Thể hiện được tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Thực hiện được công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.
Điều chỉnh được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau.
Lập và thực hiện được kế hoạch phát triển tài chính cho bản thân trong điều kiện phù hợp.

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Thể hiện được tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Thực hiện được công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.
Điều chỉnh được cảm xúc của bản thân và ứng xử hợp lí trong những tình huống giao tiếp khác nhau.
Lập và thực hiện được kế hoạch phát triển tài chính cho bản thân trong điều kiện phù hợp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù:

Thích ứng với cuộc sống: Ứng xử hợp lí trong các tình huống, điều chỉnh công việc để thực hiện theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.
Thiết kế và tổ chức hoạt động: Lập và thực hiện kế hoạch tài chính cá nhân.

3. Phẩm chất

Nhân ái: Quản lí cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống.
Chăm chỉ, trách nhiệm: Tuân thủ thời gian và cam kết đã đề ra trong kế hoạch; tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
Sưu tầm những tấm gương người thật, việc thật về việc sống có trách nhiệm.
Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
Kế hoạch rèn luyện bản thân trong cuộc sống hằng ngày.
Kế hoạch tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH HOẠT DƯỚI CỜ

…………………………………………..

GỢI Ý NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG SINH LỚP

Gợi ý một số hoạt động:

Trao đổi về cách điều chỉnh cảm xúc và ứng xử hợp lí trong các tình huống giao tiếp.
Thảo luận về cách phát triển tài chính cá nhân.
Chia sẻ những tấm gương sống có trách nhiệm với cộng đồng.
Chia sẻ việc vận dụng biện pháp rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung.
...

CHIA SẺ VIỆC VẬN DỤNG BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN

TÍNH KỈ LUẬT, QUY ĐỊNH CHUNG

Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau

Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề

a. Mục tiêu

HS chia sẻ được những việc làm, hành động của cá nhân thể hiện cách rèn luyện tính ki luật, quy định chung trong nhà trường và ngoài cộng đồng.

b. Sản phẩm

Những biện pháp đã vận dụng và kết quả rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung trong nhà trường và ngoài cộng đồng.

c. Nội dung – Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS chia sẻ:

+ Những việc em đã làm để thể hiện sự rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung trong nhà trường và ngoài cộng đồng.

+ Rèn luyện tính kỉ luật, quy định chung ngoài cộng đồng.

- GV yêu cầu cả lớp lắng nghe tích cực, chỉ bổ sung những điều khác với các bạn đã chia sẻ trước đó.

- GV khen ngợi HS đã có ý thức và thể hiện tốt tính kỉ luật, quy định chung hằng ngày.

HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

TUẦN 1: HĐGD – TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG 1, 2 CHỦ ĐỀ 3

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Xác định được những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Tìm hiểu cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: Thảo luận, trao đổi ý kiến với bạn bè và thầy cô; Thu thập thông tin để chuẩn bị thích ứng với cuộc sống.
Tư duy phản biện: Xác định quan điểm của cá nhân trước một vấn đề trong cuộc sống.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tìm cách xử lí phù hợp khi giải quyết vấn đề trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

Thích ứng với cuộc sống: Ứng xử hợp lí trong các tình huống, điều chỉnh công việc để thực hiện theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

Năng lực số:

6.1.NC1a: Sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tra cứu các quy định pháp luật và chuẩn mực đạo đức, từ đó đối chiếu với hành vi thực tế của bản thân.
6.2.NC1a: Vận dụng tư duy phản biện để phân tích các tình huống thực tế về trách nhiệm/trung thực, từ đó xác định cách ứng xử tối ưu trong môi trường số và thực tế.
6.3.NC1a: Sử dụng các ứng dụng quản lý công việc (như Notion, Google Calendar) để lập kế hoạch, đặt lịch nhắc nhở (reminders) và theo dõi tiến độ cam kết cá nhân.
2.1.NC1a: Thành thạo vận hành các nền tảng cộng tác để chia sẻ các mục tiêu rèn luyện và tiếp nhận phản hồi từ bạn bè/thầy cô về việc thực hiện cam kết.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ, trách nhiệm: Tuân thủ thời gian và cam kết đã đề ra trong kế hoạch; tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

