Giáo án NLS HĐTN 2 kết nối Tuần 8: Quý trọng đồng tiền

- HS điều khiển lễ chào cờ.

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua.

- TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ sung và triển khai các công việc tuần mới.

- GV chuẩn bị cho buổi giới thiệu, chia sẻ về “ Người tiêu dùng thông minh”

- GV lên giới thiệu và hướng dẫn để HS biết sử dụng đồng tiền hợp lí, hiệu quả.

- GV mời HS đặt câu hỏi để giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có).

- Gv tổng kết hoạt động.

- HS chào cờ

- Lớp trực tuần nhận xét thi đua các lớp trong tuần qua.

- HS lắng nghe kế hoạch tuần mới.

- HS lắng nghe giới thiệu, chia sẻ về cách chi tiêu, mua sắm.

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Mục tiêu: Tạo tâm thế và hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

GV tổ chức Chơi trò Nhận biết Đồng tiền Việt Nam.

- GV phổ biến trò chơi:

+ Chiều trên màn hình hoặc gắn các đồng tiền Việt Nam (bản photocopy màu)

+ Dùng phiên bản in màu đã phóng to.

+ GV mời HS quan sát các đồng tiền và giới thiệu mệnh giá, đồng thời đề nghị HS nhận xét đặc điểm khác biệt của tờ tiền đó (màu sắc, chữ số, hình ảnh được in trên tờ tiền). 

- GV tổ chức trò chơi củng cố: Ai nhanh nhất

Cách chơi: GV đưa tờ tiền thật lên. Nhóm nào nhận ra thì giơ tay, nói đúng mệnh giá đồng tiền nhanh nhất thì thắng. Nhóm nào có số lần nói đúng mệnh giá đồng tiền nhiều nhất thì nhóm đó thắng cuộc.

- GV Kết luận: Khi đi mua hàng, chúng ta cần nhận biết đồng tiền thật chính xác và nhanh, vì thế, cần ghi nhớ đặc điểm của tờ tiền mỗi mệnh giá để không nhầm lẫn.

- HS xem video, suy nghĩ trả lời câu hỏi. 

- HS trả lời sau khi xem xong video.

- HS nghe GV hướng dẫn Nhận biết đồng tiền Việt Nam.

- Lắng nghe luật chơi.

- Quan sát đồng tiền để nhận biết sự khác biệt giữa các mệnh giá.

- Tích cực tham gia trò chơi để ghi nhớ các mệnh giá đồng tiền.

1.1.CB1b: HS tìm được dữ liệu, thông tin từ nội dung số (video AI) thông qua việc quan sát để trả lời câu hỏi.

2. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ CHỦ ĐỀ

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

4. HOẠT ĐỘNG MỞ RỘNG – TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ 

Mục tiêu: HS thực hành sử dụng tiền để mua hàng hoá.

Cách tiến hành:

 Gv tổ chức trò chơi: Đi chợ

- GV tổ chức các quầy hàng cùng giá hàng đi kèm. Mỗi HS được nhận một số lượng tiền bằng thẻ ghi tiền.

- GV dán thêm một tấm bảng có hình "Mã QR" (QR Code) tại mỗi quầy hàng và giới thiệu: Ngày nay, ngoài tiền mặt, người lớn còn sử dụng điện thoại thông minh để quét mã QR trả tiền rất nhanh chóng.

- GV gợi ý HS trong vai người bán hàng thực hiện kĩ năng giới thiệu sản phẩm, nhớ và nói đúng giá tiền, mời khách vào quầy và cảm ơn người mua.

- GV nhắc nhở HS trong vai người mua hàng thực hiện kĩ năng hỏi về sản phẩm, kiểm tra sản phẩm, tính nhẩm số tiền phải trả.

- GV nhắc HS: Khi đóng vai bố mẹ quét mã QR, các em nhớ phải giữ bí mật mật khẩu (mã PIN) ngân hàng, tuyệt đối không đọc to cho người khác nghe thấy nhé!

- Sau trò chơi, HS chia sẻ cảm xúc và ấn tượng về trò chơi:

+ Em đã mua được món đồ nào? Vì sao em chọn mua món đồ đó?

+ Em đã chi bao nhiêu tiền? Em tính tiền có nhầm lẫn gì không? Em có kiểm tra lại hàng khi mua không? Em để tiến ở đâu? Em có mang túi đi mua hàng không? 

+ Nhận xét xem người bán, người mua có lịch sự không.

+ Nhận xét xem người bán, người mua có lịch sự không

- GV cùng HS đọc đoạn thơ: 

“Nhờ công sức lao động

Mới làm ra đồng tiền

Em giữ gìn, quý trọng

Học tiêu tiền thông minh”

- Nghe phổ biến trò chơi Đi chợ

- HS được nhận một số lượng tiền bằng thẻ ghi tiền.

- HS lắng nghe, nhận diện được ứng dụng của công nghệ quét mã QR trong giao dịch mua bán hằng ngày.

- HS tự phân công chọn lựa các vai khác nhau: bán hàng và người mua hàng ở các quầy.

- HS chơi trò mua và bán hàng, lựa chọn hàng và kiểm tra thông tin về sản phẩm, tính số tiền cần trả cho người bán. 

- HS ghi nhớ quy tắc bảo mật thông tin cá nhân khi tham gia giao dịch điện tử.

- HS tham gia trò chơi.

- HS chia sẻ cảm xúc khi kết thúc trò chơi bằng cách trả lời các câu hỏi gợi ý của GV.

2.3.CB1a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội (HS nhận biết được sự tồn tại của dịch vụ thanh toán điện tử (quét mã QR) như một công cụ giao dịch phổ biến trong xã hội hiện đại).

4.2.CB1a: Lựa chọn được những cách thức đơn giản để bảo vệ dữ liệu cá nhân và quyền riêng tư trong môi trường số (HS ý thức được việc bảo mật dữ liệu cá nhân (mật khẩu/mã PIN) khi sử dụng dịch vụ thanh toán kỹ thuật số).

4. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

5. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học để ứng dụng vào thực tế.

Cách tiến hành:

- GV đề nghị HS về nhà cùng bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm các tờ tiền Việt Nam khác. 

- GV gợi ý HS về nhà xung phong đi chợ cùng người thân, xin phép được tự chọn một món đồ và tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra món đó sau khi mua.

- GV dặn dò: “Nếu cuối tuần bố mẹ thanh toán bằng điện thoại (quét mã QR), các em hãy quan sát xem thao tác đó diễn ra nhanh chóng như thế nào nhé!”.

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động

- HS về nhà cùng bố mẹ, người thân quan sát, nhận xét, tìm hiểu thêm các tờ tiền Việt Nam khác.

- HS về nhà xung phong đi chợ cùng người thân, xin phép được tự chọn một món đồ và tự tay trả tiền cho người bán hàng, kiểm tra món đó sau khi mua.

- HS quan sát, tìm hiểu về công nghệ thanh toán số trong đời sống thực tế.

2.3.CB1a: Xác định được các dịch vụ số đơn giản để có thể tham gia vào xã hội (HS mở rộng nhận thức và quan sát việc ứng dụng thanh toán điện tử của gia đình trong các hoạt động mua sắm ngoài xã hội).