Giáo án NLS Địa lí 7 kết nối Bài 12: Thực hành Tìm hiểu khái quát Cộng hoà Nam Phi

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 12: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT CỘNG HÒA NAM PHI

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

• Biết cách sưu tầm tư liệu, tài liệu về Công hòa Nam Phi.
• Trình bày được một số sự kiện lịch sử về Cộng hòa Nam Phi trong mấy thập niên gần đây.
• Biết phân tích, khai thác dữ liệu, tư liệu.
• Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập. 

Năng lực địa lí: 

• Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí để phân tích nghiên cứu một đối tượng Địa lí.
• Năng lực vận dụng kĩ năng Địa lí: vận dụng kĩ năng địa lí để viết báo cáo.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1a]: Xác định được nhu cầu thông tin về Cộng hòa Nam Phi; tìm kiếm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số (Internet).
• [1.2.TC1a]: Thực hiện phân tích, so sánh, đánh giá được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu về Cộng hòa Nam Phi (các trang web chính phủ, tổ chức quốc tế).
• [2.2.TC1a]: Chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số (bài báo cáo) với người khác thông qua các công nghệ số phù hợp (Zalo, Padlet, Google Drive).
• [3.1.TC1a]: Tạo và chỉnh sửa được nội dung số ở các định dạng khác nhau (văn bản Word, trình chiếu PowerPoint) để thể hiện bản thân (bài báo cáo).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức từ các phương tiện truyền thông phục vụ cho học tập.
• Yêu khoa học, yêu môn Địa lí, thích khám phá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 
• Nội dung các báo cáo trình bày.
• Hình ảnh, video về tự nhiên, kinh tế -  xã hội và một số sự kiện lịch sử của Cộng hòa Nam Phi.
• Các trang web uy tín để hướng dẫn HS (gov.za, mofa.gov.vn...).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến tự nhiên, kinh tế -  xã hội và một số sự kiện lịch sử của Cộng hòa Nam Phi.
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
• Điện thoại thông minh/máy tính bảng/máy tính (nếu có) để tra cứu thông tin và soạn thảo báo cáo.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS về cộng hòa Nam Phi với nội dung bài học.

- Tạo hứng thú, kích thích tò mò của người học.

b. Nội dung: 

- Lịch sử thành văn của Nam Phi bắt đầu với những lời tường thuật của các nhà hàng hải Châu Âu đi qua Nam Phi trên những con đường thương mại Đông Ấn. Nhà hàng hải Châu Âu đầu tiên đi vòng quanh Cape bằng đường biển là nhà thám hiểm người Bồ Đào Nha Bartolomeu Dias năm 1488. Ông đã khám phá ra mũi Giông Bão, mà ngày nay được biết đến dưới cái tên mũi Hảo Vọng.

- Em biết gì về tình hình kinh tế, chính trị của Nam Phi?

c. Sản phẩm học tập: HS dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân để đưa ra câu trả lời.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

-  GV cung cấp cho HS một số hình ảnh về đất nước Nam Phi và đặt câu hỏi gợi mở cho HS: 

+ Nam Phi là một quốc gia như thế nào?

+ Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về nền kinh tế, chính trị của Nam Phi.

Hình ảnh đất nước Nam Phi chụp từ trên cao Núi Bàn Nam Phi

Thành phố Cape Town của Nam Phi          Lễ hội của người dân châu Phi

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS dựa vào những hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi của GV. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ những hiểu biết khái quát về Nam Phi:

+ Nam Phi có một lịch sử rất khác biệt với các quốc gia khác ở châu Phi, kết quả của quá trình nhập cư sớm từ châu Âu và tầm quan trọng chiến lược của Con đường Biển Cape.

+ Nam Phi là một trong những nước có nền công nghiệp phát triển nhất Lục địa Đen và là thị trường hứa hẹn nhiều tiềm năng về đầu tư nhờ có cơ sở hạ tầng kinh tế phát triển và nền kinh tế thị trường sôi động. 

+ Đây cũng là một trong những nền kinh tế được vận hành hiệu quả và hiện đại nhất của Châu Phi.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và dẫn dắt HS vào bài học: Nam Phi là một quốc gia nằm ở mũi phía nam lục địa châu Phi. Nước này giáp biên giới với Namibia, Botswana, Zimbabwe, Mozambique, Eswatini. Lịch sử thành văn của Nam Phi bắt đầu với những lời tường thuật của các nhà hàng hải Châu Âu đi qua Nam Phi trên những con đường thương mại Đông Ấn. Nhà hàng hải Châu Âu đầu tiên đi vòng quanh Cape bằng đường biển là nhà thám hiểm người Bồ Đào Nha Bartolomeu Dias năm 1488. Ông đã khám phá ra mũi Giông Bão, mà ngày nay được biết đến dưới cái tên mũi Hảo Vọng. Để tìm hiểu thêm thông tin về quốc gia này, chúng ta hãy cùng đi vào bài mới – Bài 12: Thực hành: Tìm hiểu khái quát Cộng hòa Nam phi

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: 

- Lựa chọn được nội dung tìm hiểu

- Biết sưu tầm, chọn lọc, xử lí thông tin, số liệu thống kê, hình ảnh theo chủ đề đã chọn.

b. Nội dung: GV cho HS làm việc theo nhóm, mỗi nhóm lựa chọn một nội dung liên quan đến Cộng hòa Nam Phi để tìm hiểu:

+ Quá trình thành lập Cộng Hòa Nam Phi.

+ Chế độ phân biệt chủng tộc (A-pác-thai).

+ Tổng thống da màu đầu tiên của Nam Phi.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS chọn được nội dung tìm hiểu về một số sự kiện lịch sử của Cộng hoà Nam Phi.

- Thông tin HS sưu tầm và đã chọn lọc, xử lí theo nội dung HS lựa chọn.

d. Tổ chức hoạt động :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2. Viết báo cáo và trình bày báo cáo

a. Mục tiêu: 

- Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn các nhóm viết báo cáo về chủ đề đã lựa chọn liên quan đến Cộng Hòa Nam Phi và trình bày trước lớp.

- Trao đổi, thảo luận về từng phần báo cáo.

c. Sản phẩm học tập: Bài báo cáo của HS theo nội dung đã lựa chọn về một sự kiện lịch sử của Cộng hòa Nam Phi.

d. Tổ chức hoạt động:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về những sự kiện lịch sử của Cộng hòa Nam Phi.

b. Nội dung: 

- HS làm bài tập trắc nghiệm về kiến thức trong bài học.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS sử dụng kiến thức đã học khoanh vào đáp án đặt trước câu trả lời đúng.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Phát triển năng lực tìm hiểu Địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống, năng lực tự chủ và tự học.

- Nâng cao khả năng tìm hiểu kiến thức thông qua sách, báo, internet phục vụ học tập.

b. Nội dung: 

Tìm hiểu về những hoạt động văn hóa, xã hội, tôn giáo của Nam Phi.

c. Sản phẩm học tập: HS tìm hiểu thông tin, hình ảnh về những hoạt động văn hóa, xã hội, tôn giáo của Nam Phi.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..