Giáo án NLS Địa lí 7 kết nối Bài 8: Thực hành Tìm hiểu về các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi của châu Á

BÀI 8: THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ CÁC NỀN KINH TẾ LỚN VÀ KINH TẾ MỚI NỔI CỦA CHÂU Á

I. MỤC TIÊU 

1. Kiến thức

• Biết cách sưu tầm tư liệu và trình bày về một trong các nền kinh tế lớn và nền kinh tế mới nổi của châu Á: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Xin-ga-po.
• Biết thu thập, xử lí thông tin, số liệu thống kê, biểu đồ, bản đồ của một quốc gia.
• Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.

2. Năng lực

- Năng lực chung: 

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô. 
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia các hoạt động học tập. 

- Năng lực địa lí: 

• Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ địa lí (bản đồ, bảng số liệu, hình ảnh,…)
• Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: áp dụng kiến thức đã tìm hiểu về các nền kinh tế lớn và nền kinh tế mới nổi của châu Á vào những tình huống cần thiết trong cuộc sống.

- Năng lực số: 

• 1.2.TC1b: Thực hiện phân tích, diễn giải và đánh giá được dữ liệu, thông tin và nội dung số được xác định rõ ràng.
• 2.1.TC1a: Thực hiện được các tương tác được xác định rõ ràng và thường xuyên với các công nghệ số. 
• 3.2.TC1a: Giải thích được các cách sửa đổi, tinh chỉnh, cải thiện và tích hợp các mục nội dung và thông tin mới được xác định rõ ràng để tạo ra những nội dung và thông tin mới và độc đáo. 
• 5.3.TC1b: Gắn kết được cá nhân và tập thể vào một số quá trình xử lý nhận thức để hiểu và giải quyết các vấn đề mang tính khái niệm và tình huống có vấn đề thông thường và được xác định rõ ràng trong môi trường số. 
• 6.2.TC1a: Sử dụng được các công cụ AI trong công việc và học tập hằng ngày.

3. Phẩm chất

• Có hiểu biết về các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi ở châu Á, có ý thức xây dựng đất nước ngày càng phát triển.
• Chăm chỉ: tìm hiểu kiến thức từ các phương tiện truyền thông phục vụ cho học tập.
• Yêu khoa học, ham học hỏi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 

- Bản đồ (tự nhiên, kinh tế, hành chính) của bốn quốc gia: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Xin-ga-po.

- Các hình ảnh, video về kinh tế-xã hội của các quốc gia trên.

- Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/ Kahoot), trang web học tập kenhhoctap.edu.vn, công cụ trí tuệ nhân tạo Chat GPT/Gemini/ Copilot, ứng dụng cộng tác Padlet, nền tảng bản đồ kinh tế tương tác Google Earth.

2. Đối với học sinh

- SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 7. 

- Tranh ảnh, video, tư liệu sưu tầm liên quan nền kinh tế các quốc gia châu Á và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV. 

- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: 

- Tạo kết nối giữa kiến thức của HS về các nền kinh tế lớn và các nền kinh tế mới nổi của châu Á.

- Tạo hứng thú, kích thích sự tò mò của người học.

b. Nội dung: 

- Các nước châu Á có quá trình phát triển sớm. Thời Cổ đại và Trung đại, nhiều dân tộc châu Á đã đạt tới trình độ phát triển cao của thế giới. Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, nhiều nước đã giành được độc lập nhưng nền kinh tế đã kiệt quệ, đời sống người dân khó khăn. Đến nửa cuối thế kỉ XX nền kinh tế mới có những chuyển biến mạnh mẽ, song sự phát triển giữa các nước và vùng lãnh thổ không đều. 

- Bằng hiểu biết của mình, em hãy kể tên một số quốc gia có nền kinh tế phát triển hoặc đang phát triển ở châu Á.

c. Sản phẩm học tập: Dựa vào kiến thức và hiểu biết cá nhân, HS kể tên một số quốc gia có nền kinh tế phát triển hoặc đang phát triển ở châu Á.

d. Tổ chức thực hiện: 

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở cho HS:

+ Em hãy kể tên một số quốc gia có nền kinh tế thuộc top đầu châu Á. Theo em, quốc gia nào ở châu Á đang là đất nước có nền kinh tế phát triển nhất?

+ Em có đặc biệt ấn tượng với tốc độ phát triển của quốc gia nào không?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, vận dụng những kiến thức đã học cùng hiểu biết của bản thân để trả lời câu hỏi của GV. 

- HS sử dụng điện thoại cá nhân mở nhanh công cụ trợ lý AI (Gemini/ChatGPT) gõ câu lệnh tra cứu: "Bốn con rồng kinh tế châu Á gồm những quốc gia và vùng lãnh thổ nào" để kiểm chứng, chuẩn hóa nhanh suy đoán ban đầu của mình.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1-2 HS chia sẻ ý kiến cá nhân.

+ Một số quốc gia có nền kinh tế dẫn đầu châu Á: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Ấn Độ,… Trong đó, Trung Quốc là quốc gia có nền kinh tế phát triển nhất.

