- GV nhận xét, đánh giá.

Hoạt động 3 : Sử dụng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ

a. Mục tiêu : HS sử dụng nhạc cụ gõ đêm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ.

b. Cách tiến hành

- HS luyện tập gõ theo hình tiết tấu với các hình thức : tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân.

- HS gõ nhạc cụ hoặc nhạc cụ tự tạo theo nhóm đệm cho bài hát Đẹp mãi tuổi thơ (SGK tr.46).

+ GV yêu cầu HS quan sát, đọc lời ca và gõ theo từng dòng kết hợp với gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu từ 2 đến 3 lần, sau đó hát kết hợp gõ đệm cùng với nhạc beat.

Lưu ý : GV nhắc HS hát và gõ nhịp nhàng để thể hiện đúng tính chất của bài hát. Khuyến khích các nhóm chia sẻ và giao lưu cảm xúc khi hát cùng nhóm.

- HS đọc và vỗ tay theo hình tiết tấu.

- HS nghĩ thêm các lời ca dưới sự gợi mở của GV.

- HS quan sát công cụ đập nhịp trực quan trên màn hình để tự điều chỉnh tốc độ vỗ tay cho đồng đều, không bị cuốn nhanh hay chậm lại.

- HS thảo luận, thống nhất cách biểu diễn của nhóm.

- HS biểu diễn.  

- HS nhận nhiệm vụ. 

- HS biểu diễn.  

- HS trình bày.

- HS lắng nghe.

- HS luyện tập theo nhiều hình thức.

- HS gõ nhạc cụ theo nhóm.

5.2.CB1b: HS nhận ra và tận dụng được công cụ số đơn giản (ứng dụng Metronome - máy đập nhịp điện tử) để giải quyết nhu cầu giữ tốc độ nhịp điệu đều đặn khi gõ tiết tấu.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

a. Mục tiêu: HS biểu diễn đệm nhạc cụ tự tạo, ứng dụng công nghệ để lưu giữ và chia sẻ sản phẩm.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS lấy các nhạc cụ tự tạo đã chuẩn bị (vỏ hộp, chai hạt nhựa...).

- Các nhóm thảo luận, phân công: Người hát, người gõ thanh phách, người gõ vỏ hộp (theo 2 âm hình tiết tấu khác nhau).

- Từng nhóm lên biểu diễn. Khuyến khích HS chia sẻ cảm nhận về âm thanh của các nhạc cụ tái chế.

- GV giao nhiệm vụ về nhà: "Bằng những vỏ hộp, chai nhựa bỏ đi, các em đã tạo ra được những âm thanh rất hay, góp phần bảo vệ môi trường. Về nhà, hãy thiết kế thêm cho nhạc cụ tự tạo của em thật sặc sỡ. Nhờ bố mẹ dùng điện thoại thông minh quay 1 video ngắn cảnh em vừa hát vừa gõ đệm bằng nhạc cụ đó. Cuối cùng, hãy tự tay tải video lên Bảng tin Padlet của lớp học để khoe với các bạn 'Ban nhạc một người' của mình nhé!"

- GV nhận xét, tổng kết bài học : Thông qua bài học này, chúng ta đã biết được thêm nhiều loại nhạc cụ khác nhau, kết hợp các tiết tấu và tạo ra nhiều âm sắc. Âm nhạc rất đa dạng và phong phú, hy vọng các bài học tiếp theo chúng ta cũng khám phá được nhiều kiến thức bổ ích.

* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ

- GV động viên, khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập.

- GV khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.

- HS sử dụng nhạc cụ tái chế, luyện tập gõ theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.

- Các nhóm lên thể hiện tự tin. Tương tác tốt với bạn diễn.

- Nhận xét âm thanh: Tiếng chai nhựa lạo xạo như mưa, tiếng vỏ sữa giấy đục như trống.

- HS lắng nghe và ghi nhớ nhiệm vụ.

- Tại nhà, HS biểu diễn tự do, phối hợp cùng phụ huynh sử dụng thiết bị số (điện thoại) để ghi hình lại tiết mục. HS thực hành kĩ năng tải tệp, chia sẻ nội dung văn nghệ lên không gian mạng của lớp học, đồng thời xem và bình luận tích cực cho sản phẩm của bạn bè.

- HS chăm chú lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện.

3.1.CB1b: HS chọn cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản (quay video biểu diễn ca hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ tái chế) để lưu giữ sản phẩm nghệ thuật.

2.2.CB1a: HS chia sẻ được nội dung số (tải video biểu diễn âm nhạc) lên không gian mạng nội bộ của lớp học (Padlet/Zalo) để giao lưu, tương tác cùng bạn bè.