Giáo án NLS HĐTN 10 kết nối Tuần 33

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 11. LẬP KẾ HOẠCH HỌC TẬP, RÈN LUYỆN THEO ĐỊNH HƯỚNG NGHỀ NGHIỆP (9 TIẾT)

TUẦN 33 – SHDC: NGÀY HỘI TƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP HỌC ĐƯỜNG

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Có được những trải nghiệm, bài học bổ ích, phát hiện khám phá bản thân, biết được năng lực, sở trường, trình độ bản thân phù hợp với nghề nào.
• Hiểu được tầm quan trọng của việc chọn đúng nghề.
• Biết trang bị cho mình những kiến thức, kĩ năng phù hợp và có biện pháp từng bước thực hiện kế hoạch chọn nghề phù hợp với bản thân.
• Rèn kĩ năng tự tin trong cách đặt vấn đề và trả lời phỏng vấn; thiết kế tổ chức hoạt động, hình thành phẩm chất trách nhiệm với bản thân và tập thể.

II. CHUẨN BỊ

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Chia địa điểm thành 3 hoặc 4 khu vực để đáp ứng nhu cầu HS, hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Xây dựng kế hoạch tổ chức, kịch bản hoạt động; phân công nghiệm vụ cụ thể cho từng thành viên ban tổ chức. Lớp trực tuần viết đề dẫn hoạt động.
• Khách mời là các chuyên gia tư vấn, cán bộ một số trường đại học, trung tam dạy nghề, cán bộ Đoàn cấp trên hiểu rõ về hướng nghiệp; đại diện phòng, sở giáo dục, đại diện Hội Cha mẹ HS, …Đặt vấn đề với các khách mời về nội dung hướng nghiệp.
• Chia các nhóm tư vấn hướng nghiệp theo 4 nội dung:

+ Nhóm 1. Tư vấn tuyển sinh các trường đại học, cao đẳng

+ Nhóm 2. Tư vấn hướng nghiệp dạy nghề, giới thiệu các trung tâm dạy nghề, tuyển sinh học nghề; giới thiệu các nghề truyền thống.

+ Nhóm 3. Thông tin về thị trường lao động; thông tin về các nhóm ngành nào sẽ có nhu cầu tuyển dụng cao và đang được chú trọng trong giai đoạn hiện tại; thông tin về xu hướng ngành nghề trong giai đoạn hội nhập quốc tế.

+ Nhóm 4. Tham vấn việc xây dựng mục tiêu nghề nghiệp, khởi nghiệp.

• Thông tin các nội dung tư vấn đến các lớp, hướng dẫn HS tự đặt câu hỏi chuẩn bị các vấn đề cần tư vấn; thu thập các câu hỏi liên quan đến nghề nghiệp của HS, có thể gửi trước cho các chuyên gia tư vấn.
• Tạo góc trưng bày giới thiệu các ngành nghề, thông tin tuyển sinh các trường đại học, cao đẳng, dạy nghề.
• Trang trí phông, pano theo từng góc tư vấn, phông chính trên sân.

2. Đối với HS

• Tìm hiểu kĩ nội dung “Ngày hội tư vấn hướng nghiệp học đường” theo kế hoạch nhà trường.
• Đặt câu hỏi liên quan đến các vấn đề quan tam về nghề nghiệp mình yêu thích, gửi về ban tổ chức (cần ghi rõ họ và tên, lớp, nội dung câu hỏi) để các chuyên gia nghiên cứu trước.

III. TIẾN HÀNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới

2. Sinh hoạt theo đề “Tư vấn hướng nghiệp học đường”

a. Mục tiêu: HS có cơ hội tiếp xúc trực tiếp với các chuyên gia tư vấn, các doanh nghiệp, mạnh dạn trong việc tiếp cận, trao đổi, thông tin hai chiều với các chuyên gia tư vấn; hiểu biết thêm về bản thên, chọn đúng nghề, có kế hoạch chuẩn bị về kiến thức, kĩ năng cho nghề nghiệp của mình trong tương lai.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TUẦN 33 – HĐGD: TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 3, 4 CHỦ ĐỀ 11

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Hiểu được mục đích, ý nghĩa và cách lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề hoặc nhóm nghề định chọn.
• Trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về hệ thống trường đào tạo nghề em định chọn.

2. Năng lực

• Năng lực tự chủ, tự học: xác định được nhiệm vụ học tập một cách tự giác, chủ động; tự đặt được mục tiêu học tập để đòi hỏi sự nỗ lực phấn đấu thực hiện; thực hiện các phương pháp học tập hiệu quả; điều chỉnh những sai sót, hạn chế của bản thân.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý tưởng và thảo luận những vấn đề của bài học. Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung ; khiêm tốn học hỏi các thành viên trong nhóm.

Năng lực riêng:

• Năng lực xây dựng, thực hiện kế hoạch học tập và rèn luyện để đáp ứng được yêu cầu của nghề/ nhóm nghề em quan tâm.

Năng lực số (NLS):

• [3.1.NC1a]: Áp dụng các cách tạo và chỉnh sửa nội dung ở định dạng số (Thiết kế Báo cáo thông tin trường bằng Slide/Infographic).
• [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI (Sử dụng AI phân tích dữ liệu tuyển sinh và lập khung kế hoạch ôn tập).
• [2.4.NC1a]: Đề xuất các công cụ công nghệ cho quá trình hợp tác (Thảo luận lập kế hoạch trên không gian làm việc chung).
• [5.2.NC1b]: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

3. Phẩm chất

• Trung thực, chăm chỉ và trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với GV

• SGK, SGV, KHBD.
• Mẫu kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề/ nhóm nghề lựa chọn.
• Máy tính, máy chiếu, màn hình (nếu có).
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10; Sách Bài tập Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 10.
• Tìm hiểu nội dung hoạt động 3, 4 chủ đề 11 trước khi đến lớp.
• Thiết bị thông minh cá nhân để tra cứu, sử dụng AI (ChatGPT/Gemini) và thiết kế sản phẩm báo cáo (Canva/PowerPoint).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm lí thoải mái, hứng thú cho HS trước khi tìm hiểu nội dung mới.

b. Nội dung: GV tổ chức HS nghe bài hát

c. Sản phẩm: HS lắng nghe, cảm nhận ca từ lấy động lực vươn lên từ bài hát.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV mở nhạc, yêu cầu HS lắng nghe và cảm nhận:

https://www.nhaccuatui.com/bai-hat/se-khong-dung-lai-miu-le.I8ghTrnnRPeh.html

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập 

- HS thả lỏng cơ thể, tạo tâm thế thoải mái và lắng nghe.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- GV quan sát và hỗ trợ HS khi cần.

Bước 3, 4: Báo cáo, đánh giá kết quả hoạt động và thảo luận

- GV dẫn dắt HS vào tìm hiểu nội dung bài mới Hoạt động 3, 4 chủ đề 11.

[2.1.NC1a]: HS tương tác với công nghệ số (Xem video và trả lời câu hỏi)

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ – KẾT NỐI

Hoạt động 3. Tìm hiểu cách lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề/ nhóm nghề lựa chọn.

a. Mục tiêu: HS nêu được mục đích, ý nghĩa và cách lập kế hoạch học tập, rèn luyện theo nghề hoặc nhóm nghề định chọn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn tìm hiểu cách lập kế hoạch học tập, rèn luyện

c. Sản phẩm: HS biết cách thực hiện, lập được kế hoạch cho bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 4. Trình bày một số thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề em định chọn

a. Mục tiêu: HS trình bày được những thông tin đã thu thập, tìm kiếm được về hệ thống trường đào tạo nghề em định chọn.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thực hiện:

- Chia sẻ về nghề em sẽ lựa chọn

- Viết báo cáo

c. Sản phẩm: HS hoàn thành báo cáo chia sẻ thông tin cơ bản về hệ thống trường đào tạo nghề của mình định chọn.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TUẦN 33 – SHL: Ý KIẾN THAM VẤN VỀ DỰ ĐỊNH LỰA CHỌN NGHỀ NGHIỆP VÀ ĐỊNH HƯỚNG HỌC TẬP CỦA EM

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ để “Ý kiến tham vấn về dự định lựa chọn nghề nghiệp và định hướng học tập của em”

a. Mục tiêu

- HS nêu được cảm nhận của bản thân và những điều đã học hỏi được qua tham gia ngày hội tham vấn học dường.

- Phản hồi được kết quả tham vấn ý kiến của cha mẹ, thầy cô, bạn bè về việc chọn nghề và định hướng học tập.

b. Nội dung - Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS chia sẻ về cảm nhận của bản thân và những điều đã học hỏi được qua tham gia ngày hội tham vấn học đường.

- Tổ chức cho HS phản hồi những ý kiến tham vấn của cha mẹ, người thân, thầy cô về dự định lựa chọn nghề nghiệp và định hướng học tập của em.

 - GV nhận xét và kết luận.