Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối Tiết 27: Lí thuyết âm nhạc Ôn tập, Đọc nhạc Bài số 4
Giáo án NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức Tiết 27: Lí thuyết âm nhạc Ôn tập, Đọc nhạc Bài số 4. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn Âm nhạc 4.
Xem: => Giáo án tích hợp NLS Âm nhạc 4 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
TIẾT 27: LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau tiết học này, HS sẽ:
- Nhận biết và thể hiện được một số kí hiệu âm nhạc thông qua thực hành.
- Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4.
- Biết lắng nghe và phối hợp cùng bạn khi đọc nhạc.
- Tích cực chủ động tham gia các hoạt động tập thể.
2. Năng lực
Năng lực chung:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ các ý kiến trong hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động tập thể.
Năng lực riêng:
- Ôn tập về các dấu và kí hiệu âm nhạc.
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 4. Biết gõ đệm và vận động cơ thể theo bài đọc nhạc.
Năng lực số:
- 1.1.CB2b: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu âm nhạc (video/audio mẫu) trong môi trường số.
- 2.1.CB2a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 5.2.CB2b: Nhận ra được các công cụ số đơn giản và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết nhu cầu.
- 6.2.CB2b: Tương tác được với các hệ thống AI cơ bản.
3. Phẩm chất
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học
- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a. Đối với giáo viên
- Giáo án, SHS, SGV Âm nhạc 4.
- Máy tính, tivi/máy chiếu, đàn phím điện tử, ứng dụng Metronome (Máy gõ nhịp), ứng dụng Virtual Piano (Đàn ảo), phần mềm Quizizz, Chatbot AI (như ChatGPT/Poe - demo).
- Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức hoạt động.
- Nhạc cụ và phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử.
b. Đối với học sinh
- SHS Âm nhạc 4.
- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
- Nhạc cụ gõ, nhạc cụ giai điệu, nhạc cụ gõ tự tạo.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hứng thú chuẩn bị vào bài học mới. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
B. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM Hoạt động 1. Lý thuyết âm nhạc – Ôn tập. a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Ôn tập lại các kiến thức về dấu và nốt nhạc. b. Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi theo nhóm/ cá nhân/ cặp đôi.
- Khi HS quay vào ô câu hỏi (ví dụ: Nốt Son nằm ở đâu?), GV cho phép nhóm HS sử dụng máy tính bảng/điện thoại (nếu có) hoặc GV demo hỏi Chatbot AI: Nốt Son nằm ở dòng kẻ thứ mấy trên khuông nhạc khóa Son?. - GV mời các HS lên thực hiện quay, vòng quay dừng lại ở ô nào, HS sẽ trả lời nhanh câu hỏi ở ô đó. - GV ghi lại câu trả lời của các đội chơi. - Tổng kết lại nội dung lí thuyết âm nhạc đã học. + Khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
+ Khóa Son.
+ Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc.
+ Hình nốt
+ Giá trị tương quan giữa các hình nốt.
+ Kí hiệu và độ dài của các dấu lặng.
+ Hình nốt có cùng tên gọi với các dấu lặng.
|
- HS thực hiện làm việc.
- HS quan sát câu trả lời của AI và so sánh với kiến thức mình đã học xem độ chính xác của AI.
- HS lắng nghe giai điệu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
|
6.2.CB2b: HS tương tác (gián tiếp qua GV) với hệ thống AI cơ bản để tra cứu/kiểm chứng kiến thức lý thuyết âm nhạc. |
C. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Đọc nhạc – Bài số 4 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS - Đọc đúng tiết tấu và cao độ của bài đọc nhạc số 4. - Biết vỗ tay hoặc gõ theo tiết tấu cho bài đọc nhạc. b. Cách tiến hành ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
| |
D. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. - Đọc theo nhóm. - Củng cố kiến thức toàn bài qua trò chơi số. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách, gõ nhấn vào phách mạnh. - GV hướng dẫn HS đọc cả bài kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - GV hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc theo các hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi.
- GV tổ chức trò chơi “Thử tài âm nhạc” trên phần mềm Quizizz (chế độ Paper mode - HS dùng thẻ trả lời hoặc chế độ Classic nếu có thiết bị). - GV cung cấp mã QR hoặc Link và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.
Câu 1: Nhịp 3/4 có mấy phách trong một ô nhịp? A. 2 phách B. 3 phách C. 4 phách D. 1 phách Câu 2: Nốt trắng chấm dôi có giá trị bằng mấy nốt đen? A. 2 nốt đen B. 3 nốt đen C. 4 nốt đen D. 1 nốt đen Câu 3: Trong gam Đô trưởng, nốt nằm ở dòng kẻ thứ nhất là nốt gì? A. Đồ B. Rê C. Mi D. Son Câu 4: Hình nốt nào sau đây có trường độ ngắn nhất? A. Nốt đen B. Nốt trắng C. Nốt móc đơn D. Nốt móc kép Câu 5: Để giữ nhịp đều khi đọc nhạc, chúng ta có thể dùng công cụ hỗ trợ nào? A. Máy tính bỏ túi B. Máy gõ nhịp (Metronome) C. Đèn pin D. La bàn - GV mời HS dùng thẻ trắc nghiệm (hoặc giơ tay/bảng con nếu không có thiết bị cá nhân) để chọn đáp án.
- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét. * CỦNG CỐ - GV mời đại diện 1 – 2 HS chia sẻ cảm nhận, cảm xúc của bản thân sau tiết học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. * DẶN DÒ - HS ôn lại kiến thức đã học: Nốt trắng chấm dôi. - HS thực hành: Đọc bài đọc nhạc số 4, vỗ tay theo phách và gõ đệm theo phách cho bài đọc nhạc. - HS đọc và tìm hiểu trước nội dung tiết 20: + Hát: Miền quê em. + Ôn đọc nhạc: Bài số 4. |
- HS lắng nghe, thực hiện theo hướng dẫn.
- HS thực hiện.
- HS đọc nhạc theo các hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi.
- HS lắng nghe GV đặt câu hỏi.
- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất.
- HS trả lời: Câu 1 : B Câu 2 : B Câu 3 : C Câu 4 : D Câu 5 : B
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS nêu cảm nhận trước lớp.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, thực hiện.
|
2.1.CB2a: HS tham gia tương tác, trả lời câu hỏi củng cố kiến thức thông qua công nghệ số đơn giản (phần mềm trò chơi). |
