1.1.CB1b: Tìm được dữ liệu, thông tin và nội dung thông qua tìm kiếm đơn giản trong môi trường số.
2.1.CB1a: Tương tác được thông qua các công nghệ số đơn giản.
2.5.CB1a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và biết cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số.
3.1.CB1b: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số đơn giản

3. Phẩm chất:

- Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU (Trước buổi trải nghiệm)

1. Đối với giáo viên

- KHBD, SGK Hoạt động trải nghiệm 2,

- Một góc ở sân trường.

– Bộ tranh/ thẻ rời dùng trong nội dung giáo dục về tình bạn

– Thẻ chữ LẮNG NGHE, QUAN TÂM, CHIA SẺ

- Tờ bìa hình bông hoa bằng nửa tờ A4 đủ cho mỗi HS một tờ.

- Các giấy, dây gai hoặc chỉ, tăm, kéo.

- Máy tính kết nối Internet, màn hình tương tác thông minh/máy chiếu, bài giảng điện tử (PowerPoint/Canva), Vòng quay ngẫu nhiên (Random Wheel).

- Video AI khởi động bài học, nền tảng trắc nghiệm (Quizizz/Azota/Kahoot).

2. Đối với học sinh

– SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có);

- Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu có điều kiện), thẻ trắc nghiệm (nếu không có thiết bị cá nhân).

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

TUẨN 9 – TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ

Tham gia phát động phong trào “Tủ sách anh em”

…………………………………………..

TUẨN 9 – TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ

Có bạn thật vui

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

NLS

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

…………………………………………..

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

Mục tiêu: HS biết ứng xử hợp lí với bạn trong nhiều tình huống khác nhau.

Cách tiến hành:

– GV mời 3 đôi bạn lên bảng để sắm vai trong các tình huống. GV cho HS sắm vai, xử lí các tình huống theo gợi ý:

Tình huống 1:

+ Bút bạn hỏng, em ngồi cạnh biết được, em sẽ nói gì?

+ Bút em hỏng, bạn cho mượn, em phải nói gì?

Tình huống 2: Thấy bạn mệt, em ngồi cạnh bạn, em sẽ nói gì, làm gì?

Tình huống 3: Em và bạn có chuyện hiểu nhầm nhau, em sẽ nặng lời với bạn hay cách ứng xử nào khác không?

- GV bổ sung Tình huống 4 (Giao tiếp số): "Khi em dùng điện thoại/Zalo để nhắn tin hỏi bài hoặc hỏi thăm bạn bị ốm, em cần dùng từ ngữ như thế nào cho lịch sự?".

- GV sẽ đặt câu hỏi để HS chia sẻ về cảm xúc của mình:

+ Em đã từng gặp tình huống thật như vậy chưa?

+ Sau khi giúp bạn, bạn cảm ơn em, em cảm thấy thế nào?

- GV kết luận: Bạn bè cần quan tâm, chia sẻ với nhau, sẵn sàng hỗ trợ nhau và biết xin lỗi cảm ơn nhau. Thẻ chữ: QUAN TÂM, CHIA SẺ.

- 3 đôi bạn lên bảng để sắm vai trong các tình huống và xử lí để tìm cách giải quyết.

- HS đóng vai nhắn tin qua lại, ý thức được việc phải dùng lời nói thân thiện, chuẩn mực ngay cả khi giao tiếp qua màn hình điện thoại.

- Dựa vào các gợi ý, HS tham gia đóng vai và xử lí tình huống.

- HS chia sẻ cảm xúc của mình sau khi tham gia giải quyết các tình huống.

2.5.CB1a: Phân biệt được các chuẩn mực hành vi đơn giản và biết cách sử dụng công nghệ số và tương tác trong môi trường số (HS nhận diện và áp dụng được phép lịch sự, tôn trọng bạn bè khi sử dụng các phương tiện giao tiếp kỹ thuật số).

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

…………………………………………..

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học về cách ứng xử, giao tiếp và xây dựng tình bạn đẹp để tham gia trò chơi.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức trò chơi “Tình bạn diệu kỳ” sử dụng phần mềm Quizizz (chế độ Paper Mode - HS dùng thẻ QR giấy để giơ đáp án, hoặc Plickers).

- GV cung cấp mã QR hoặc Link kenhhoctap.edu và yêu cầu HS cá nhân hoàn thành bài tập.

Câu 1. Khi bạn của em bị hỏng bút mà em lại có bút dự phòng, em nên làm gì?

A. Chê cười bạn

B. Không quan tâm

C. Vui vẻ cho bạn mượn bút

D. Báo cô giáo phạt bạn