Giáo án NLS HĐTN 3 kết nối Tuần 9: Lớp học của em

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hoạt động : Múa hát về chủ đề "Vui đến trường"

a. Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, gợi tình cảm với ngôi trường, dẫn dắt vào hoạt động khám phá chủ đề. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- Với bài hát Lớp chúng ta đoàn kết, HS vừa hát vừa làm những động tác thể hiện sự đoàn kết: khoác vai nhau đu đưa; nắm tay nhau đu đưa; cùng nhau đưa tay phải lên, tay trái rồi cả hai tay,... Quan trọng nhất là các động tác đểu và giống nhau,

(Link youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=tsIyXejAQK8&ab_channel=K%C3%AAnhThi%E1%BA%BFuNhi-BHMEDIA)

- GV đề nghị mỗi tổ thống nhất một động tác giống nhau và thực hiện trong vòng 1 phút. Khi hát, GV chỉ tay mời tổ nào, tổ đó thực hiện động tác theo nhạc. 

- GV dẫn vào nội dung chủ đề về lớp học của chúng ta. Ngôi trường xinh thì có những lớp học sinh.

- HS xem video và trả lời câu hỏi (nếu có).

- HS nghe GV phổ biến khi biểu diễn bài hát

- HS làm việc theo tổ để thống nhất động tác giống nhau và thực hiện trong vòng 1 phút

- HS thực hiện hát bài hát theo sự chỉ đạo của giáo viên

1.1.CB1b: HS tìm được thông tin thông qua việc quan sát, truy cập nội dung số trong video.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động: Cùng ngắm lớp mình

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ

Hoạt động: Thảo luận về ý tưởng trang trí lớp học

a. Mục tiêu: HS nêu được ý tưởng trang trí lớp học và phân công công việc để chuẩn bị thực hiện ý tưởng vào tiết SHL

b. Cách thức thực hiện:

-  GV mời HS thảo luận theo nhóm về các ý tưởng trang trí lớp dựa trên ba tiêu chí "xanh, sạch, đẹp và trên cơ sở những gì quan sát được trước đó. 

- GV đề nghị mỗi nhóm viết ra tờ giấy chung các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện một ý tưởng vào tiết SHL. 

- Mỗi nhóm phân công công việc cụ thể cho từng thành viên, chuẩn bị cho việc thực hiện ý tưởng vào tiết SHL. 

- GV kết luận: Mỗi HS có thể góp sức để xây dựng lớp học của mình thêm đẹp.

Hoạt động: Trò chơi trắc nghiệm củng cố: 

a. Mục tiêu: HS củng cố kiến thức đã học

b. Cách tiến hành: 

- GV tổ chức trò chơi trắc nghiệm.

- GV giao nhiệm vụ làm bài trắc nghiệm 5 câu qua Quizizz hoặc chiếu mã QR.

Câu 1: Đâu là hành động đúng giúp giữ gìn không gian lớp học luôn sạch đẹp, văn minh? 

A. Tiện tay vứt vỏ bánh, giấy nháp vào gầm bàn học sau giờ ra chơi. 

B. Dùng bút chì, bút dạ vẽ bẩn, viết bậy lên mặt bàn, mặt ghế học sinh. 

C. Tự giác nhặt rác bỏ vào thùng quy định, cất gọn sách vở vào cặp sau khi dùng xong. 

D. Tranh thủ lúc cô giáo không chú ý liền bôi kẹo cao su dưới gầm bàn.

Câu 2: Khi thực hiện trang trí “Góc thiên nhiên” của lớp bằng các chậu cây xanh nhỏ, em nên làm việc gì để góc lớp luôn tươi đẹp? A. Tưới thật nhiều nước tràn ra sàn lớp học mỗi ngày. 

B. Phân công các thành viên trong tổ luân phiên bắt sâu, lau bụi trên lá và tưới nước vừa đủ cho cây. 

C. Bẻ cành, hái lá cây để chơi đồ hàng cùng các bạn. 

D. Bỏ mặc chậu cây ở góc tối, không cần quan tâm chăm sóc.

Câu 3: Để tủ sách lớp học luôn gọn gàng, khoa học, giúp các bạn dễ tìm đọc, các em nên sắp xếp sách truyện như thế nào? 

A. Phân loại sách theo từng ngăn rõ và xếp ngay ngắn.

B. Giấu những cuốn sách hay xuống dưới cùng để không cho bạn khác mượn.  

C. Chất đống sách lộn xộn, lẫn lộn giữa truyện tranh, báo và sách giáo khoa.

D. Tiện tay nhét sách vào bất kỳ chỗ trống nào trong tủ sau khi đọc xong.

Câu 4: Hành động nào dưới đây vi phạm quy tắc giữ an toàn khi tham gia trang trí lớp học? 

A. Sử dụng kéo thủ công một cách cẩn thận, không chĩa mũi kéo vào bạn bè. 

B. Nhờ thầy cô hoặc người lớn treo giúp các dải ruy-băng ở vị trí quá cao trên tường. 

C. Đứng chênh vênh trên những chiếc ghế chồng lên nhau, đùa nghịch, xô đẩy nhau khi đang treo tranh. 

D. Thu dọn gọn gàng các mảnh giấy vụn sau khi cắt dán xong.

Câu 5: Điền từ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thiện câu thơ sau: “Chổi, xẻng làm lớp sạch / Chậu cây làm lớp xanh / Bàn tay nhỏ thanh thanh / Làm lớp mình thêm .........”

