Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 6: Góc học tập của em

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS tham gia cuộc thi ‘Hát, đọc thơ về đồ dùng học tập”.

- GV hướng dẫn HS lên tham gia cuộc thi. Đội nào hát và đọc thơ được nhiều về đồ dùng học tập sẽ chiến thắng.

- GV nhắc nhở HS bên dưới trật tự, cổ vũ cho các bạn tham gia cuộc thi.

- GV tổng kết hoạt động.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS tham gia thi chuẩn bị cho cuộc thi.

- HS bên dưới trật tự, cổ vũ cho các bạn tham gia cuộc thi

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: HS nói lên tình cảm, sự gắn bó của minh với một đồ dùng học tập.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV đề nghị HS cùng đọc lại bài thơ đã học từ lớp 1 “Đồ của tớ”.

– GV mời 2 HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân” nhất của mình. 

- GV đặt câu hỏi gợi ý: Em yêu quý đó dùng học tập nào nhất? Vì sao? “Người bạn” đó gắn với kỉ niệm nào của em?

- GV mời đại diện HS trình bày ý kiến.

- GV kết luận: Mỗi đồ dùng học tập đều là những người bạn ở bên ta, giúp ta học tập hằng ngày.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS cùng đọc lại bài thơ đã học từ lớp 1 “Đồ của tớ”.

- HS ngồi cạnh nhau chia sẻ về đồ dùng học tập mà em coi là “người bạn thân” nhất của mình. 

- HS đọc gợi ý. 

- HS trình bày kết quả.

1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ 

Mục tiêu: Bằng sự sáng tạo và bàn tay khéo léo, HS có thể tự làm các món đồ để đồ dùng học tập thật xinh xắn, gọn gàng.

Cách tiến hành:

- GV giới thiệu một số sản phẩm mẫu để HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm. Ví dụ: gấp ống đựng bút bằng lõi giấy vệ sinh, hộp đựng bút,

- GV sử dụng máy tính và máy chiếu để mở một đoạn video ngắn hướng dẫn các bước tái chế lõi giấy thành hộp bút cho HS dễ hình dung.

- GV hướng dẫn HS cách làm sản phẩm. Khi HS thực hiện, GV theo dõi và hỗ trợ khi cần thiết. HS trưng bày và giới thiệu sản phẩm.

– GV khen, tặng sticker cho những HS có món đó sáng tạo và đẹp mắt. 

- GV kết luận: Khi mỗi đồ dùng học tập được để đúng chỗ, đúng cách, góc học tập sẽ luôn ngăn nắp.

- HS quan sát và chia HS theo nhóm dựa trên sản phẩm mà các em lựa chọn làm.

- HS quan sát, tiếp thu kiến thức thông qua video kỹ thuật số trên màn hình.

- HS thực hiện làm sản phẩm.

1.1.CB1b: HS thu thập thông tin hướng dẫn các bước làm đồ thủ công thông qua video trình chiếu. 

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV phát cho mỗi HS một thẻ chữ có hình cây bút để các em viết / vẽ nhớ việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà. 

- GV đề nghị HS nhờ bố mẹ chụp ảnh hoặc tự vẽ lại góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình.

- GV khuyến khích: “Sau khi tự tay dọn dẹp góc học tập thật sạch đẹp, các em hãy nhờ bố mẹ dùng điện thoại thông minh chụp lại 1 bức ảnh thật nét gửi vào nhóm Zalo của lớp để cô và các bạn cùng xem nhé!”.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

- HS viết /vẽ nhớ việc sắp xếp và trang trí góc học tập ở nhà. 

- HS nhờ bố mẹ chụp ảnh hoặc tự vẽ lại góc học tập đã được xếp dọn gọn gàng, ngăn nắp của mình.

- HS vận dụng thiết bị số ở nhà để tạo ra một bức ảnh số lưu lại minh chứng cho sản phẩm của mình.

[3.1.CB1b]: Chọn được cách thể hiện bản thân thông qua việc tạo ra các phương tiện số đơn giản (HS nhờ người thân dùng thiết bị thông minh tạo ra bức ảnh kỹ thuật số ghi lại kết quả tự dọn dẹp góc học tập của bản thân).