Giáo án NLS HĐTN 3 kết nối Tuần 3: Ngôi sao của tôi, ngôi sao của bạn

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động 1: Kết nhóm theo ở thích

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề, đồng thời nhắc lại những điểu HS đã chia sẻ về sở thích của mình.

b. Cách thức thực hiện: 

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

 - GV đặt câu hỏi “Tuần trước, các em đã giới thiệu nhiều sở thích của mình. Nhưng nếu được chọn một việc em thích làm nhất, các em sẽ chọn việc nào?”. 

- GV phát các ngôi sao để HS viết hoặc vẽ sở thích của mình vào khoảng giữa ngôi sao. 

- GV bật nhạc và đề nghị HS cẩm ngôi sao của mình đi tìm những người bạn có cùng sở thích. 

- GV hỗ trợ HS bằng cách đọc qua nội dung các ngôi sao và giơ tay, nói: “Thầy cô thấy một số bạn thích xoay ru-bích. Nhóm ru-bích chạy về đây nào...” 

- Với những bạn không trùng sở thích với ai, GV có thể gom lại thành nhóm “Nhóm sở thích độc đáo”.

=> GV dẫn dắt vào nội dung chủ đề : Sở thích phải được thể hiện qua sản phẩm và củng cố bằng các hoạt động, và nếu có những người bạn cùng chung sở thích cùng thực hiện hoạt động thì thật vui.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS vẽ hoặc viết sở thích của mình vào khoàng giữa của ngôi sao

- HS cầm ngôi sao đi tìm những bạn có cùng sở thích

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin  thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Lập kế hoạch hoạt động của nhóm "Cùng chung sở thích"

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Chia sẻ về kế hoạch hoạt động của nhóm "Cùng chung sở thích"

a. Mục tiêu: HS chia sẻ kế hoạch cùng nhau làm một việc liên quan đến sở thích, bày tỏ cảm xúc và quyết tâm thực hiện.

b. Cách tiến hành:

 - GV mời các nhóm giới thiệu qua về kế hoạch hoạt động của nhóm mình bằng cách dán các tờ giấy A3 lên bảng hoặc đại diện nhóm đưa lên. 

- GV hướng dẫn các nhóm dùng máy tính bảng chụp hình tờ A3 và đẩy lên trang Padlet chung của lớp.

- Mời các nhóm chia sẻ với cả lớp về dự định của nhóm mình. 

- GV và các bạn góp ý thêm cho các nhóm để bản kế hoạch khả thi hơn.

Hoạt động: Trò chơi trắc nghiệm củng cố: 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm.

- GV giao nhiệm vụ làm bài trắc nghiệm 5 câu qua Quizizz hoặc chiếu mã QR.

Câu 1: Khi tìm được những người bạn có cùng chung sở thích với mình, em cảm thấy thế nào? 

A. Rất vui vẻ và hào hứng. 

B. Buồn chán. 

C. Tức giận. 

D. Lo lắng.

Câu 2: Khi một nhóm bạn lên bảng trình diễn tiết mục, em ngồi dưới nên có thái độ gì? 

A. Nói chuyện riêng với bạn bên cạnh. 

B. Làm việc riêng, không quan tâm. 

C. Chăm chú theo dõi, vỗ tay và cổ vũ nhiệt tình. 

D. Trêu chọc, chê bai bạn.

Câu 3: Việc nghĩ ra “Khẩu hiệu” cho nhóm mang ý nghĩa gì? 

A. Để dọa các nhóm khác. 

B. Thể hiện được thông điệp, sự quyết tâm và tinh thần chung của nhóm. 

C. Để che giấu sở thích thật sự. 

D. Để giáo viên không gọi lên bảng.

Câu 4: Việc phân công nhiệm vụ trong kế hoạch nhóm giúp ích gì? 

A. Giúp cho một bạn phải làm tất cả mọi việc. 

B. Để lấy cớ không làm việc gì. 

C. Giúp các thành viên đều có việc làm, hỗ trợ nhau hoàn thành tốt sản phẩm chung. 

D. Gây mất đoàn kết trong nhóm.

Câu 5: Hoạt động trải nghiệm tuần này khuyên em về nhà làm thêm điều gì? 

A. Xem điện thoại suốt buổi tối. 

B. Hỏi thăm, quan sát xem người thân trong gia đình có sở thích gì và ai có chung sở thích với em không.

C. Ngủ muộn. 

D. Không cần nói chuyện với ai ở nhà.

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị di động để chọn đáp án đúng.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS giới thiệu qua về kế hoạch hoạt động của nhóm mình bằng cách dán các tờ giấy A3 lên bảng hoặc đại diện nhóm đưa lên.

- Các nhóm dùng máy tính bảng chụp ảnh tờ kế hoạch A3 và thao tác tải ảnh lên nhóm Zalo/Padlet của lớp để hình ảnh hiện lên màn hình Tivi lớn.

- Đại diện nhóm lên chia sẻ về dự định của nhóm mình sau đó nghe GV và các bạn góp ý.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1: A

Câu 2: C

Câu 3: B

Câu 4: C

Câu 5: B

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

2.2.CB1a: Nhận biết được các công nghệ số đơn giản, phù hợp để chia sẻ dữ liệu, thông tin và nội dung số (HS sử dụng thành thạo chức năng máy ảnh và tải file lên nền tảng số để chia sẻ nội dung học tập trước lớp).

2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 1: Chia sẻ với bạn về sản phẩm hoặc thành tích liên quan đến sở thích của em

a. Mục tiêu: Giúp HS tự hào về sở thích của mình, biết khen ngợi, cổ vũ sở thích của các bạn

b. Cách thức thực hiện: 

- GV mời HS chia sẻ với bạn bên cạnh về sản phẩm hoặc thành tích liên quan đến sở thích lần lượt theo những gợi ý sau: 

+ Đây là sản phẩm hoặc thành tích gì? Em đã làm hoặc đạt được nó khi nào? 

+ Để có được sản phẩm hoặc thành tích này, em có cần ai hỗ trợ gì không? 

=> GV kết luận: Cả lớp cùng khen nhau đã khám phá thêm được một điều tuyệt vời liên quan đến sở thích của bạn mình.

Hoạt động 2: Thực hiện kế hoạch của nhóm "Cùng chung sở thích"

a. Mục tiêu: Các nhóm thực hiện kế hoạch đã vạch ra từ tiết học trước

b. Cách thức thực hiện:

- GV đề nghị HS ngồi theo nhóm để thực hiện kế hoạch của mình. 

- Nghĩ ra khẩu hiệu thú vị thể hiện thông điệp của nhóm. 

- GV mời các nhóm trình bày kết quả và hô vang tên, khẩu hiệu của nhóm. 

- GV đề nghị cả lớp binh bầu xem nhóm nào có tên và khẩu hiệu ấn tượng nhất. GV đề nghị HS bày tỏ cảm nghĩ về sản phẩm, tiết mục của các nhóm.

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG 

- GV để nghị HS tìm hiểu xem người thân của em có sở thích gì và có ai chung sở thích

với em không.

 - GV nhắc HS chuẩn bị một cuốn sách yêu thích mang đến lớp vào tiết trải nghiệm sau.

- HS chia sẻ với bạn bên cạnh về sản phẩm hoặc thành tích liên quan đến sở thích lần lượt theo những gợi ý cho sẵn

- HS làm theo yêu cầu của GV

- HS ngồi theo nhóm để thực hiện kế hoạch của mình.

- HS nghĩ ra khẩu hiệu thú vị thể hiện thông điệp của nhóm

- Các nhóm trình bày kết quả và hô vang tên, khẩu hiệu của nhóm. 

- Cả lớp lắng nghe sau đó bình nầu nhóm có tên và khẩu hiệu ấn tượng nhất.

- HS về nhà thực hiện