Giáo án NLS HĐTN 1 kết nối Tuần 23 Bài 16: Ứng xử khi được nhận quà ngày Tết

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng thú trước khi vào bài học mới.

b. Cách tiến hành:

- GV cho HS nghe và hát theo bài hát “Ngày Tết quê em”

https://www.youtube.com/watch?v=eYZFRoLOR1E&list=RDeYZFRoLOR1E&start_radio=1

- GV hướng dẫn HS nhận diện thiết bị tivi và cách sử dụng điều khiển cầm tay để chọn video bài hát trên YouTube.

- GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời:

+ Các em có thích ngày Tết không?

+ Vào ngày Tết, người lớn thường thực hiện phong tục gì đối với trẻ con?

- GV nêu vấn đề: Chúng ta vừa nghe và hát theo bài hát rất hay về ngày Tết quê em. Để tìm hiểu thêm về các hoạt động trong ngày Tết cổ truyền của dân tộc, chúng ta hãy cùng tìm hiểu thông quan các hoạt động trong bài học ngày hôm nay nhé – Chủ đề 6 – Tiết 23: Ung xử khi được nhận quà ngày Tết.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 1: Người thân mong muốn gì khi tặng quà cho em

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ hiểu về mong muốn của người lớn khi tặng quà cho mình trong dịp Tết cổ truyền.

b. Cách tiến hành:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

Hoạt động 2: Nhận xét cách ứng xử của các bạn khi được nhận quà

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ biết cách ứng xử phù hợp khi được nhận quà từ người khác.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát các tranh trong SGK trang 60, thảo luận theo cặp để xác định cách ứng xử phù hợp, chưa phù hợp. 

- GV khích lệ HS xung phong phân tích từng tranh và giải thích vì sao cách ứng xử đó là phù hợp, chưa phù hợp. 

- GV yêu cầu HS trả lời hai câu hỏi sau: 

+ Khi được mừng tuổi, em sẽ nói gì với người mừng tuổi em?

+ Khi được mừng tuổi, em đón nhận quà như thế nào?

- GV hướng dẫn HS cách ứng xử văn minh khi được người thân chụp ảnh hoặc quay phim lại cảnh nhận quà để đăng tải trên mạng xã hội với sự đồng ý của bố mẹ.

- GV ghi nhận câu trả lời đúng, bổ sung và kết luận: Khi được mừng tuổi, em cần: Đón nhận bằng hai tay, đầu hơi cúi và nói lời cảm ơn.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học hôm nay.

+ Biết ứng xử phù hợp khi được nhận món quà từ người khác.

- HS lắng nghe và hát theo bài hát

- HS trả lời câu hỏi

+ Em rất thích ngày Tết ạ!

+ Người lớn thường lì xì cho trẻ con ạ.

- HS chú ý lắng nghe chuẩn bị vào bài học mới.

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

- HS thực hiện yêu cầu.

+ Ung xử phù hợp: tình huống 1 vì bạn biết cảm ơn mẹ rất lễ phép; tình huống 3 vì bạn biết nhận quà và cảm ơn mẹ lễ phép.

+ Ung xử chưa phù hợp: tình huống 2 vì ban chê đồ bà tặng; tình huống 4 vì bạn nhận quà bằng 1 tay.

- HS trả lời

+ Em sẽ nói cảm ơn thật lễ phép và nhận quà bằng hai tay

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe

- HS lắng nghe ghi nhớ.

2.2.CB1a: HS thể hiện thái độ thân thiện, lịch sự và hiểu biết cơ bản về quyền riêng tư khi xuất hiện hình ảnh trên môi trường số.

6.1.CB1a: HS nhận biết khả năng hỗ trợ con người của các thiết bị thông minh (AI/IoT) trong cuộc sống gia đình.

1.1.CB1a: HS nhận diện thiết bị số (Tivi thông minh, thiết bị điều khiển) trong môi trường học tập.

a. Mục tiêu: 

- HS biết cách ứng xử phù hợp khi được nhận quà

- HS hiểu được ý nghĩa của việc ứng xử phù hợp khi được nhận quà ngày Tết.

b. Cách tiến hành

Nhiệm vụ 1: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau. 

- GV thực hiện kết hợp hướng dẫn cán bộ lớp, tổ trưởng để các em dần thực hiện. 

Nhiệm vụ 2. Sinh hoạt theo chủ đề “Ung xử phù hợp khi được nhận quà ngày Tết”

- GV tổ chức cho HS trả lời các câu hỏi sau:

1. Kể về cách ứng xử của em khi nhận quà ngày Tết

- GV khích lệ HS xung phong chia sẻ cho các bạn nghe: 

+ Tên món quà và người tặng. 

+ Cách đón nhận và lời nói khi nhận quà. 

+ Thể hiện cảm xúc yêu thương đối với người tặng quà như thế nào? 

- GV khái quát các ý kiến của HS.

2. Chia sẻ cảm xúc của em khi được nhận quà

- GV khuyến khích HS chia sẻ cảm xúc khi được nhận quà ngày Tết.

- GV lưu ý HS: Ngoài cảm xúc vui sướng, các em có cảm nhận được tình yêu thương của mọi người dành cho em không? 

- GV động viên các em nói đúng với mong muốn của mình, không bắt chước bạn. 

- GV khen ngợi những em mạnh dạn chia sẻ cảm xúc của mình.

Nhiệm vụ 3. Đánh giá

a) Cá nhân tự đánh giá

GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo các mức độ dưới đây:

- Tốt: Luôn nhận xét được cách ứng xử phù hợp và cách ứng xử không phù hợp khi nhận quà ngày Tết.

- Đạt: Nhận xét được cách ứng xử phù hợp và cách ứng xử không phù hợp khi nhận quà ngày Tết nhưng không thường xuyên.

- Cần cố gắng: Nhận xét được cách ứng xử phù hợp, không phù hợp khi nhận quà ngày Tết, nhưng không phải luôn đúng.

b) Đánh giá theo tổ/ nhóm

- GV hướng dẫn tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để các thành viên trong tổ/ nhóm đánh giá lẫn nhau về các nội dung sau:

+ Có biết được cách ứng xử phù hợp khi nhận quà không. 

+ HS có thái độ tham gia hoạt động tích cực, hợp tác, trách nhiệm,… hay không.

c) Đánh giá chung của GV

- GV dựa vào quan sát, tự đánh giá của từng cá nhân và đánh giá của các tổ/ nhóm để đưa ra nhận xét, đánh giá chung.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. 

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Biết cách ứng xử phù hợp khi được nhận quà ngày Tết và các ngày khác.

+ Chuẩn bị trước Chủ đề 6 – Tuần 24.

- HS chú ý lắng nghe thực hiện

- HS chủ động chia sẻ

+ Chú em tặng gấu bông màu nâu rất đẹp.

+ Em nhận quà bằng hai tay và nói “Cháu cảm ơn chú nhiều lắm ạ!”.

+ Em vui mừng và cười thật tươi.

- HS chia sẻ cảm xúc: vui vẻ, hạnh phúc,…

+ Em cảm nhận được tình cảm yêu thương trìu mến của mọi người dành cho em.

- HS thực hiện yêu cầu.

- HS thực hiện yêu cầu

- HS chú ý lắng nghe

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe ghi nhớ về nhà