Giáo án NLS HĐTN 3 kết nối Tuần 15: Nhà là tổ ấm

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động: Đọc bài thơ Tổ ấm

a. Mục tiêu: HS đọc bài thơ và cảm nhận niềm vui ấm áp khi được sống trong ngôi nhà của mình, gợi mở đến với mục khám phá chủ đề.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

 - GV mời HS cùng đọc thầm bài thơ. 

- GV phân công mỗi tổ đọc một khổ thơ, vừa đọc thơ, vừa thể hiện động tác minh hoạ những việc em có thể làm để chăm sóc “tổ ấm”.

- Kết luận: Cả lớp cùng hô vang: "Nhà là tổ ấm"

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS được phân công theo tổ để đọc khổ thơ đồng thời thể hiện động tác minh họa những việc em có thể làm để chăm sóc tổ ấm 

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Chơi trò chơi Chăm sóc tổ ấm

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Chia sẻ về điều em thích nhất ở ngôi nhà của mình

a. Mục tiêu: HS chia sẻ về góc mà mình thích nhất trong nhà

b. Cách tiến hành

- GV chia lớp thành các nhóm 4, yêu cầu HS đặt các bức ảnh chụp ngôi nhà hoặc góc phòng học cá nhân yêu thích lên bàn để giới thiệu với bạn.

- GV hướng dẫn đại diện các nhóm dùng máy tính bảng thực hành chụp lại bộ ảnh không gian nhà cửa của các thành viên. Sau đó, GV hướng dẫn các em tạo một thư mục ảnh số mới trên máy, đặt tên thư mục là “Góc nhà thân thương - Tổ [Mấy]” để sắp xếp và lưu trữ gọn gàng các file ảnh học tập này.

- GV nhắc nhở HS thao tác nhẹ nhàng trên màn hình, không tranh giành thiết bị số.

- GV mời HS sẽ cùng nhắm mắt tưởng tượng về góc yêu thích của em trong nhà và trả lời các câu hỏi: 

+ Em đang tưởng tượng đến góc nào?

+ Góc đó có gì em thích?

+ Khi ở đó, em cảm thấy như thế nào?

- GV đề nghị HS chia sẻ lại những điều đó với bạn bên cạnh

- GV kết luận: Chăm sóc nhà cửa, giữ nhà cửa sạch đẹp, ngôi nhà sẽ trở thành "tổ ấm", nơi có các góc nhỏ khiến chúng ta thấy dễ chịu, êm ái 

Hoạt động: Trò chơi trắc nghiệm củng cố: 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm.

- GV giao nhiệm vụ làm bài trắc nghiệm 5 câu qua Quizizz hoặc chiếu mã QR.

Câu 1: Hành động nào dưới đây thể hiện một người con ngoan, biết yêu thương và chăm sóc ngôi nhà của mình? 

A. Đi học về liền vứt cặp sách, quần áo lung tung trên ghế sofa rồi đi xem Tivi. 

B. Thường xuyên xả rác bừa bãi ra sàn phòng khách và bắt bố mẹ phải đi dọn dẹp. 

C. Tự giác quét nhà, lau bàn ăn sau khi ăn xong và xếp gọn giày dép lên kệ. 

D. Dùng bút mực vẽ bẩn lên tường ngôi nhà để trang trí theo sở thích cá nhân.

Câu 2: Khi thức dậy vào buổi sáng, việc làm đầu tiên thể hiện nếp sống ngăn nắp, tự lập của học sinh lớp 3 là gì? 

A. Tự giác vuốt phẳng phiu, gấp gọn gàng chăn màn và xếp gối ngay ngắn ở đầu giường.

B. Khóc lớn và bắt bố mẹ phải vào gấp chăn gối giúp mình. 

C. Để nguyên chăn màn lộn xộn trên giường rồi chạy ra khỏi phòng.

D. Ném chăn gối xuống sàn nhà cho rảnh tay.

Câu 3: Gia đình em đang chuẩn bị dọn dẹp nhà cửa để đón ngày lễ Tết, em nên xung phong làm công việc nào phù hợp nhất với sức lực của mình? 

A. Trèo lên thang cao để lau chùm đèn pha lê ở trần nhà. 

B. Lau bụi bàn ghế, quét dọn phòng ngủ của mình và giúp mẹ cắm một bình hoa tươi đẹp. 

C. Khiêng tủ gỗ to từ phòng khách sang phòng bếp giúp bố. 

D. Bỏ đi chơi điện tử để không phải làm việc nhà.

Câu 4: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện câu khẩu hiệu bài học: "Mỗi thành viên cùng chung tay lao động / Giúp ngôi nhà sạch đẹp / Làm cho nhà là ......... yêu thương." 

A. Nhà kho. 

B. Lớp học. 

C. Tổ ấm. 

D. Sân chơi.

Câu 5: Câu ca dao, tục ngữ nào dưới đây ca ngợi tình cảm gia đình ấm áp, đầm ấm, nơi có tình yêu thương che chở của cha mẹ? 

