Giáo án NLS Âm nhạc 3 kết nối Tiết 29: Ôn đọc nhạc Bài số 4, Nghe nhạc Van-xơ Pha-vô-rít (Valse Favorite)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Kích thích sự tò mò, khám phá kiến thức của HS. 

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

B. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP BÀI CŨ 

Hoạt động 1: Ôn đọc nhạc Bài số 4

a. Mục tiêu: HS ôn tập bài đọc nhạc số 4 với các hình thức đọc kí hiệu bàn tay, đọc kết hợp gõ đệm theo phách. 

b. Cách tiến hành

- GV mở trang web Đàn Piano ảo (Virtual Piano) trên màn hình lớn. GV mời 1 HS lên dùng chuột (hoặc màn hình cảm ứng) bấm vào các phím nốt của Bài đọc nhạc số 4 để cả lớp nghe cao độ chuẩn.

- GV cho HS ôn bài đọc nhạc với nhạc đệm qua các hình thức:

+ Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 

+ Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. 

- GV cho HS thực hiện theo các hình thức: tập thể, nhóm, tổ, cá nhân,…

- Cả lớp đọc cao độ theo âm thanh phát ra.

- HS ôn bài đọc nhạc theo hướng dẫn của GV.

- HS thực hiện.  

5.2.CB1b: HS nhận ra và sử dụng được công cụ số đơn giản (Đàn piano ảo) để giải quyết nhu cầu luyện nghe cao độ khi không có đàn thật.

C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 2: Nghe nhạc Van-xơ Pha-vô-rít

a. Mục tiêu:  HS nắm được thông tin tác giả, lắng nghe và cảm nhận về bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít 

b. Cách tiến hành

* Nghe và cảm nhận bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS nghe và vận động vỗ tay theo nhịp điệu của bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít.

b. Cách tiến hành

* Nghe và vận động theo nhịp điệu bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít:

- GV hướng dẫn HS vỗ tay theo phách: 

+ phách 1 vỗ mạnh, 2 tay vỗ xuống bàn.

+ phách 2, phách 3 vỗ nhẹ.

è nhằm mục đích cho HS cảm thụ về phách mạnh và nhẹ trong nhịp 3/4.

+ GV có thể cho HS vỗ tay và đếm số 1-2-3 cho đều đặn (thực hiện từ 1 đến 2 lần).

- GV cho HS nghe nhac và kết hợp vỗ tay theo phách từ 1-2 lần. 

- GV hướng dẫn HS nghe nhạc và thực hiện vận động theo hình minh họa:

- GV có thể hưởng dẫn HS thực hiện như sau:

+ Hai HS quay mặt vào nhau và nắm tay nhau nghiêng phải, nghiêng trái vào phách mạnh (thực hiện động tác theo gợi ý ở Hình 1). Đoạn đầu của bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít thể hiện sự đều đặn, nhịp nhàng của nhịp 3/4. Đây là nét đặc trưng của nhịp valse. 

+ Ở đoạn giữa, phần đệm có sự thay đổi âm hình đệm (Hình 2) tạo nên nét linh hoạt, vui nhộn. Vì vậy, GV có thể hướng dẫn HS vỗ tay sang phải và sang trái theo hình minh họa.  

+ GV có thể cho HS nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể từ 1 đến 2 lần. 

- GV tổ chức trò chơi Rung chuông vàng âm nhạctrên nền tảng Quizizz (chế độ Paper mode - quét thẻ hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1: Bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít do ai sáng tác?

A. Bét-tô-ven

B. Mô-da (Mozart)

C. Phong Nhã

D. Văn Cao

Câu 2: Nhịp điệu của bài "Van-xơ Pha-vô-rít" như thế nào?

A. Mạnh mẽ, dồn dập

B. Buồn bã, chậm chạp

C. Nhịp nhàng, vui tươi (Nhịp 3/4)

D. Hô to, nghiêm trang

Câu 3: Trong bài Đọc nhạc số 4, có những nốt nhạc nào? 

A. Đồ, Rê, Mi, Pha, Son

B. Đồ, Mi, Son, La

C. Đồ, Rê, Mi, Son, La

D. Rê, Mi, Pha, Son, La

Câu 4: Nhạc sĩ Mô-da là người nước nào?

A. Việt Nam

B. Đức

C. Áo

D. Pháp

Câu 5: Công cụ nào giúp chúng ta giữ nhịp đều khi đọc nhạc?

A. Máy gõ nhịp (Metronome)

B. Máy tính bỏ túi

C. Đồng hồ báo thức

D. Nhiệt kế

- GV mời HS dùng thẻ trắc nghiệm (hoặc giơ tay/bảng con nếu không có thiết bị cá nhân) để chọn đáp án.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS thực hiện vỗ tay theo phách.

- HS nghe nhạc và vỗ tay theo phách từ 1-2 lần. 

- HS nghe nhạc và thực hiện vận động. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. 

- HS hào hứng tham gia trò chơi. 

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1 : B

Câu 2 : C

Câu 3 : A

Câu 4 : C

Câu 5 : A

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.1.CB1a: HS lựa chọn được công nghệ số đơn giản (tương tác với phần mềm trắc nghiệm) để ôn tập kiến thức.

E. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM

a. Mục tiêu:  HS biết gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít và đọc đúng cao độ theo kí hiệu bàn tay, nhận diện được câu nhạc trong khung nhạc của bài đã học. 

b. Cách tiến hành:

* Gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..