Giáo án NLS HĐTN 1 kết nối Tuần 20 Bài 14: Sử dụng trang phục hằng ngày

a. Mục tiêu: 

- HS đưa ra ý tưởng và thể hiện được ý tưởng trong việc trình diễn thời trang.

- HS thể hiện sự sáng tạo, khiếu thẩm mĩ, tính tự tin của bản thân.

b. Cách tiến hành

Hoạt động 1: Chào cờ

- HS lớp trực tuần điều khiển lễ chào cờ.

- GV trực tuần nhận xét, bổ sung, phát cờ thi đua và phổ biến kế hoạch hoạt động tuần mới.

Hoạt động 2: Biểu diễn văn nghệ

- HS làm nhiệm vụ dẫn chương trình giới thiệu các tiết mục văn nghệ.

- HS các lớp lên biểu diễn văn nghệ theo lời của người dẫn chương trình.

Hoạt động 3: Thi trình diễn thời trang

- HS dẫn chương trình giới thiệu lần lượt từng đội của các lớp trình diễn thời trang.

- BGK chấm điểm cho các đội thi.

- HS dẫn chương trình tổ chức cho HS toàn tường bình chọn tiết mục trình diễn của các đội.

- BGK hội ý và công bố kết quả

- TPT hoặc đại diện BGH phát phần thưởng cho những đội trình diễn thời trang được bình chọn.

ĐÁNH GIÁ

- TPT Nhận xét tinh thần, thái độ các lớp tham gia hoạt động.

- TPT Mời đại diện HS chia sẻ ý kiến theo các câu hỏi gợi ý sau:

+ Em có thích được tham gia trình diễn thời trang không?

+ Em thích nhất điều gì trong buổi trình diễn thời trang?

- Sau khi buổi sinh hoạt ngoài sân trường kết thúc, GV hướng dẫn HS di chuyển vào sinh hoạt đầu tuần tại lớp.

- GV kết thúc buổi học và dặn dò HS về nhà.

- HS thực hiện nghiêm túc.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý quan sát.

- HS vỗ tay hướng ứng.

- HS các lớp lên sân khấu trình diễn thời trang sau lời giới thiệu.

- HS bình chọn công tâm

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

- HS xung phong trả lời.

- HS di chuyển theo hướng dẫn

- HS chú ý lắng nghe.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Xác định những bạn biết sự dụng trang phục phù hợp

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ nhận biết việc sử dụng trang phục cho phù hợp hằng ngày.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu các câu hỏi:

1/ Kẻ tên những trang phục mà em có.

2/ Theo em, trang phục có tác dụng gì?

3/ Ai chuẩn bị trang phục hằng ngày cho em?

- GV gọi một số HS trả lời từng câu hỏi. Có thể cho HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ để thực hiện nhiệm vụ sau: Em hãy vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết của bản thân để xác định những bạn biết sử dụng trang phục phù hợp trong các tranh ở hoạt động 1.

- GV mời đại diện một số HS trình bày kết quả thực hiện hoạt động 1 và giải thích ý kiến của mình.

- GV yêu cầu HS trong lớp thể hiện sự đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của bạn bằng cách giơ thẻ học tập. Có thể mời một số HS giải thích vì sao em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến của bạn.

- GV mời một số HS liên hệ bản thân trong việc sử dụng trang phục hằng ngày. Nhấn mạnh việc các em tự chuẩn bị và sử dụng trang phục.

- GV nhận xét và khen ngợi, động viên những HS trả lời tốt, biết tự giác chuẩn bị trang phục cho bản thân và xác định được việc sử dụng trang phục phù hợp, chưa phù hợp.

- GV kết luận hoạt động 1: Có nhiều loại trang phục như quần, áo, mũ (nón), tất (vớ), giày, dép,... Trang phục có tác dụng bảo vệ cơ thể, giữ cho cơ thể tránh được những tác động xấu của thời tiết như nắng, nóng, rét,... làm đẹp cho con người và giúp chúng ta tự tin, thoải mái khi tham gia các hoạt động. Vì vậy, để tự chăm sóc bản thân, các em cần sử dụng trang phục phù hợp với thời tiết, khí hậu và hoạt động hằng ngày.

3. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 2: Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, hoạt động hằng ngày.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách lựa chọn trang phục hợp với điều kiện thời tiết, hoạt động hằng ngày.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 3: Sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết cách sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày.

b. Cách tiến hành: 

- GV yêu cầu HS về nhà thực hiện những việc sau:

+ Chia sẻ với bố mẹ, người thân những điều đã trải nghiệm về việc lựa chọn, sử dụng trang phục.

+ Nhờ bố mẹ, người thân hướng dẫn thêm cách sử dụng trang phục phù hợp và nhận xét việc sử dụng trang phục hằng ngày của em.

+ Rèn luyện để hình thành thói quen lựa chọn, sử dụng trang phục phù hợp với các hoạt động hằng ngày.

- GV dặn dò: "Sau khi thực hành tự chọn trang phục phù hợp ở nhà, các con hãy nhờ bố mẹ chụp một bức ảnh con mặc trang phục rất đẹp và phù hợp, sau đó giúp các con gửi hình ảnh đó kèm theo một biểu tượng mặt cười thật tươi vào nhóm Zalo lớp để thầy/cô và các bạn cùng chia sẻ một cách thân thiện nhé!"

Tổng kết:

- GV yêu cầu HS chia sẻ những điều học được/ rút ra được bài học kinh nghiệm sau khi tham gia các hoạt động.

- GV đưa ra thông điệp và yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: Lựa chọn và sử dụng trang phục phù hợp giúp các em bảo vệ cơ thể và làm đẹp hình ảnh của bản thân, đồng thời rèn luyện thói quen tự lập, cẩn thận.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Thực hành lựa chọn trang phục phù hợp.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS chú ý lắng nghe trả lời;

1/ Em có quần áo/ váy/ giày,...

2/ Giữ ấm cơ thể, thời trang thẩm mĩ.

3/ Mẹ em, bố em,...

- HS xung phong nhận xét

- HS thực hiện hoạt động nhóm

- HS xung phong trình bày

- HS thực hiện yêu cầu

- HS xung phong trình bày

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS chú ý thực hiện

- HS xung phong chia sẻ

- HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe thực hiện.

1.1.CB1a: HS hình thành nhận thức trực quan về thiết bị số thông dụng.

6.1.CB1a: HS nhận biết được thiết bị thông minh có khả năng tương tác và xử lý dữ liệu tự động phục vụ đời sống.

2.2.CB1a: HS biết cách tương tác, gửi ảnh báo cáo kèm biểu tượng cảm xúc hòa nhã, thân thiện trên môi trường số (nhóm lớp Zalo).