KHBD, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Thu thập tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
Sưu tầm những tấm gương người thật, việc thật về việc sống có trách nhiệm.
Hướng dẫn HS chuẩn bị các nhiệm vụ cần thực hiện trong SBT và rèn luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
Máy tính, máy chiếu.
Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.
Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot…

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề.
Kế hoạch rèn luyện bản thân trong cuộc sống hằng ngày.
Kế hoạch tuyên truyền về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Giấy A0, A4, bút dạ, bảng dính/nam châm dính bảng.
Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống theo các nội dung:

Nhận biết những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.
Xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

Nhiệm vụ 1: Nhận biết những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ).

- GV yêu cầu HS đọc trường hợp SGK tr.26 và thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1, 2: Chỉ ra hành động thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực của bạn An trong trường hợp dưới đây:

Trên đường đi học, bạn An đã vô tình làm vỡ gương xe ô tô đang đỗ ven đường. Bạn tìm chủ nhân của chiếc xe nhưng không thấy. Để kịp giờ học, bạn đã để lại mẫu giấy với lời nhắn: Cháu rất xin lỗi về việc đã làm vỡ gương xe ô tô. Xin liên hệ với cháu qua số điện thoại 090..., cháu sẽ đền bù thiệt hại này.

+ Nhóm 3, 4: Chỉ ra ý thức tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống của bạn Bích trong trường hợp dưới đây:

Bích thường chở Cúc đi học bằng xe đạp điện. Sáng nay, trên đường đi học, hai bạn gặp Hồng đang sửa xe. Vì sợ muộn học, nên Hồng nhờ Bích cho đi cùng. Bích lo Hồng bị muộn học, nhưng vẫn phải từ chối bạn. Đến ngã tư, gặp đèn đỏ, khi đó rất ít xe qua lại nên Cúc giục Bích vượt đèn đỏ, vì sợ bị ghi tên nếu đến trường muộn, nhưng Bích vẫn kiên nhẫn chờ đèn xanh.

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những trường hợp thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống mà các em biết.

- GV hướng dẫn HS nhập các tình huống khó xử (ví dụ: thấy bạn gian lận trong kiểm tra online) vào AI để nhận các gợi ý xử lý. Nhóm HS thảo luận, phản biện lại các gợi ý đó để chọn phương án ứng xử trung thực, nhân văn nhất.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc trường hợp, thảo luận để thực hiện nhiệm vụ.

- HS vận dụng hiểu biết để kể những trường hợp thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV mời một số HS chia sẻ những trường hợp thể hiện tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

- GV yêu cầu các nhóm còn lại lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và tổng kết hoạt động của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

1. Xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

1.1. Nhận biết những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

- Hành động thể hiện tinh thần trách nhiệm và sự trung thực của bạn An:

+ Thừa nhận rằng mình là người đã gây ra thiệt hại.

+ Cố gắng tìm chủ nhân của chiếc xe để giải quyết vấn đề.

+ Để lại một lời nhắn với thông tin liên lạc, cam kết sẽ đền bù thiệt hại.

- Hành động thể hiện ý thức tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật của bạn Bích:

+ Từ chối chở thêm Hồng mặc dù biết bạn sẽ bị muộn học, vì tuân thủ quy định về an toàn giao thông khi đi xe đạp điện.

+ Kiên nhẫn chờ đèn xanh dù ít xe qua lại và dù Cúc giục vượt đèn đỏ.

+ Ưu tiên sự an toàn cho bản thân và người khác.

6.2.NC1a: HS vận dụng tư duy phản biện để phân tích các tình huống thực tế về trách nhiệm/trung thực, từ đó xác định cách ứng xử tối ưu trong môi trường số và thực tế.

Nhiệm vụ 2: Xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia HS cả lớp thành 3 nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm, thực hiện nhiệm vụ:

+ Nhóm 1: Xác định các biểu hiện của tinh thần trách nhiệm.

+ Nhóm 2: Xác định các biểu hiện của sự trung thực.

