Giáo án NLS HĐTN 12 kết nối Chủ đề 5 Tuần 3

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

TUẦN 3: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 8, 9, 10 CHỦ ĐỀ 5

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Lập và thực hiện được kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án.
• Đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội.
• Tích cực tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi sinh sống.

2. Năng lực

Năng lực chung: 

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù: 

• Lập và thực hiện kế hoạch: xây dựng và thực hiện dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và cách quản lí dự án.

Năng lực số:

• 6.3.NC1a: Sử dụng các nền tảng số để thiết kế, lập kế hoạch và quản lý tiến độ các dự án tình nguyện nhân đạo.
• 6.1.NC1a: Vận dụng công cụ AI để phân tích dữ liệu nhu cầu cộng đồng và đề xuất các giải pháp tình nguyện tối ưu.
• 2.2.NC1a: Xây dựng nội dung truyền thông số an toàn, tích cực nhằm kêu gọi tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng.
• 6.2.NC1a: Sử dụng tư duy phản biện để đánh giá các thông tin số về hoạt động xã hội, đảm bảo tính minh bạch và hiệu quả.

3. Phẩm chất

• Nhân ái, trách nhiệm: Tham gia các hoạt động tình nguyện nhân đạo, xây dựng cộng đồng và giáo dục tình đoàn kết dân tộc, hoà bình, hữu nghị; khám phá các nền văn hoá khác nhau và tôn trọng sự khác biệt giữa các nền văn hoá.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC 

1. Đối với giáo viên

• KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Thu thập tranh ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Các tình huống thể hiện sự chủ động, tự tin trong việc thiết lập và phát triển các mối quan hệ thế giới.
• Hình ảnh minh họa các trang phục, đặc điểm sinh hoạt của các dân tộc Việt Nam và trên thế giới.
• Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
• Máy tính, máy chiếu. 
• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
• Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tranh, ảnh, video liên quan đến chủ đề.
• Nhớ lại các trường hợp, tình huống bản thân đã tạo lập các mối quan hệ với bạn bè, làng xóm,...
• Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.
• Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 8. Lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS lập và thực hiện được kế hoạch một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo phù hợp và đề ra được các biện pháp quản lí dự án.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án.

c. Sản phẩm: HS lập và thực hiện được kế hoạch một dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo phù hợp và đề ra được các biện pháp quản lí dự án.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 9. Đánh giá ý nghĩa của hoạt động xã hội

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tự đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

c. Sản phẩm: HS đánh giá được ý nghĩa của hoạt động xã hội đối với bản thân, gia đình, xã hội.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 10. Tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi em sinh sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS tích cực, tự giác, có ý thức tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi mình sinh sống.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tích cực tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi em sinh sống.

c. Sản phẩm: HS tích cực tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi em sinh sống.

d. Tổ chức thực hiện:

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào thực tế cuộc sống.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, trình bày quan điểm về ý kiến: “Tham gia hoạt động tình nguyện là việc của những người rảnh rỗi, học sinh không nhất thiết phải tham gia”.

c. Sản phẩm: Quan điểm của HS về ý kiến: “Tham gia hoạt động tình nguyện là việc của những người rảnh rỗi, học sinh không nhất thiết phải tham gia”.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm.

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, trình bày quan điểm về ý kiến: “Tham gia hoạt động tình nguyện là việc của những người rảnh rỗi, học sinh không nhất thiết phải tham gia”.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS làm việc theo nhóm, trình bày quan điểm với ý kiến.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận. 

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

HS báo cáo kết quả vào tiết học sau.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và kết thúc tiết học.

*HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Ôn lại kiến thức đã học: Chủ đề 5: Xây dựng cộng đồng.

- Thực hành và rèn luyện:

+ Lập và thực hiện kế hoạch dự án hoạt động tình nguyện nhân đạo và biện pháp quản lí dự án. 

+ Đánh giá ý nghĩa của hoạt động xã hội. 

+ Tham gia các hoạt động xây dựng cộng đồng nơi em sinh sống.

- Đọc và tìm hiểu trước nội dung Chủ đề 6: Chung tay gìn giữ, bảo tồn cảnh quan thiên nhiên.

ĐÁNH GIÁ CUỐI CHỦ ĐỀ