A. Học thầy không tày học bạn. 

B. Con có cha như nhà có nóc / Công cha nghĩa mẹ sinh thành. 

C. Có công mài sắt, có ngày nên kim. 

D. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị di động để chọn đáp án đúng.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS chia nhóm theo yêu cầu. 

- HS thảo luận tích cực theo nhóm 4, tự tin giới thiệu về phòng ngủ, phòng khách hoặc ban công tràn ngập hoa của nhà mình. Đại diện nhóm dùng máy tính bảng chụp hình sản phẩm ảnh của bạn; thực hiện thao tác nhấp giữ màn hình để tạo thư mục mới và di chuyển toàn bộ ảnh vừa chụp vào đúng thư mục nhóm một cách ngăn nắp. 

- Quá trình làm việc đảm bảo giữ trật tự, văn minh, không gõ mạnh lên màn hình.

- HS nhắm mắt tưởng tượng về góc yêu thích sau đó chia sẻ với bạn ngồi cạnh theo câu hỏi gợi ý GV đưa ra.

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS chú ý lắng nghe

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1: C

Câu 2: A

Câu 3: B

Câu 4: C

Câu 5: B

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một cách đơn giản trong môi trường số (HS biết tạo thư mục số và sắp xếp tài liệu ảnh gọn gàng).

4.2.CB1a: Nhận biết các quy tắc ứng xử cơ bản trong môi trường số (HS thao tác thiết bị nhẹ nhàng, chia sẻ máy cho bạn cùng quan sát, giữ văn minh lớp học).

2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi.

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS thực hành những việc làm với người thân để "nhà là tổ ấm"

b. Cách tiến hành

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 1: Chia sẻ về việc em làm hằng ngày để chăm sóc ngôi nhà của mình

a. Mục tiêu: HS kể với bạn những việc nhà đã làm được và những điều có liên quan khi thực hiện việc này.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV mới HS chia sẻ với bạn ngồi cạnh theo những gợi ý sau: 

+ Em đã nhận làm công việc gì? Em làm việc này khi nào?

+ Em làm một mình hay làm cùng với ai? Sau khi hoàn thành việc đó, em cảm thấy

thế nào?

- GV kết luận: Mỗi việc em làm hằng ngày để chăm sóc ngôi nhà của mình đều đáng quý vì đó là đóng góp của em - một thành viên của gia đình.

Hoạt động 2: Tham gia vào cuộc thi gấp chăn theo tác phong chú bộ đội

a. Mục tiêu: Cuộc thi làm việc nhà - tạo niềm vui, động lực tiếp tục thực hiện các Công việc sắp xếp đồ dùng ngăn nắp. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cuộc thi gấp chăn (chỉ cần chuẩn bị từ 2- 4 cái chăn); 

- Các nhóm cùng nhau luyện gấp chăn nhanh nhất, đẹp và sáng tạo nhất. 

- Mỗi nhóm cử hai bạn đại diện nhóm tham gia cuộc thi chung. 

- GV mời các đại diện nhóm lên thì theo cặp đôi 2 nhóm một: để chăn hoặc quần áo, tất lên bàn. Mỗi bàn có lượng chăn hoặc quần áo, tất như nhau. GV bấm giờ để hai HS đại diện nhóm thực hiện. GV và HS bên dưới “nghiệm thu” kết quả: 

+ Nhận xét cách gấp: Gấp có đẹp và phẳng không? Chăn gấp có xộc xệch không hay đã thẳng, đểu các mép?

+ Nhận xét về sự phối hợp, hợp tác của hai HS: ăn ý, đều, bình tĩnh, không tranh

cãi nhau,

 + Nhận xét về thời gian: Ghi lại thời gian thực hiện là 1 hay 2 phút. 

- Sau khi tất cả các nhóm đã thực hiện, GV nhận xét: nhóm nhanh nhất; nhóm ăn ý nhất; nhóm sắp xếp ngăn nắp nhất; nhóm sáng tạo nhất. 

- GV kết luận: Việc nào cũng phải làm nhiều mới quen tay, làm mới nhanh và đẹp. Chúng ta có thể luyện tập thêm ở nhà để tham gia cuộc thi này vào cuối năm.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS cùng người thân chọn làm đồ trang trí cho tổ ấm của mình như: dây trang trí, hoa giấy, tranh lá treo tường, cắm một bình hoa tươi, làm khung ảnh cho gia đình,...

- HS chia sẻ với bạn về việc kiểm tra đồ dùng cá nhân theo các câu hỏi mà GV cho

- HS chú ý lắng nghe GV

- Các nhóm cử hai bạn đại diện nhóm tham gia cuộc thi gấp chăn

- HS tham gia cuộc thi gấp chăn

- Cả lớp chú ý nghe GV nhận xét

- HS chú ý lắng nghe GV

- HS về nhà thực hiện