+ Nhóm 3: Xác định các biểu hiện của tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

- GV trình chiếu cho HS xem một số video biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống:

* Trách nhiệm của thanh niên với cộng đồng:

https://www.youtube.com/watch?v=w2BFP6k-Uac (0:28 – 2:09)

* Câu chuyện biểu hiện của tính trung thực:

https://www.youtube.com/watch?v=_iT6DbQBsTs (0:54 – 3:33)

- GV hướng dẫn HS sử dụng chatbot AI để tìm kiếm tóm tắt các điều khoản cơ bản của pháp luật liên quan đến học sinh (ví dụ: Luật An ninh mạng, quy định về đạo đức nhà trường).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, liên hệ thực tế, bản thân và chỉ ra các biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ các nhóm trong quá trình thảo luận (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Trên con đường hoàn thiện bản thân, chúng ta luôn phải thể hiện sự uyết tâm, kiên trì, nhẫn nại để đối mặt với những khó khăn, thử thách.

- GV chuyển sang hoạt động tiếp theo.

1.2. Xác định những biểu hiện về tinh thần trách nhiệm, sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống

- Những biểu hiện của tinh thần trách nhiệm:

+ Luôn chủ động trong thực hiện những công việc đảm nhận.

+ Luôn nỗ lực, cố gắng thực hiện các nhiệm vụ của mình.

+ Biết lập kế hoạch thực hiện công việc.

+ Không viện cớ, bao biện để né tránh trách nhiệm.

+ Sẵn sàng chịu trách nhiệm về những việc mình làm.

+ Luôn giữ lời hứa.

+ ...

- Những biểu hiện của sự trung thực:

+ Luôn tôn trọng sự thật và lẽ phải.

+ Khách quan trong tự đánh giá bản thân và người khác.

+ Dũng cảm nhận lỗi, khuyết điểm, sai lầm của bản thân.

+ Lời nói và hành động thống nhất với nhau.

+ ...

- Những biểu hiện của tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống:

+ Biết rõ các quy định của nội quy và pháp luật về các lĩnh vực của đời sống.

+ Thực hiện những điều đã quy định trong nội quy và pháp luật.

+ Không thực hiện những hành vi mà pháp luật không cho phép.

+ Tự giác tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật.

+ ...

6.1.NC1a: HS sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tra cứu các quy định pháp luật và chuẩn mực đạo đức, từ đó đối chiếu với hành vi thực tế của bản thân.

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được những biểu hiện và cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu những biểu hiện và cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra theo các nội dung:

Nhận diện những biểu hiện thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.
Thảo luận cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về những biểu hiện và cách thực hiện công việc theo kế hoạch, tuân thủ thời gian và thực hiện cam kết đề ra và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học để hoàn thành Phiếu trắc nghiệm.

b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về trắc nghiệm về sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về sự trung thực, tuân thủ nội quy, quy định của pháp luật trong đời sống.

- Để tăng tính tương tác, GV thiết kế 5 câu hỏi trắc nghiệm trên nền tảng đánh giá trực tuyến (như Quizizz hoặc Kahoot) và trình chiếu lên màn hình. HS sử dụng điện thoại cá nhân truy cập mã PIN phòng học để tham gia trả lời trực tiếp. Hệ thống sẽ tự động tính giờ, chấm điểm và xếp hạng thi đua ngay lập tức. Hoặc GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị cá nhân truy cập vào https://kenhhoctap.edu.vn/ để thực hiện làm bài tập trắc nghiệm dưới đây:

Câu 1: Trung thực có nghĩa là gì?

A. Luôn giữ lời hứa dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào.

B. Luôn nói sự thật, không nói dối hay che giấu sự thật.

C. Luôn giúp đỡ người khác trong mọi tình huống.

D. Luôn làm việc chăm chỉ và đạt được thành công.

Câu 2: Hành động nào sau thể hiện tính trung thực trong lớp học?

A. Nhờ bạn làm bài giúp trong giờ kiểm tra.

B. Giấu bố mẹ về điểm của mình trên lớp.

C. Thừa nhận khi mắc lỗi và tự giác sửa sai.

D. Tự ý bỏ tiết học mà không xin phép giáo viên.

Câu 3: …………………………………………..

…………………………………………..