+ Em đặc biệt ấn tượng với tốc độ phát triển của Việt Nam vì trong những năm gần đây, GDP bình quân đầu người của nước ta liên tục tăng mặc dù tình hình dịch bệnh phức tạp, nền kinh tế thế giới đứng trước nhiều thách thức.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và trình chiếu cho HS một video ngắn đánh giá thứ bậc phát triển kinh tế của các quốc gia châu Á: https://youtu.be/Q2w9RLwxGLA

- GV dẫn dắt vào bài học: Qua video xếp hạng, chúng ta có thể xác định được những “con rồng” trong nền kinh tế châu Á. Vì sao các quốc gia này lại có sự phát triển mạnh mẽ như vậy? Những hoạt động kinh tế chủ chốt của đất nước họ là gì? Chúng ta sẽ cùng nghiên cứu vấn đề này trong bài học hôm nay - Bài 8. Thực hành: Tìm hiểu về các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi của châu Á.

[1.2.TC1b: HS thực hiện phân tích, diễn giải dữ liệu hình ảnh và âm thanh từ nội dung số (video AI) để trả lời câu hỏi.

6.2.TC1a: HS ứng dụng được công cụ AI trong học tập hàng ngày thông qua hành vi gõ lệnh tra cứu nhanh thông tin danh từ kinh tế để kết nối vào bài học mới.]

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

a. Mục tiêu: 

- Biết sưu tầm, thu thập, xử lí thông tin, số liệu thống kê, biểu đồ, bản đồ của một quốc gia.

b. Nội dung: 

- Lựa chọn nội dung tìm hiểu: Sưu tầm tư liệu, viết một báo cáo ngắn về một trong các nền kinh tế lớn và nền kinh tế mới nổi của châu Á.

+ Trung Quốc.

+ Nhật Bản.

+ Hàn Quốc.

+ Xin-ga-po.

- Sưu tầm thông tin, đữ liệu về nội dung đã lựa chọn: Có thể tìm kiếm thông tin từ:

+ Mạng internet.

+ Sách, báo.

- Chọn lọc, xử lí thông tin.

+ Chọn lọc tư liệu từ các nguồn đã tìm.

+ Xử lí số liệu, tư liệu, hình ảnh.

+ Sắp xếp các thông tin, số liệu,... theo đề cương của báo cáo.

c. Sản phẩm học tập: Thông tin HS sưu tầm và đã chọn lọc, xử lí về một trong các nền kinh tế lớn và nền kinh tế mới nổi ở châu Á.

d. Tổ chức hoạt động :

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 2. Viết báo cáo và trình bày báo cáo

a. Mục tiêu: 

- Rèn luyện kĩ năng viết, trình bày báo cáo.

b. Nội dung: 

- GV hướng dẫn các nhóm viết báo cáo về các nền kinh tế lớn, các nền kinh tế mới nổi ở châu Á và trình bày báo cáo trước lớp.

- Trao đổi, thảo luận về từng phần báo cáo.

c. Sản phẩm học tập: Bài báo cáo của HS về một trong các nền kinh tế lớn và kinh tế mới nổi đã lựa chọn.

d. Tổ chức hoạt động:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: 

- Phát triển năng lực tìm hiểu Địa lí, vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống, năng lực tự chủ và tự học.

- Nâng cao khả năng tìm hiểu kiến thức thông qua hình ảnh, sách, báo, internet phục vụ học tập.

b. Nội dung: 

HS tìm hiểu thêm thông tin về các nền kinh tế mới nổi châu Á. Qua đó, đưa ra những nhận xét chung về tình hình phát triển của nền kinh tế châu Á.

c. Sản phẩm học tập: Thông tin HS tìm được về các nền kinh tế mới nổi châu Á.

d. Tổ chức hoạt động:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giao cho HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà.

- GV yêu cầu HS: Tìm hiểu thêm thông tin về các nền kinh tế mới nổi châu Á và đưa ra nhận xét chung về tình hình phát triển của nền kinh tế châu Á.

- GV yêu cầu: Sản phẩm thu hoạch trình bày ngắn gọn dưới dạng một tệp tài liệu số văn bản chèn hình ảnh, nộp lên hệ thống quản lý học tập trực tuyến Google Classroom lớp học trước buổi học sau.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tìm kiếm tài liệu và thực hiện ở nhà. 

- HS xây dựng chiến lược tìm kiếm thông tin số, lọc bài viết uy tín. Khi cần khơi gợi ý tưởng xây dựng khung nội dung tổng hợp, học sinh chủ động mở công cụ AI học tập gõ câu lệnh: "Gợi ý cho tôi đề cương tóm tắt về sự trỗi dậy của nền kinh tế mới nổi Ấn Độ" để tham khảo. 

- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- Vào đầu tiết học tiếp theo, GV truy cập hệ thống Google Classroom, chọn trình chiếu một số file văn bản số có chất lượng tóm tắt tốt nhất để học sinh thuyết trình chia sẻ ý kiến trước tập thể lớp.

- HS có thể trình bày các thông tin đã tìm hiểu được về các nền kinh tế mới nổi châu Á dưới dạng bài báo cáo, thuyết trình,…

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đánh giá, nhận xét, kết thúc tiết học. 

[6.2.TC1a: HS ứng dụng được công cụ AI trợ lý công nghệ thông minh để định hướng, khơi gợi ý tưởng tìm kiếm thông tin mở rộng bài học vận dụng Địa lí.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ 

- Ôn lại kiến thức đã học.

- Tìm hiểu về nền kinh tế châu Á

- Làm bài tập trong Sách bài tập Lịch sử và Địa lí 7 – phần Địa lí.

- Đọc và tìm hiểu trước Bài 9: Vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên châu Phi.