Giáo án NLS HĐTN 3 kết nối Tuần 4: Đọc sách theo sở thích
Giáo án NLS Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức Tuần 4: Đọc sách theo sở thích. Với năng lực số được tích hợp, tiết học sẽ giúp học sinh làm quen và ứng dụng công nghệ, tin học. KHBD này là file word, tải về dễ dàng. Là mẫu giáo án mới nhất năm 2026 để giáo viên dạy tốt môn HĐTN 3.
=> Giáo án tích hợp NLS Hoạt động trải nghiệm 3 kết nối tri thức
Các tài liệu bổ trợ
Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 1 - TUẦN 4
Tiết 1 – Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu sản phẩm của các câu lạc bộ
Tiết 2 – Hoạt động giáo dục: Đọc sách có gì hay
Tiết 3 – Sinh hoạt lớp: Danh mục sách theo sở thích
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Sau bài học này, HS sẽ:
- Giới thiệu được sở thích của bản thân thông qua việc lựa chọn sách đọc
- Biết chọn sách đọc phù hợp với sở thích của mình
2. Năng lực
- Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
- HS biết cách chọn sách đọc phù hợp với sở thích của mình
- Năng lực số :
- 1.1.CB1b: Tìm được cách truy cập những dữ liệu, thông tin và nội dung này cũng như điều hướng giữa chúng.
- 2.1.CB1a: Lựa chọn được các công nghệ số đơn giản để tương tác.
- 3.1.CB1a: Tạo ra được một số nội dung số đơn giản.
- 4.1.CB1b: Nhận biết được một số rủi ro về sức khoẻ thể chất và tâm lí khi sử dụng thiết bị số.
3. Phẩm chất:
- Vui vẻ, thân thiện với các bạn khi trở lại trường học. Hợp tác, chia sẻ với bạn khi tham gia công việc chung của trường lớp
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Phương pháp dạy học:
Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.
2. Thiết bị dạy học
a) Đối với GV:
- SGK, KHBD, thẻ từ Tên cuốn sách, tác giả
- Máy tính/điện thoại thông minh kết nối màn hình chiếu, ứng dụng tạo khảo sát/trắc nghiệm (Quizizz/Google Forms).
- Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.
b) Đối với HS:
- SGK, VBT, cuốn sách mình yêu thích để mang đến lớp.
- Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho phép) có kết nối Internet.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1 – Sinh hoạt dưới cờ: Giới thiệu sản phẩm của các câu lạc bộ
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS |
a. Mục tiêu: Giúp HS có không gian trao đổi, giới thiệu sản phẩm của các câu lạc bộ đồng thời chiêu mộ thêm các thành viên mới b. Cách thức thực hiện: - GV kiểm tra sự chuẩn bị của câu lạc bộ - GV tổ chức cho các câu lạc bộ giới thiệu sản phẩm của mình. - GV yêu cầu học sinh ở dưới quan sát sản phẩm của các câu lạc bộ - GV cho HS đặt câu hỏi và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm mà bản thân quan tâm
|
- HS quan sát sản phẩm của các câu lạc bộ sau đó đặt câu hỏi và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm mà bản thân quan tâm.
|
Tiết 2 – Hoạt động giáo dục: Đọc sách theo sở thích
| HOẠT ĐỘNG CỦA GV | HOẠT ĐỘNG CỦA HS | NLS |
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Hoạt động: Chia sẻ theo chủ đề "Đọc sách có gì hay?" ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động: Lựa chọn cuốn sách yêu thích của nhóm a. Mục tiêu: Học sinh có thể chia sẻ cuốn sách yêu thích liên quan đến sở thích chung của nhóm b. Cách thức thực hiện: - GV mời HS ngồi theo nhóm. HS lần lượt giới thiệu về cuốn sách của mình. + Tên, tác giả cuốn sách. + Nội dung cuốn sách nói về điều gì? + Nếu một điểm thú vị của cuốn sách.
