Năng lực tự chủ, tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thực hiện tốt nhiệm vụ trong hoạt động nhóm; trao đổi, trình bày, chia sẻ ý tưởng,... khi thực hiện dự án học tập và sử dụng, đánh giá các sản phẩm công nghệ.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm tòi, sáng tạo sản phẩm mới, giải quyết các vấn đề về kĩ thuật, công nghệ trong thực tiễn.

Năng lực công nghệ:

Chủ động đề xuất mục đích hợp tác khi được giao nhiệm vụ trong nhóm để tìm hiểu về cảm biến và ứng dụng của nó.

Năng lực số (NLS):

[1.1.TC2b]: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Tra cứu thông tin tuyển dụng, mô tả công việc trên các trang web việc làm).
[2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công cụ và công nghệ số cho các quá trình hợp tác (Sử dụng phần mềm làm bài trình chiếu nhóm).
[6.2.TC2a]: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng Chatbot tư vấn hướng nghiệp).

3. Phẩm chất

Chăm chỉ, cẩn thận, tỉ mỉ.
Tích cực giao tiếp và hợp tác khi làm việc cá nhân và làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT.
Máy tính, máy chiếu.
Công cụ AI (ChatGPT/Gemini) để demo tư vấn hướng nghiệp.
Link các trang web hướng nghiệp uy tín.
Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

SGK, SBT, vở ghi.
Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tra cứu.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện

a) Mục tiêu: HS trình bày được đặc điểm của một số nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

b) Nội dung: HS đọc nội dung mục I kết hợp tìm hiểu bảng 17.1 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để chỉ ra những nghề thuộc lĩnh vực kĩ thuật điện và những đặc điểm khác nhau của những nghề đó.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện và đặc điểm của những nghề đó.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện

a) Mục tiêu: HS nêu được một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

b) Nội dung: HS đọc nội dung mục 2 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để tìm hiểu về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về một số yêu cầu đối với người lao động trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

Hoạt động 3: Tìm hiểu về sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện

a) Mục tiêu: HS nhận biết được sự phù hợp của bản thân với ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

b) Nội dung: HS đọc nội dung mục 3 và trả lời câu hỏi của hộp chức năng Khám phá để tìm hiểu và nhận biết về sự phù hợp của bản thân với những ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện thông qua sở thích và khả năng của mình.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS về sự phù hợp của bản thân với những ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện dựa trên sở thích và khả năng của bản thân.

d) Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: HS củng cố và vận dụng kiến thức đã học.

b) Nội dung: HS làm bài tập trắc nghiệm.

c) Sản phẩm học tập: Đáp án các câu trắc nghiệm.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a) Mục tiêu: HS kết nối kiến thức đã học về ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện.

b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức về đặc điểm các ngành nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện để làm bài tập trong hộp chức năng Vận dụng SGK tr.90.

c) Sản phẩm: Bản ghi chép vào vở của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập trong hộp chức năng Vận dụng SGK tr.90: Hãy tìm hiểu về công việc cụ thể của một người làm nghề trong lĩnh vực kĩ thuật điện ở khu vực nơi em sống và phân tích về sự phù hợp của bản thân đối với công việc đó.

- [1.1.TC2b] Ngoài việc quan sát thực tế, GV khuyến khích HS tìm kiếm video "Một ngày làm việc của thợ điện/kỹ sư điện" trên YouTube để có cái nhìn trực quan hơn về công việc này.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS về nhà hoàn thành bài tập vận dụng.

- HS xem video tham khảo.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- HS phân tích sự phù hợp của bản thân với công việc về lĩnh vực kĩ thuật điện ở địa phương.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện

- GV nhận xét, tuyên dương.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ghi nhớ kiến thức trong bài.

- Hoàn thành bài tập phần Vận dụng.

- Đọc trước bài mới Ôn tập chương IV.