Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 21: Nghe nhạc Không gian xanh, Ôn bài hát Hạt mưa kể chuyện
Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức Tiết 21: Nghe nhạc Không gian xanh, Ôn bài hát Hạt mưa kể chuyện. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 4.
=> Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TIẾT 21:
NGHE NHẠC: KHÔNG GIAN XANH
ÔN BÀI HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm vận động theo nhịp điệu. Thể hiện sự hồn nhiên, nhí nhảnh của bài hát.
- Biết thể hiện cảm xúc và vận động theo nhịp điệu bài hát Không gian xanh.
- Biết điều chỉnh giọng khi tham gia cùng nhóm bạn.
- Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể.
- Nhớ tên bài hát, tên tác giả.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hạt mưa kể chuyện. Biết kết hợp vận động và gõ đệm hoặc vận động cơ thể.
- Cảm nhận được giai điệu, lời ca và thể hiện được cảm xúc khi nghe bài hát.
Năng lực số:
- 1.1.CB2a: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn và sử dụng được công nghệ số để tương tác.
- 2.2.CB2a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu.
- 3.1.CB2b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các nội dung số đơn giản.
- 4.1.CB2a: Nhận biết được các biện pháp bảo vệ thiết bị/dữ liệu.
- 4.2.CB2a: Thực hiện được các biện pháp bảo vệ dữ liệu cá nhân cơ bản (Dùng biệt danh thay cho tên thật khi làm trắc nghiệm mạng).
- 5.2.CB2a: Sử dụng công nghệ số sáng tạo để giải quyết vấn đề.
3. Phẩm chất
- Biết thể hiện tình yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- KHBD, SGK Âm nhạc 4.
- Video AI khởi động bài học; Nền tảng trắc nghiệm trực tuyến (Kahoot / Quizizz), Công cụ AI tạo ảnh (Midjourney/Canva AI); Vòng quay kĩ thuật số (Wordwall), Bảng tin trực tuyến (Padlet).
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
b. Đối với học sinh
- SGK Âm nhạc 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ suy nghĩ về môi trường, không gian xung quanh gia đình hoặc địa phương. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp cùng với nhạc đệm, hát kết hợp vận động cơ thể, hát kết hợp gõ đệm. b. Cách tiến hành - GV tương tác và cho HS đọc diễn cảm lời ca của bài hát. Sau đó, cho HS nghe bài hát 1 lần qua file mp3. https://www.youtube.com/watch?v=QRnJ4Wfd_0E
- GV cung cấp một số thông tin về tác giả và bài hát Không gian xanh: + Bài hát Không gian xanh của nhạc sĩ Nguyễn Đức Hiệt đạt Giải II trong cuộc thi sáng tác vẽ môi trường. + Bài hát thể hiện niềm vui hân hoan của các bạn nhỏ khi được bước trên những con đường, con phố xanh sạch đẹp. Bài hát chính là một thông điệp truyền tải đến cho chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với môi trường. - GV đặt một vài câu hỏi sau khi HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm một cách đầy đủ hơn. + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? + Bài hát nói về điều gì mà tất cả chúng ta đều mong muốn? + Khi nghe bài hát, em thấy cần làm gì để giữ gìn môi trường sống của chúng ta? - GV mời 2 – 3 HS trả lời câu hỏi. Các HS khác lắng nghe, nhận xét ý kiến. - GV nhận xét, đánh giá: + Bài hát đem lại niềm vui, sự phấn khởi, hân hoan đón chào một không gian sống xanh, trong lành. + Bài hát thể hiện mong muốn của tất cả chúng ta khi được sống trong một không gian tràn ngập màu xanh mát của cây cối, sự trong lành của thiên nhiên. + Em cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ không gian sống như không xả rác bừa bãi, trồng cây xanh, vệ sinh khu dân cư sạch đẹp ... |
- HS thực hành theo nhóm.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe câu hỏi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
|
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Thể hiện cảm xúc qua nhịp điệu bài hát. - Hát kết hợp vận động cơ thể. - Củng cố mức độ ghi nhớ về bài hát và bài đọc nhạc qua trò chơi số. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Hát và vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm. b. Cách tiến hành - GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm các động tác múa phụ họa cho bài hát. - GV quan sát và tương tác với các nhóm. Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, nhắc HS tránh gây ồn ào. - GV mời các nhóm lên trình bày động tác phụ họa. HS khác quan sát, cổ vũ bạn. - GV cùng các nhóm HS lựa chọn động tác phù hợp với sở thích, năng lực của nhóm mình. - GV tổ chức cho các nhóm luyện tập theo các hình thức sau tùy vào năng lực mỗi nhóm: + Hát kết hợp gõ đệm. + Hát và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu. + Hát kết hợp vận động cơ thể. + Vận động cơ thể theo cách sáng tạo riêng của mình. - GV yêu cầu mỗi nhóm cử một thành viên tham gia thành nhóm mới cùng kết hợp biểu diễn (nhóm mảnh ghép). - GV giao nhiệm vụ cho HS: “Các em hãy mở video vừa quay trong Thư viện ảnh. Bấm vào nút Sửa (Edit). Các em hãy tìm công cụ có hình mặt cười và chèn thêm 1-2 nhãn dán (sticker) hình giọt mưa hoặc cái ô vào góc video cho thật sinh động nhé”. - Sau khi chỉnh sửa xong, GV cung cấp mã QR của Bảng tin Padlet lớp học. Yêu cầu các nhóm quét mã và tự thao tác tải (upload) tệp video lên tường chung. - GV mở Padlet trên Bảng thông minh, cả lớp cùng xem lại các MV, khen ngợi sự sáng tạo trong âm nhạc và công nghệ của HS. * CỦNG CỐ - GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau tiết học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - HS ôn tập và thực hành: + Hát kết hợp vận động cơ thể và vỗ tay cho bài hát Không gian xanh. + Thực hiện các hình thức biểu diễn trong ca hát: hát kết hợp gõ đệm, thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu, vận động cơ thể. - HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 22: Tổ chức hoạt động vận dụng – sáng tạo. |
- HS thảo luận theo nhóm các động tác múa phụ họa.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS trình bày động tác phụ họa.
- HS lựa chọn động tác phù hợp.
- HS luyện tập.
- HS tạo thành nhóm mảnh ghép.
- HS đọc nhiệm vụ.
- HS sử dụng camera quét mã truy cập mạng lưới lớp học.
- HS nhìn lên màn hình.
- HS nêu cảm nhận.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
|
3.2.CB2a: HS chỉnh sửa được nội dung số cơ bản thông qua thao tác sử dụng công cụ Edit để chèn thêm các nhãn dán (sticker) kĩ thuật số vào tệp video biểu diễn vừa quay. 2.2.CB2a: Học sinh thể hiện được khả năng chia sẻ dữ liệu số bằng cách tự thao tác tải (upload) video âm nhạc đã chỉnh sửa lên không gian chia sẻ Bảng tin trực tuyến (Padlet) của lớp học.
|