- GV giao nhiệm vụ: Thay vì viết ra giấy, GV yêu cầu thư kí nhóm mở ứng dụng Soạn thảo (Ghi chú/Note) trên máy tính bảng để gõ lại tên các cuốn sách này. => GV Kết luận: Chia sẻ với nhau về những cuốn sách thật là có ích. Bạn sẽ giới thiệu cho mình những cuốn sách mà mình chưa biết tới. |
- HS ngồi theo nhóm. HS lần lượt giới thiệu về cuốn sách của mình. Ví dụ: + Tên: Dế mèn phiêu lưu kí, Tác giả Tô Hoài + Nội dung cuốn sách: Dế Mèn phiêu lưu ký gồm mười chương và xuyên suốt toàn bộ câu chuyện là cuộc phiêu lưu của chú Dế Mèn; Mọi chuyện khởi sự từ việc Dế Mèn cảm thấy chán nản với cuộc sống an nhàn nơi vùng cỏ ấu ven đầm nước, thêm vào đó là bản tính ham chơi nên chú ta đã quyết định một mình đi khám phá thế giới ở ngoài kia.. Trên chuyến hành trình dài rộng đó, Dế Mèn đã gặp được rất nhiều người bạn, từ Dế Choắt, Bọ Ngựa đến Dế Trũi, mỗi con vật nhỏ bé đó đều đã để lại cho nhân vật chính của chúng ta những bài học vô cùng sâu sắc và đáng nhớ. + Điểm thú vị: Dế mèn phiêu lưu kí được dịch ra 40 thứ tiếng và nền văn hóa khác nhau
- HS dùng máy tính bảng nhập liệu, viết tên cuốn sách.
- Lắng nghe GV kết luận |
3.1.CB1a: Tạo ra được một số nội dung số đơn giản (HS bước đầu biết dùng bàn phím thiết bị số để tạo một văn bản tài liệu ngắn gọn). |
3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động: Bình bầu cuốn sách nhiều người muốn đọc nhất và người giới thiệu sách lôi cuốn nhất ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. |
………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..
|
|
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG a. Mục tiêu: HS tìm được cuốn sách yêu thích của em b. Cách tiến hành: - GV yêu cầu học sinh mượn sách từ thư viện lớp (thư viện trường) hoặc người thân đi mua sách theo sở thích - GV đề nghị HS chuẩn bị một cuốn số nhỏ để ghi lại thông tin về cuốn sách mình đã đọc + Tên cuốn sách + Tên tác giả + Những chi tiết thú vị hoặc cảm động, những thông tin mới cần ghi nhớ
* CỦNG CỐ, ĐÁNH GIÁ - GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học. - GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát. - GV nhắc nhở HS: + Ôn lại nội dung Tiết học. |
- HS về nhà thực hiện |
Tiết 3 – Sinh hoạt lớp: Danh mục sách theo sở thích
…………………………………………..
…………………………………………..
…………………………………………..
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG SAU CHỦ ĐỀ "TỰ GIỚI THIỆU VỀ MÌNH"
* Đánh giá thường xuyên: .
- GV hướng dẫn HS vẽ hình cây trải nghiệm vào vở hoặc trên một tờ bìa thu hoạch. HS đọc các mục trên và đánh giá theo tiêu chí sau:
+ Chưa hoàn thành (Chưa làm được), cần cố gắng: Em tự vẽ hoặc cắt dán 
vào cây trải nghiệm của mình.
- Hoàn thành (Đã làm được ít nhất một lần): Em tự vẽ hoặc cắt dán 
vào cây trải nghiệm của mình.
- Hoàn thành tốt (Đã làm được tốt hoặc làm được thưởng xuyên, nhiều lần): Em tự vẽ hoặc cắt dán 
vào cây trải nghiệm của mình.
Lưu ý: HS có thể sử dụng cây trải nghiệm” trong Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 3.
* Đánh giá theo sản phẩm:
Trong quá trình tham gia HĐTN theo chủ đề trên, nếu HS tự thấy mình đã làm được những việc sau, HS tự vẽ hoặc cắt dán cho mình thêm lá, hoa được quy định trong cột Đánh giá:
