Giáo án NLS HĐTN 11 kết nối Chủ đề 8 Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: SHDC – DIỄN ĐÀN “AN TOÀN VÀ SỨC KHỎE NGHỀ NGHIỆP CỦA NGƯỜI LAO ĐỘNG”

I. MỤC TIÊU

Sau khi tham gia hoạt động này, HS:

• Hiểu được tầm quan trọng của an toàn và sức khỏe nghề nghiệp của người lao động; các điều kiện đảm bảo sức khỏe, an toàn lao động.
• Biết cách rèn luyện sức khỏe, bồi dưỡng thể chất để phục vụ cho nghề nghiệp tương lai.
• Rèn kĩ năng tự chủ, thiết kế tổ chức hoạt động; hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với Bí thư Đoàn trường, BGH và GV

• Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động.
• Hướng dẫn lớp trực tuần viết để dẫn và kịch bản hoạt động. Trong để dẫn cần nêu rõ tầm quan trọng của sức khỏe nghề nghiệp và an toàn lao động; thực trạng sức khỏe và an toàn lao động ở Việt Nam, trên thế giới.
• Hướng dẫn các lớp viết tham luận tham gia diễn đàn với các nội dung:

+ Các điều kiện đảm bảo sức khỏe, an toàn lao động và trách nhiệm của người sử dụng lao động, người lao động.

+ Mô hình 5S (sàng lọc, sắp xếp, sạch sẽ, săn sóc, sẵn sàng) trong việc thực hiện an toàn và sức khỏe nghề nghiệp của người lao động.

2. Đối với HS

Tự tìm hiểu các nội dung:

• Trách nhiệm của người sử dụng lao động, người lao động đối với sức khỏe nghề nghiệp, an toàn lao động. 
• Những yếu tố đảm bảo an và toàn sức khỏe nghề nghiệp của người lao động.
• Các hành vi an toàn và không an toàn trong lao động.
• An toàn lao động trong một số ngành có nguy cơ cao.
• Trách nhiệm của HS đối với sức khỏe và an toàn lao động trong tương lai.
• Luật An toàn, vệ sinh lao động 2015.
• Mô hình 5S trong tổ chức thực hiện an toàn và sức khỏe nghề nghiệp của người lao động. 

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

 

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 4 CHỦ ĐỀ 8

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:

• Xác định được cách thức sưu tầm tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.
• Biết cách giới thiệu tài liệu đã sưu tầm về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng: 

• Xác định được cách thức sưu tầm tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.
• Biết cách giới thiệu tài liệu đã sưu tầm về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

Năng lực số (NLS):

• [6.2.NC1a]: Tối ưu hóa việc sử dụng các công cụ AI để phân tích và tóm tắt xu hướng nghề nghiệp.
• [6.3.NC1a]: Đánh giá được độ chính xác của AI bằng cách đối chiếu thông tin với các báo cáo uy tín (ILO, FALMI).
• [1.1.NC1b]: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm nâng cao để lấy báo cáo thị trường từ các nguồn chính thống.

3. Phẩm chất

• Tự tin, trách nhiệm, chăm chỉ. 
• Yêu nước, nhân ái.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Video, hình ảnh giới thiệu các nhóm nghề cơ bản và xu hướng phát triển nghề trong xã hội.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11.
• Một số mẫu tuyển dụng của các cơ quan, doanh nghiệp hiện nay.
• Mẫu báo cáo sưu tầm về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.
• Tìm hiểu về thị trường lao động, xu hướng phát triển nghề.
• Thiết bị thông minh cá nhân có kết nối Internet để tra cứu tài liệu và ứng dụng AI.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS có tâm thế, hứng thú trước khi vào bài học. 

b. Nội dung: GV cho HS xem video và yêu cầu trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi về định hướng nghề nghiệp.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV cho HS xem video về xu hướng nghề nghiệp ngày nay và trả lời câu hỏi:

https://www.youtube.com/watch?v=-QyoLcQ1-7o (1:33 – 5:45)

- GV đặt câu hỏi:

+ Những nghề trong video có phải là định hướng nghề nghiệp của em không? Em yêu thích nghề gì? 

+ Em có biết về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động hiện nay?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video, suy nghĩ và đưa ra câu trả lời.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời HS trả lời câu hỏi.

Gợi ý:

Xu hướng nghề nghiệp là một vòng tuần hoàn, không ngừng thay đổi và phát triển để đáp ứng nhu cầu của xu hướng toàn cầu hóa. Một ngành hiện tại đang “hot” nhưng nó có thể biến mất trong tương lai và ngược lại. Theo báo cáo của Bộ Lao động thì xu hướng nghề nghiệp ở Việt Nam đến năm 2025 thì các nghề ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo sẽ bùng nổ mạnh. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật, sự ra đời của máy móc hiện đại, robot tự động hóa,… sẽ giảm số lượng lao động thủ công.

- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương thái độ học tập của HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Chủ đề 8 - Tuần 3 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 4)

[2.1.NC1a]: HS tương tác với công nghệ số (Xem video và trả lời câu hỏi)

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 4: Sưu tầm và giới thiệu tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động

a. Mục tiêu: HS biết cách sưu tầm và giới thiệu tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

b. Nội dung: 

- GV yêu cầu HS thảo luận xác định cách sưu tầm tài liệu, về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

- GV tổ chức cho HS giới thiệu về tài liệu đã sưu tầm được.

c. Sản phẩm: HS giới thiệu được tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động đã sưu tầm được.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm thông qua nền tảng số Quizizz/Kahoot.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV. 

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức game trắc nghiệm trên Quizizz/Kahoot.

- GV cung cấp mã phòng thi.

- Bộ câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Khi lựa chọn nghề nghiệp, một học sinh cần quan tâm đến yếu tố nào để phù hợp với thị trường lao động?

A. Chỉ chọn nghề theo xu hướng hiện tại để dễ kiếm việc.

B. Lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với sở thích, năng lực và nhu cầu xã hội.

C. Chỉ chọn nghề nghiệp theo mong muốn của gia đình.

D. Không cần tìm hiểu về yêu cầu của thị trường lao động.

Câu 2: Người làm ngành nghề IT cần đáp ứng yêu cầu về năng lực gì sau đây?

A. Hiểu biết rộng về văn hóa, xã hội

B. Năng lực ngôn ngữ

C. Có kiến thức chuyên môn về kế toán, thuế, tài chính

D. Có kiến thức và kỹ năng về lập trình, phát triển phần mềm, quản trị mạng, an ninh thông tin, big data, AI.

Câu 3: Một bạn học sinh muốn làm trong ngành truyền thông nhưng lại không giỏi giao tiếp. Bạn ấy nên làm gì?

A. Bỏ qua ngành truyền thông vì không phù hợp

B. Học hỏi và rèn luyện kỹ năng giao tiếp để cải thiện bản thân

C. Chỉ chọn những công việc ít giao tiếp trong ngành này

D. Chọn nghề khác dễ dàng hơn mà không cần rèn luyện kỹ năng

Câu 4: Một học sinh đang phân vân giữa hai lựa chọn nghề nghiệp: làm giáo viên hoặc lập trình viên. Để đưa ra quyết định, em ấy cần cân nhắc điều gì quan trọng nhất?

A. Nghề nào có mức lương cao hơn.

B. Nghề nào phù hợp với sở thích, năng lực bản thân và xu hướng thị trường.

C. Nghề nào ít cạnh tranh hơn để dễ xin việc.

D. Nghề nào làm việc nhàn hạ hơn.

Câu 5: Một công ty khởi nghiệp trong lĩnh vực công nghệ đang cần tuyển dụng nhân sự. Theo bạn, điều gì sẽ giúp ứng viên có lợi thế khi ứng tuyển?

A. Chỉ cần có bằng cấp cao mà không cần kỹ năng thực tế.

B. Có kỹ năng chuyên môn tốt, tinh thần sáng tạo và khả năng thích nghi.

C. Chỉ cần có kinh nghiệm làm việc lâu năm mà không cần cập nhật kiến thức mới.

D. Không cần học hỏi thêm vì doanh nghiệp sẽ đào tạo lại từ đầu.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe GV hướng dẫn và tham gia trò chơi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- Hệ thống tự động chấm điểm và xếp hạng.

- GV chiếu bảng xếp hạng và chữa nhanh câu sai nhiều nhất.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án.

- GV kết thúc tiết học.

- [5.2.NC1b]: HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập phòng thi để trả lời câu hỏi trực tuyến trong thời gian 5 phút, hệ thống sẽ tự động chấm điểm và xếp hạng.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học.
• Làm bài tập trong SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 11. 
• Đọc và tìm hiểu trước nội dung Tuần 4 – Hoạt động Rèn luyện (Hoạt động 5) và Hoạt động Vận dụng (Hoạt động 6).

TUẦN 3: SHL – CHIA SẺ CÁCH THỨC SƯU TẦM TÀI LIỆU VỀ XU HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA CÁC NGHỀ TRONG XÃ HỘI VÀ THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

- Sơ kết, tổng kết công tác trong tuần: Các tổ báo cáo tình hình của tổ, cán sự lớp tổng hợp kết quả chung, GV chủ nhiệm chốt lại.

- Cán sự lớp phổ biến kế hoạch tuần tới, những công việc cần chuẩn bị, GV chủ nhiệm bổ sung và kết luận.

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề: Chia sẻ cách thức sưu tầm tài liệu về xu hướng phát triển của các nghề trong xã hội và thị trường lao động

a. Mục tiêu: HS chia sẻ được cách thức sưu tầm tài liệu về xu hướng phát triển của các nghề trong xã hội và thị trường lao động.

b. Nội dung – Tổ chức thực hiện:

- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm về: 

+ Cách thức sưu tầm tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

+ Những khó khăn gặp phải khi sưu tầm.

+ Các tài liệu về xu hướng phát triển nghề trong xã hội và thị trường lao động.

- GV mời một số HS xung phong chia sẻ trước lớp và rút ra bài học kinh nghiệm.