A. To. 

B. Rộng. 

C. Cao. 

D. Đẹp.

- GV yêu cầu HS sử dụng thiết bị di động để chọn đáp án đúng.

- GV chữa bài. Mỗi một câu, GV mời đại diện 1 HS trả lời. Các HS khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV hướng dẫn HS những quy tắc an toàn khi sử dụng thiết bị số. 

- HS thảo luận theo nhóm về ý tưởng trang trí lớp dựa theo ba tiêu chí đã cho

- Các nhóm viết ra tờ giấy chung các ý tưởng đó và lựa chọn thực hiện một ý tưởng

- HS phân công công việc cụ thể cho từng thành viên để chuẩn bị cho việc tực hiện ý tưởng vào tiết tiếp theo.

- HS sử dụng thiết bị số để truy cập và chọn đáp án đúng nhất. 

- HS trả lời:

Câu 1: C

Câu 2: B

Câu 3: A

Câu 4: C

Câu 5: D

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS tự giác tuân theo quy tắc. 

2.1.CB1a: HS lựa chọn đáp án và tương tác với công nghệ số đơn giản (thẻ mã hóa/phần mềm) để trả lời câu hỏi.

4.1.CB1b: Nhận biết rủi ro sức khỏe thể chất (HS ngồi thẳng lưng đúng tư thế, giữ mắt cách màn hình máy tính bảng một khoảng an toàn từ 30-40cm khi làm bài).

4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..
 

Hoạt động 1: Thực hiện trang trí lớp học

a. Mục tiêu: HS chia sẻ thêm ý tưởng mới sau khi đã trao đổi với người thân, đồng thời thực hiện được ý tưởng trang trí lớp học

b. Cách thức thực hiện: 

- GV mời HS chia sẻ theo nhóm về những ý tưởng mới mà người thân khuyên mình thực hiện. Cả nhóm cùng khen nhau về những ý tưởng hay. Bố sung thêm ý tưởng vào những công việc đã phân công từ tiết trước.

- Các nhóm thực hiện hoạt động đã thống nhất. Trong quá trình thực hiện, GV đề nghị HS nhắc nhau giữ an toàn khi sử dụng dụng cụ, khi treo và dán sản phẩm

- Cả lớp cùng ngắm các sản phẩm của mình sau khi thực hiện.

Hoạt động 2: Chia sẻ cảm xúc sau khi thực hiện trang trí lớp học

a. Mục tiêu: HS nói về những kiến thức và kĩ năng mới nhận được sau khi trang trí lớp học. 

b. Cách thức thực hiện:

- GV để nghị HS nêu kinh nghiệm sử dụng dụng cụ sao cho an toàn (không chống ghế lên nhau để trèo; khi sử dụng dao, kéo, không được đi lại; keo sữa sau khi dùng xong phải đậy nắp kín, chuẩn bị giẻ lau để lau tay cho khỏi dính, ăn tay): 

+ Khi cầm kéo, nến... 

+ Khi treo dây, lưu ý.. 

+ Khi dùng keo dán, phải... 

+ Nếu đứng lên ghế, không được...

+ Khi buộc dây, không nên...

 - HS chia sẻ cảm xúc theo nhóm về các sản phẩm trang trí lớp của mỗi nhóm, tổ. Kết luận: 

- GV đề nghị cả lớp bình luận về nét đẹp của những sản phẩm trang trí của mỗi nhóm. 

- GV đề nghị HS nói một lời yêu thương với lớp học của mình. 

- Tất cả cùng nhau đọc đoạn thơ:

“Chổi, xẻng làm lớp sạch, 

Chậu cây làm lớp xanh,

Bàn tay nhỏ thanh thanh 

Làm lớp mình thêm đẹp"

CAM KẾT HÀNH ĐỘNG

- GV đề nghị HS mỗi ngày đến lớp, hãy dừng lại trước khi vào lớp để ngắm lớp mình

- Gv gợi ý để các tổ phân công nhau chăm sóc vệ sinh sạch đẹp, tưởi cây, lau bụi cho lớp mình

- Đề nghị HS vẽ một bức tranh về chủ đề Tình bạn để chuẩn bị tham gia triển lãm vào tiết Sinh hoạt dưới cờ thứ 2 tới.

- HS chia sẻ theo nhóm về những ý tưởng mới mà người thân khuyên mình thực hiện.

- HS trang trí lớp học theo ý tưởng đã thống nhất, nhắc nhau giữ an toàn khi trang trí

- HS nêu kinh nghiệm sử dụng dụng cụ sao cho an toàn

- HS chia sẻ cảm xúc theo nhóm về các sản phẩm trang trí lớp của mỗi nhóm, tổ

- Cả lớp bình luận về sản phẩm trang trí của mỗi nhóm

- HS nói một lời yêu thương với lớp học của mình. 

- HS đọc theo GV và ghi nhớ đoạn thơ

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV