Giáo án NLS Địa lí 7 kết nối Bài 14: Đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 14: ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN BẮC MỸ

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

• Trình bày được một trong những đặc điểm của tự nhiên: sự phân hoá của địa hình; khí hậu; sông, hồ; các đới thiên nhiên ở Bắc Mỹ.
• Xác định được các đối tượng trên bản đồ tự nhiên, bản đồ các đới khí hậu, bản đồ các đới thiên nhiên.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập. 

Năng lực địa lí: 

• Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí.
• Năng lực nhận thức Địa lí: năng lực nhận thức thế giới theo quan điểm không gian, giải thích hiện tượng và quá trình địa lí tự nhiên.
• Năng lực vận dụng kĩ năng Địa lí: vận dụng những kiến thức về tự nhiên Bắc Mỹ vào những tình huống cần thiết trong cuộc sống.

Năng lực số (NLS):

• [1.1.TC1b]: Thực hiện được rõ ràng và theo quy trình các tìm kiếm để tìm dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số (Tìm kiếm thông tin địa hình, sông hồ).
• [1.2.TC1a]: Thực hiện phân tích, so sánh, đánh giá được độ tin cậy và độ chính xác của các nguồn dữ liệu (So sánh ảnh vệ tinh và bản đồ giáo khoa).
• [5.2.TC1b]: Chọn được các công cụ số thông thường và được xác định rõ ràng để giải quyết nhu cầu (Sử dụng Google Earth để quan sát địa hình 3D).
• [6.2.TC1a]: Áp dụng được các công cụ AI để giải quyết vấn đề đơn giản (Sử dụng AI Chatbot để tra cứu/tổng hợp thông tin thiên nhiên).
• [3.3.TC1a]: Chỉ ra được các quy tắc thông thường về bản quyền và giấy phép (Ghi nguồn ảnh sưu tầm).

3. Phẩm chất

• Bồi dưỡng tình yêu thiên nhiên, niềm đam mê học hỏi, khám phá miền đất mới.
• Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức trên internet phục vụ cho học tập, yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 
• Bản đồ tự nhiên châu Mỹ
• Bản đồ các đới và kiểu khí hậu ở Bắc Mỹ.
• Một số hình ảnh, video về cảnh quan đới thiên nhiên ở Bắc Mỹ.
• Phần mềm/Ứng dụng: Google Earth, Padlet/Google Drive (để nộp sản phẩm), Quizizz/Kahoot (kiểm tra).
• Chatbot AI (ChatGPT/Gemini/Copilot) đã chuẩn bị sẵn kịch bản demo.
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 
• Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến cảnh quan thiên nhiên châu Mỹ (nếu có).
• Dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 
• Thiết bị thông minh (Điện thoại/Máy tính bảng - làm việc theo nhóm) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Cung cấp thông tin, tạo kết nối cho HS với nội dung bài học. 

- Tạo hứng thú, kích thích trí tò mò của người học.

b. Nội dung: 

- Thiên nhiên Bắc Mỹ phân hóa đa dạng, phức tạp từ bắc xuống nam, từ đông sang tây.

- Em hãy nêu một số hiểu biết về thiên nhiên Bắc Mỹ.

c. Sản phẩm học tập: 

- HS dựa vào hiểu biết của bản thân về thiên nhiên Bắc Mỹ để đưa ra câu trả lời.

- HS có hứng thú, tò mò với nội dung bài học.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

-  GV cho HS quan sát một số hình ảnh về thiên nhiên:

                                Ảnh 1                                                      Ảnh 2           

                               Ảnh 3                                                    Ảnh 4                               

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Theo em, hình ảnh nào là đại diện cho thiên nhiên Bắc Mỹ.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, kết hợp với hiểu biết cá nhân, chọn ra hình ảnh thiên nhiên Bắc Mỹ.

- GV đưa ra những gợi ý để hỗ trợ HS thực hiện nhiệm vụ. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện một số HS đưa ra ý kiến của mình.

- Câu trả lời của HS sẽ được ghi lại và kiểm tra tính đúng, sai sau khi học xong bài mới.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Địa hình Bắc Mỹ phân hóa đa dạng, phức tạp từ bắc xuống nam, từ tây sang đông. Để biết những đặc điểm tự nhiên của khu vực Bắc Mỹ và lựa chọn đúng các hình ảnh mô tả cảnh quan của khu vực này, chúng ta hãy cùng bắt đầu bài mới – Bài 14: Đặc điểm tự nhiên Bắc Mỹ.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Địa hình

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được sự phân hoá của địa hình ở Bắc Mỹ.

- Xác định được trên bản đồ các khu vực địa hình của Bắc Mỹ.

b. Nội dung: GV cho HS làm việc nhóm, quan sát hình 1 (SGK trang 140) và đọc thông tin trong mục 1 (SGK tr.142), trình bày sự phân hoá địa hình ở Bắc Mỹ và hoàn thành bảng theo mẫu:

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở sự phân hóa địa hình ở Bắc Mỹ.

d. Tổ chức hoạt động :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2: Khí hậu

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được đặc điểm phân hoá của khí hậu ở Bắc Mỹ.

- Xác định được các đới khí hậu trên bản đồ khí hậu.

b. Nội dung: 

- GV cho HS làm việc theo cặp, đọc thông tin trong mục 2 (SGK tr.142) và quan sát bản đồ Hình 2 (SGK tr.143), trình bày sự phân hóa khí hậu của Bắc Mỹ.

c. Sản phẩm học tập: HS xác định được những đới khí hậu trên bản đồ, trình bày và ghi được vào vở đặc điểm phân hóa của khí hậu Bắc Mỹ.

d. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 3: Sông, hồ

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được đặc điểm sông, hồ ở Bắc Mỹ.

- Xác định được trên bản đồ vị trí các sông, hồ lớn.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS khai thác thông tin, hình ảnh trong mục 3 (SGK tr.1423-144) và quan sát bản đồ Hình 2 (SGK tr.140), trình bày đặc điểm của sông, hồ ở Bắc Mỹ.

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở những đặc điểm chính của sông, hồ ở Bắc Mỹ.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 4: Đới thiên nhiên

a. Mục tiêu: 

- Trình bày được các đới thiên nhiên ở Bắc Mỹ.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, khai thác thông tin, hình ảnh trong mục 4 (SGK tr.144) và trình bày sự phân hóa thiên nhiên ở Bắc Mỹ.

c. Sản phẩm học tập: HS trình bày và ghi được vào vở các đới thiên nhiên ở Bắc Mỹ và đặc điểm của từng đới.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- Củng cố nội dung về đặc điểm các đới thiên nhiên Bắc Mỹ.

- Rèn luyện kĩ năng xác định vị trí của một đối tượng tự nhiên trên bản đồ.

b. Nội dung: 

- GV công bố câu trả lời ở phần khởi động.

- HS xác định vị trí của các thảm thực vật: đài nguyên, rừng lá kim, rừng lá rộng, thảo nguyên trên bản đồ tự nhiên khu vực Bắc Mỹ (SGK tr.40) hoặc trên bản đồ treo tường.

c. Sản phẩm học tập: HS xác định được trên bản đồ vị trí của các thảm thực vật: đài nguyên, rừng lá kim, rừng lá rộng, thảo nguyên.

d. Tổ chức hoạt động:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Phát triển năng lực tìm hiểu Địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống, năng lực tự chủ và tự học.

- Nâng cao khả năng tìm hiểu kiến thức thông qua sách, báo, internet phục vụ học tập.

b. Nội dung: Sưu tầm thông tin, hình ảnh về thiên nhiên Bắc Mỹ.

c. Sản phẩm học tập: File ảnh hoặc Link bài trình bày.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao cho HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà: Em hãy sưu tầm thông tin, hình ảnh về thiên nhiên Bắc Mỹ.

- GV hướng dẫn HS:

+ Tạo một Infographic (dùng Canva) hoặc một bài trình chiếu ngắn (PowerPoint/Google Slides).

+ Bắt buộc: Phải ghi rõ nguồn ảnh/thông tin (Link trang web).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tiến hành tìm kiếm tài liệu, hình ảnh về thiên nhiên Bắc Mỹ.

- [3.1.TC1a]: HS tạo và chỉnh sửa nội dung số đơn giản (Infographic/Slide) để thể hiện kết quả tìm hiểu.

- [3.3.TC1a]: HS thực hiện trích dẫn nguồn gốc của thông tin và hình ảnh (bản quyền và giấy phép) trong sản phẩm của mình.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV tổ chức cho HS nộp bài lên Padlet/Google Drive của lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, kết thúc tiết học. 

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Hoàn thành nhiệm vụ phần Vận dụng.

- Làm bài tập bài 14 trong SBT Lịch sử và Địa lí 7 – phần Địa lí.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 15: Đặc điểm dân cư, xã hội, phương thức khai thác tự nhiên bền vững ở Bắc Mỹ.